支教心得體會

1

支教心得體會

支教心得體會

佇立于操場中央，凝視著學生奮力奔跑的身影，猛然發現，于富麗中學的支

教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來到了這里。

時光悄然無息地逝去，日復一日的教學實踐，更多的是沉甸甸的收獲。

仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發現班級電腦居

然不能打開此前精心準備的課件，這意味著課前演習過無數遍的步驟注定要全盤

打亂。當然，這一切都不是打斷正常的教學秩序的藉口。在幾次嘗試無果，確認

無法打開課件后，我馬上決定用傳統教學方法進行我的第一堂課。大學的課堂，

無論是歷史教學法，亦是教學技能與訓練，抑或是歷史教學論，從未有過任何一

次專業課的實操，讓我們完全脫離多媒體課件進行講課。這一次，可謂是措手不

及。

沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的、能反映基本史實的史料的展示，

沒有了一切可以吸引學生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴，一

支粉筆，帶領著學生走入洋務運動的世界里。課后，指導老師及時對我的第一堂

課進行了點評，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂

課還有很多需要進一步改進的地方。

三尺講臺，一支粉筆，指點江山，激揚文字，是傳統教學最真實的寫照。的

確，社會在發展，科技在進步，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時，我們也

不能丟掉最基本的教學能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學能力。倘若

失去了多媒體課件就無法進行授課，無疑是說不過去的。于是，我的第一堂課，

就是以這樣一種措手不及的方式，對我的教學能力和問題處理能力給了致命一擊。

第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數增多，有些問題也逐

漸暴露。個別調皮的學生會影響到課堂的秩序。一開始，我并沒有及時地調整好

課堂的紀律，只把關注點放在完成教學內容，而沒有認識到課堂秩序對教學效果

的重要影響。

日常的教學中，總會存在些許的矛盾。學科指導老師何順添老師曾對我說過

這樣一句話——“你面對的是一群初中生，你需要做的是培養學生對歷史的興趣，

2

而不是一味地擴充他們的歷史知識”。原來，之前的教學設計中，我忽視了學生

的課堂參與。從此，每一次的備課，我開始思考，如何在歷史教科書內容繁雜的

情況下，平衡培養學生興趣與傳授學生歷史知識之間的矛盾。教學過程中，我會

有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發學生學習歷

史的興趣。

從我的內心來說，我是一個比較容易被感動的人，每每通過各種渠道了解到，

我國的西部教育比較落后，每年都有很多志愿者來到這里奉獻自己的愛心，甚至

有的志愿者長期地不止一次地來這里為西部教育作貢獻，他們當中的優秀代表有

徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教事跡被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關愛

