籃球運球教學方法
籃球運球教學方法如下:
1、正確站立。如果你在進攻時控制了球,那么要采用低位蹲伏的姿勢保護球,正確的運球姿勢是蹲伏,膝蓋彎曲,兩腿與肩同寬,前腳掌著地。練習的時候,每只手不停地拍球,在左手和右手之間來回切換,找到雙手運球的感覺,保持蹲伏,并將對側指向籃筐。
2、用指尖拍球。要想穩穩地控制球,一定要用指尖,而不是手堂運球。初學者筆一次接觸籃球時,通常用手掌拍打,而不是用指尖抓握和推動。經過練習,你能夠很好地感受到用多大力量拍球能讓球彈回你手里。開始拍球,先站在原地不動。手腕下壓讓球彈起來,盡量將肘部靠近臀部,并盡可能少地移動肘部,用手腕發力運球。
3、保持球與腰差不多高。一開始很難控制球,初學者很難控球,經常要盯著球看才可以控制它,練習運球時,盡可能貼近地面,讓球彈到和胸一樣高很容易讓防守者截球,盡量保持球不高于腰部。
4、抬起頭。學球時,教練總會嘮叨這件事,學習打球時,一定要保持抬頭,并環顧四周,不能在拍球運球時只盯著球看。好的的球員可以同時看到他們的隊友、對手和籃筐。在不看球的情況下練習運球,你的技術會大大提高。如果你把目光定在運動鞋上,很難知道往哪跑位,往哪傳球。降低重心可以讓你更好地運球和控球。這樣球不容易滑脫,你也不會運球失誤。
5、準備好了就可以開始移動。大多數時候,籃球不是站看就能打的,開始學習在移動中運球,以舒話的方式大步慢跑,當你能夠舒服地走動運球時,開始試著慢跑,然后嘗試短距離沖刺,不用管速度,只要管控球,在車道上放一些錐筒或椅子,然后練習運球,速度盡可能快,但仍然是控制球。降低重心,抬頭,在快速運球的過程中控制好球。
6、練習用雙手運球。開始學習運球時,用你慣用的手,用寫字手來運球是舒服的。如果只用一邊手運球,別人很容易就能預測你的動作??厍蚣记啥鄻踊瑢W習基礎知識時,你可以用慣用手進行練習,但也要花時間訓練非慣用手運球,用非慣用手進行相同的練習,圍繞椅子走動運球,直到后面跑著運球,偉大的球員兩只手都同樣杰出。
籃球運球的教學方法
籃球運球趣味教學方法
籃球運球趣味教學方法
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。
想要打好籃球,傳運球是最基本的。如果按部就班地教學,有的學生就減少了籃球興趣,特別是女學生。有的'傳、運球沒學好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會使學生對傳運球也感興趣。下面就介紹以下四種趣味運球教學法。
一、運球互指
在一塊長、寬各5米左右的籃球場上或者平地上,里面站三至四人,每人一球。在此場內運球,運球的同時去擊拍別人的球:
?。?)球被別人拍掉或被逼出場外。
(2)球自拍停止或中途沒拍到球。
出現以上兩種情況的學生,就離開場地,由場外的學生補進,繼續游戲。如果班上學生多,可多劃幾個場地。此種方法有利于培養學生的運球興趣,在游戲中提高運球、控球、護球的水平,學生樂此不疲。
二、一人運兩球(接力)
利用半個籃球場,運球迎面接力。一人左右手同時各運一球,從起點一直至終點。球若被運丟,則拾回從丟球處理繼續。若一手推,一手運球則從起點開始,重來一次。
此游戲對培養學生左右手運、控球能力有著極大的幫助。
三、運傳搶游戲
利用籃球場,游戲內與之平行1米處劃一線為禁區(只許接球隊員在內,其余任何人不許進)如右圖,每隊人數4—7人左右。游戲開始,在中圈跳球,獲球的隊通過運球和傳球組織進攻,設法將球給本隊的接球員,接球員接到球后,該隊就得1分。同時守隊則積極組織防守.努力斷搶,利用運球和傳球轉守為攻。在規定的時間內,以得分多者為勝。
規則:
(1)不得推、拉、打、摔對方隊員。不得持球跑。否則,算犯規。在就近罰界外球。
?。?)球出界外,由對方在出界地點發界外球(不能直接傳球給接球員)
?。?)雙方爭球或同時擊球出界,應在中因跳球。
?。?)接球員出界接球或接球后出界則不得分,應發界外球。
(5)一隊得分后,應由另一隊在端線發界外球(接球員此時不得干擾球)。
此游戲是在學習了運球,并介紹了傳球或初步學習了傳接球后運用運傳球組織比賽。它對學生掌握運傳球起到事半功倍的效果,學生的積極性特別高。
四、躲閃運球
在半個籃球場上進行。分成2組,一組在內4~7人,半場內每人一球進行運球,外圍一組共三個球,把這三球滾或拋入圈中,擊里面的人腰部以下,被擊中或運球停止則出來,加入外圍擊球行列,至都被擊中為止,換組進去繼續進行。
此游戲在運球基本掌握下才能進行,主要是鍛煉學生的視野和靈活性,提高控球能力。
以上四法可根據場地器材的具體情況,自行調整場地的大小和球的多少等進行。尤其對剛學籃球或籃球水平不在同一起點的學生一起學習的情況下運用,不僅可使剛開始接觸籃球的學生興趣盎然,而且對于籃球技術有一定水平的學生也不失其興趣而得以提高。
;籃球運球方法教學
籃球運球方法教學