西部教育的熱潮正是他們對西部教育的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教育做

點事情的想法。閔行區教育局每年選派支教教師的信息，我都非常認真地看，可

惜我的專業不是語數外等學科，所以前幾年我都無法完成自己的心愿。20ｘｘ年

5月的這次招聘，教育局終于放開了所有的學科，才使得體育學科的我積聚在心

頭多年的想法得以實現。

20ｘｘ年8月24號，我們一行5人，帶著上海市教委閔行區教育局以及5

所支援學校的重托來到了美麗的彩云之南――昆明，在此我們受到了最為隆重的

歡迎，省教育廳為款待我們上海101位支教教師，專門設了盛宴，同時給我們提

出

了殷切的希望。我們在接受這最高禮遇的同時，倍感身上的責任與壓力。25

號早晨天還沒有亮，我們就奔向昆明機場，為的是趕上8點35分去臨滄的飛機，

9點15分飛機安全地降落在臨滄機場。在機場，受到了雙江縣教育局董副局長

及沙河中學校長的熱烈歡迎。

在沙河中學，我被任命為音體美教研組副組長，擔任初一兩個班級的體育課

教學，同時協助其他體育教師負責每天的早鍛煉課間操。從下半學期開始，還負

責學校田徑隊的訓練。訓練時間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加

支教工作以來，我不敢有絲毫的放松，除了認真上好自己的課以外，經常去聽本

組當地教師的課，和他們共同探討教材教學的方法和手段等。如果發現他們在教

學中存在問題，我會采取恰當的方式及時地予以糾正。從教案的撰寫到課時的組

織與教法學法，再到上課教師的語言表述、教師的示范與講解等等，在和當地教

3

師溝通、交流的時候，通過具體形象的事例，恰如其分地把上海先進的教育思想

教育理念介紹給他們，讓他們從心理上逐步接受認同，最后再運用。因為早鍛煉

和訓練工作的特殊性，可以說，我是沙河中學每天起床最早的人。起來之后，我

就去學生宿舍區協助值班教師喚醒學生，督促他們起床，然后再協助體育教師組

織學生進行早鍛煉。特別是在冬天，整個早鍛煉幾乎都是在黑暗中進行的（學校

僅有一盞路燈），早鍛煉結束時天還沒有亮。因為我在大學學的是田徑專項，學

校根據我的情況，在上學期結束前，學校申請到了臨滄地區田徑傳統學校Q從本

學期開始，我又增加了一項工作，即為我校的體育骨干進行業余田徑訓練。憑借

自己扎實的田徑基礎，我運用較為先進的訓練理念、豐富的訓練手段、新穎的訓

練方法，使學生的身體素質有了明顯的提高，田徑運動技術水平也在逐步提高。

同時，通過這些體育骨干的帶頭作用，帶動了全校學生進行業余鍛煉的熱情。回

顧這一年的支教工作，除了平時的常規工作，我主要做了以下幾件事情

1、為沙河中學的全體學生和全體教職員工進行了田徑規則及裁判法的培訓。

通過培訓，學生基本了解了田徑比賽的規則，教師對田徑比賽的判罰基本能做到

準確無誤。為學校第十八屆冬季田徑運動會的順利召開提供了保障。

2、因為學校召開田徑運動會缺乏資金，通過自己和原單位的多次積極溝通

協調，原單位為運動會共出資金2**元，保證了此次運動會的順利召開。

3、20ｘｘ年10月，在沙河中學舉行的“三優”活動中，為沙河中學教師上

了一節《體育與健康》示范課，得到了學校領導的肯定及同行的好評，獲得學校

特別獎，本人所撰寫的論文《談體育課程改革中教師的角色意識》獲云南省20ｘ

ｘ年教育科研論文二等獎。本人所輔導的另外兩篇體育論文，分獲云南省20ｘ

ｘ年教育科研論文二等獎、三等獎。

4、本人多次在沙河中學學校領導、班主任及教師的帶領下，深入到經濟困

難學生家里，了解他們的家庭經濟狀況，為我校經濟困難學生初三（1）班的李

金喚、初三（2）班的尹施良分別捐款**元、**元；為大文中學85班學生魯文江

捐款**元。上學期為學校捐款**元，用于初一（3）班俸青碩同學獎學金發放。

本學期為學校捐款**元，用于捐助雙江自治縣文庫小學。個人捐款累計1000多

元。通過本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學的情況，原單位的師生為沙

河中學捐款累計8300多元，為沙河中學奉獻了一份愛心。原單位的黨支部及教

4

工團支部決定和沙河中學初一（5）班的李冬梅、初二（3）班的陶月萍、初二（2）

班的李真蘭3位同學結對子，每人每年接受資助**元。

5、在縣教研室主任的領導下，深人到全縣的各個鄉鎮中學進行所任教學科

的聽課評課工作。通過和這些教師的溝通交流，肯定其優點，并指出他們所要努

力的方向，得到了同行的肯定和贊許。

6、受縣體育教研員的委托，負責起草雙江自治縣中小學體育教師大比武方

案，

為全縣體育教師進行體育教學及論文撰寫培訓，并被聘請為此次大比武的特

邀評委。

7、所撰寫的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業余訓練的關系》發表

于《中國體育報》學校體育版中的教師論壇；撰寫的文章《也談邊疆少數民族地

區廣播體操教學》等也發表在有關刊物上。

8、利用休息時間，在同事魯應良老師的帶領下，深人到離縣城40多公里的

大文鄉一師一校――展南小學實地考察，通過考察，了解到那里更艱苦的環境和

辦學條件，同時為該小學捐助價值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

9、為改善沙中的辦學條件，幫助這里的經濟困難學生，獎勵優秀學生，通

過和自己的同學積極聯系，同學答應為學校購置一臺筆記本電腦和配套的投影儀

等設施，并設置經濟困難學生幫助基金及優秀學生獎勵基金，兩項基金累計每年

2萬元。

轉瞬之間，一年的支教生活馬上就要結束了，在這一年當中，我們上海教師

的工作態度、工作作風、先進的教育理念和教育方法得到了支教學校師生的肯定；

同時也和他們結下了深厚的友誼。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全體師

生一起進行的軍訓；忘不了，在沙中第十八屆冬季田徑運動會上，參賽學生所表

現出的力爭上游、奮力拼搏的精神；忘不了，我們和全體沙中師生共同慶祝沙河

中學30周年校慶時所展示的恢弘壯觀、氣勢磅礴的場面；忘不了，沙中全體教

職工在小黑江邊檢站附近進行集體燒烤的樂趣；忘不了，沙河中學領導帶領我們

在雙江潑水節“潑水”和少數民族文化藝術節所進行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘

不了，我們和沙河中學領導一起去爬大茶山觀大茶樹所進行的一次勇敢者活動；

我們和沙中全體師生為迎接“五四”運動88周年所進行的歌唱聯歡……這些情

5

景至今仍清晰地浮現在腦海里，這是我們和沙中師生友誼的最好見證和詮釋。

對于這一年的支教工作，我深有感觸和體會：

1、支教，是生活對意志的一次磨礪。

2、支教，是一次學習的過程。

3、支教，是一次業務水平提升的過程。

4、支教，是一次靈魂凈化的過程。

5、支教，豐富了自己的人生閱歷。

最后，我應該感謝閔行區教育局原工作單位――上海市吳涇中學給我的這次

機會，能讓我為西部的教育事業貢獻自己的一點微薄之力，能在增進滇滬人民的

友誼、幫助云南的教育事業上，記錄著自己人生中光彩的一筆。

我為自己選擇支教感到驕傲，為我選擇支教感到有價值，它讓我實現了自己

積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最有意義的一次選擇。

200*年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來自吉大不同院

系的研究生和本科生共同到鄉村支教，變得充實又清澈，艱苦卻甘甜。。。

在校園中生活了三年，學習了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺

得缺少些什么--我們離社會太遠。所以應當盡可能地回歸社會、回報社會。終于，

由胡慶婉師姐的發起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學赴延

邊汪清支教實踐隊得以成立并取得良好效果。

我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數十志愿者報名應征，這

大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已

定妥，而計算機學院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊

伍整裝待發！

7月10日早，我們甫到雞冠鄉就受到當地老鄉的熱烈歡迎，鄉親們早就得

知一群從國家重點大學來的學生要來到山溝助學，紛紛邀請隊員到自己家住，把

炕

打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，

拉著我們問大學是啥樣的`。。。就這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一周的支

教活動中，我常常被一些細節感動著，來自老鄉、來自學生、來自隊員。

我們分出幾支分隊到雞冠鄉中學、雞冠鄉中心小學、腰營小學、大北小學、

6

影壁小學等。雞冠鄉中心小學算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。

大北小學就依山而建，擁有六個教室的平房里擠著小學生和幼兒園的孩子，由于

偏僻人口稀少那里隔年招生，三個年級加起來不到三十人。算上校長總共只有三

位老師。。。然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求

知欲和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳

石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫生救死

扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、運動員奉獻社會、建設家鄉。。。衷心

地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材！

這些孩子有時也會很頑皮，上課時為分數爭吵不休，男孩和女孩之間有著那

個年齡才有的可愛的敵意，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已，嗓子喊啞了還得

變著法吸引他們的注意力，但當差點被氣哭時，男孩子們跑到櫻桃林摘來大捧櫻

桃遞到我手上，又會頓時感動得要掉眼淚。現在，看著當時拍下的照片，我仿佛

依然聽到那清脆的童音“老師你吃！”，不禁回想起我的老師曾經說過的話--其

實老師是最容易滿足的。我的歡喜小冤家們，何時才能再見到你們呢？

除了學生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著

你一起下農田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼。。。

農民的生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省

吃儉用都為了供孩子上學成家。我們從心底期盼著農業、農村、農民問題早日解

決，每個農民家庭不再為生計擔憂！

再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都

有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了

一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細

節而感動而折服。如大家所住的老鄉家家庭環境、生活條件各不相同，大多數家

庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服；有位研二的

師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰

大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結實著呢！鄉下交通不方便，兩個大二的

男生等不到客車就步行40多分鐘去學校上課。。。他們的身影成為我記憶中永恒

的片段。

短暫的一周轉瞬即逝，分離的日子到了，每個人的心中都飽含著濃濃的不舍，

7

孩子們抱著我們大哭，老鄉都圍在車邊沉默不語，大家紅著眼睛合最后一張影。。。

雖然已離開，但我們的心早己和雞冠鄉、影壁村，和這里的山山水水、父老鄉親

緊緊連在一起，情誼像山一樣長在長青！

后記：隊員們回到學校后常收到孩子的來信，說非常想念我們，要我們一定

要再去，家長在電話中說孩子明顯學得比以前有勁了，我想這些家長也真正認識

到了教育的重要性吧，只要堅持下去，農村的教育質量一定會走入良性循環。這

些變化都是我們所期待的，希望能夠有持久的效果。這是我們第一次搞支教活動，

經驗尚不足，也遇到過問題，如經費不足等，愿我們的經歷能夠幫助今后此類活

動的開展！

20**年4月25日—20**年4月29日，我們政法系***名在校大學生懷著無

比激動的心情奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然

也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，

都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，

由

此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的

經歷。

馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，因此形成的高

寒氣候當然不利于農作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在

外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力

的注入，經濟發展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區。可能對于有些來踏

青旅游的人來說，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當地政府并沒