運球指的是有球隊員在原地或移動中,是籃球比賽中個人進攻的重要技術。下面是我為大家分享的籃球運球教學視頻,望對大家有所幫助。
1.熟悉球性:
動作很簡單,就是開始學習接觸籃球,讓手熟悉拿著籃球的感覺,記住籃球的形狀,左右手放在球上,來回的摸球。
2.左右手換球練習:
把球隨意拿在手中,在胸前空中來回的換球,左手扔給到右手,右手扔回左手,要求閉上眼睛后換球可以不掉,就可以了。
3.腰間繞球:
將球抱在腰間,雙手開始繞著腰進行球的`傳遞練習,使球不間斷的在腰間繞圈,順時針,逆時針,反復練習,直到閉上眼睛可以隨意的改變繞球速度和方向。
4.胸前傳球
從胸前傳球快速、有效,是最常用的傳球方式,具有準確性高、容易控制、便于變化的特點。
動作方法:持球時,兩手五指自然分開,拇指形成八字形,用指根以上部 位握球的側后方,手心空出,兩肘自然彎曲于體側,將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松,兩眼注視傳球目標,身體保持基本站位姿勢。傳球時,后腿蹬地,身體 重心向前移動,同時兩臂前伸,手腕由下向上翻轉,同時拇指用力向下壓,食指、中指用力彈撥,將球傳出。出球后手心和拇指向下,其余手指向前。
5.擊地傳球
擊地傳球通常用來將球從防守隊友張開的手臂下傳出。雙手擊地傳球的技術要領與上面講到的從胸前傳球一樣,只是球傳出時手指向下有力,使球碰地板反彈后,到達接球隊友的腰部位置。
6.低手傳球
低手傳球是一種近距離的傳球,通常用于將球傳遞給離自己較近的隊友:
用手指托住球的下半部,伸臂出球時,向傳球方向邁一步,做隨球動作時固定手腕,也將球傳向接球隊友的腰部位置。
7.頭頂傳球
我們經??吹皆诨@球比賽中搶到籃板球的隊員用這種方式將球傳給位于遠處前場處于有利位置的隊友。雙手頭上傳球可以越過防守隊員,并且可以傳得很遠。
雙手從球的兩側面持球(手指尖朝上),置于頭頂,肘部微屈,向傳球方向跨一步的同時手腕向后轉,球移至腦后,將球向前拋出,手腕向下轉發力。
8.單手肩上傳球
單手肩上傳球是籃球重常用的中遠距離傳球方法。單手肩上傳球,用力大,球飛行速度快,利于搶到籃板球后迅速組織快攻。
動作要領:單手持球的后下方,利用蹬地扭腰、轉肩動作,向前甩臂、扣腕將球傳出。
9.單手轉體傳
單手轉體傳球在籃球比賽中是一種隱蔽的短距離傳球方法。外圍隊員傳球給內線時,常用這種技術,單手轉體傳球與跨步、突破等假動作結合使用效果較好。
技術要點:當持球手引球到體側時,前臂擺動快,幅度小,腕、指急促用力抖動將球傳出。
10.行進間傳球
行進間傳球是兩名隊員的配合動作,可以用單手或雙手傳球。比賽中為加快進攻節奏,縮短傳球時間,進場運用行進間傳球。
11.反彈傳球
如果你被一高大對手緊盯或者對手已高舉雙手進行封蓋,要尋找出胸前傳球或頭上傳球的路線是十分困難的。在這種情況下,最好的傳球方式是反彈傳球。反彈傳球經過在地板上彈起,傳給接球者。
當你看到接球者示意你反彈傳球,應立即屈膝,將球向他傳去。對球的落點一定要清楚,應該使球在你和接球隊員之間三分之二處落地反彈。有時會碰到地滾球,這種球滑地而過,速度較快。
如果你是接球者,應示意接球的位置,時刻注意對手的移動。反彈傳球比其它傳球速度慢,所以較容易被對手搶斷。
如你希望得球,而且已看出對手處有一條傳球路線,應將雙手向前下方伸出,以此示意隊友反彈傳球。
;如何正確的運球
運球怎么練
重復很好理解,就是一次又一次的重復練習,那系統是什么意思呢?所謂系統的意思就是將運球分門別類的訓練,然后一項一項的訓練。
運球從基礎到進階分為五大項,原地運球,體前變向,胯下運球,背后運球,轉身運球。只要把這五項運球練好基本上野球上就無敵了。如何訓練這五類基本運球呢?關于的訓練的方法可以在公眾號(籃球教學家)主界面回復運球就可以獲得這五種運球的訓練方法了。
然后就是重復了,練好運球不光要有正確的方法,還需要付出夜以繼日的汗水。剛才已經把運球分為了基礎的五類,然后要做的就是分別將這五類進行成千上萬次的重復。
如果你練一種運球幾天發現自己進步不大,不用著急,還是練得太少。舉個簡單的例子,背后交叉運球可以說是最難的了,湯神用背后運球都把自己晃到了
想要練好背后運球基本上只練習下面這個動作就可以,100遍不熟練就1000遍,1000遍不熟練就10000遍,直到熟練為止。
有些人問我了,我練不好背后運球是因為我手短碼?其實不是,就是練得少,和手短真的沒啥很大的關系,不信看下面小學生的運球,你的手比他的手還短嗎?所以,別為自己的不努力找借口。
關于練習的時間,其實從我寫第一篇教學開始很少規定過你練習多長時間就可以了,取而代之的是你達到某個標準就可以不練了,一般的標準是我教學中給的動圖。比如下圖是體前變向熟練的標準。
本文發布于:2023-02-28 20:51:00,感謝您對本站的認可!
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