有真正注重旅游的開發，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就

被忽略了，可能大家現在還沒有注意到建設家鄉的重要性！

這樣的環境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們

剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他

們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，

聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去

還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消

失無影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風土

8

人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、

聞到屬于特有的鄉土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳

的談笑聲，神態自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧！有種世

外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是

種對生活的享受嗎？

通過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模

式。即以小組為單位，充分發揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學

寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強

積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們融匯

貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統教育方式的教學，

培養了學生們的逆向思維能力，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優越性

更是不言而喻，因此深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短

暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現了我們支援教育、弘

揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉學區發文：各

校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績為主題的紅歌會。在校長及全校

師生的配合下，順利進行并完美落幕！由于我們是學法律專業的，校長就要求我

們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們

的充分準備下，效果還是不錯的！還有我們都不同程度的根據自己的興趣和所擅

長的學科，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自己的缺陷和

不足！還有我們最后搞的聯誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：

“寒門出才子”。

當然，隨著經濟的發展、社會的進步，我們應該用辯證的觀點看問題，不能

一味的在強調“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到

了，因為自身的生長環境的限制，他們渴望長大，或者是強大到可以建設自己的

家鄉，使其也繁榮發達。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，

課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業不回家吃午飯的決心和毅力，

真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰

的幸福，我們在過誰的生活？看到他們，你也許就知道了，因為體現在他們身上

的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的

9

環境所激發的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣

的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧！

這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經常想離開父母的護佑，

吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活。可是到這我們才真正的檢

驗了我們適應新環境的能力，我們真的可以獨立的擔負起“家”的重責，可以處

理好自己與社會的關系，實現自己所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自己

的一生嗎？

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，

提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自

我準確定位的砝碼；是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐

觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此

過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、

價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活！

有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就

不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。都說支教生

活很苦、很累，其實支教生活很甜……

農村是大學生鍛煉成長的最好舞臺，這段經歷也是我們成長中的寶貴財富。

半年的實習支教生活將是我人生中一個美麗的驛站，使我經歷了一次最難忘

的心靈洗禮，更堅定了我為教育奉獻終身的信念。教育應該普及到每一個角落，

農村的孩子應該得到更多的關心和愛護。

我雖然不在學校實習，沒有與那些孩子們零距離接觸，沒有給他們上過課、

談過心……但我時時在關注他們，每每回到住處，都會聽到有關孩子們的消息。

“現在的小孩真不聽話，我給他們上課，講了半天，到最后竟然說沒聽懂，

氣死我了。”

“我們班考試還有20多分的，才小學而已，想想我就頭疼。”

“我今天給我們班的小孩一人發了一張紙，結果發現他們回答問題好積極啊，

好高興哦，我明天再給他們做一個厚一些的紙板……”

“我才兩天沒到班里，今天去了，他們全都圍著我，問我為什么不去看他們。

而且，他們有時還幫我糾正發音呢，挺好學的。”

10

“我一進教室，他們都圍著我問問題，把我的嗓子都講啞了，他們的問題不

但多而且新穎，我挺喜歡他們的。”

……

這就是我們的學生，渴望知識，渴望有更多的好老師為他們指引方向。

在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從

未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學

不到的東西。實習支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另

一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，

邁向社會的第一步。

我想，我們會珍惜這次實習支教機會，學以致用，盡自己最大的能力，幫助

更多的孩子圓他們美麗的求知夢！

作為一名大一學生的我，參加了許多活動，感到生活過得很充實，也學到了

很多。但是讓我感受最深、最觸動我心靈的是這一次的城南小學支教活動。

那些小孩子都很活潑、很聰明、也很頑皮。但我發現有個小孩子有點內向，

不怎么喜歡跟周圍的同學玩在一起。在家訪時，我才了解到他是從小跟奶奶生活

一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他交流的時間很少，平時給他打電話都是要

求他要努力讀書，不應許他出去外面玩的那些話語。這讓他從小就缺少了母愛、

父愛。現在的社會，有很多這種現象，大人整天都在忙碌，努力使生活變得更好，

但是他們從來都沒想過孩子除了物資上的關愛之外，更多需要的是心靈上的關懷。

我自以為我是一個有愛心，有責任感，有使命感的人。見了她之后，我知道我有

許多方面待以提高。我會一直以這個標準來要求自己。

我們能做的不是能教他們多少知識，最重要的是，幫他們驅走內心的黑暗，

讓他感受到溫暖的陽光，溫暖的愛，讓他對生活充滿信心。

隨著漸漸地了解，我和他交了個朋友，他對我的信任，尊敬，使我明白，當

你用一種愛去關心別人時。你會收獲另一分的回饋。在離別時，他把他最喜歡的

兩只蠟筆送給了我，他說：“姐姐，我喜歡你，希望你在用這兩只蠟筆畫畫時會

想起我。姐姐，你要常來跟我玩，我會想念你的。”聽了他那般話后，我心里有

股酸溜溜的感覺，同時讓我感到一分責任，一分動力，支撐著我堅把這件有意義

的事情做下去。

11

回來的時候，天仍然有點冷，但我的新卻像火一般的溫暖。這火正是我支教

的熱情。

我覺得這次城南小學支教點燃了我，我希望著火永不滅，我更希望我們驕陽

義青團能進一步的發展壯大，把更多的愛心點燃，讓這火生生不滅。

時間如白駒過隙，短短十五天的時間稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離，

第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執著的面容帶著渴

求知識的眼神，而今回首內心的那份悸動和感動仍記憶猶新。

一直認為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來一絲新鮮的空氣我們也

是快樂的！我的專業是物理學，專業前景也是教育方向，我心里也一直有個夢想

我也能去支教，想用我自己的故事告訴那些孩子們，我們都是好樣的，只要我們

相信自己我們也有美好的明天。一直都覺得“支教”是一件非常神圣、離自己非

常遙遠的事情，沒想到今年的暑期社會實踐活動，卻圓了我的支教夢！20**7月

9日至年7月24日，這便是我的**—**村支教生涯！

8號，我們懷著急切地心情出發了，經過公路耐心的引導我們，7月9日上

午

10點左右終于到來**—***村小學——我們要住十多天的地方。三尺講臺講

述夢想，一支粉筆書寫希望！

這里有著這樣一群可愛的孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通

過知識改變家庭的境遇。有的學生父母在外務工，小小年紀就得生活自理，幼小

的肩膀就要肩負起生活的擔子。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們任職做事。

他們堅持夢想，他們憨厚可愛，我們從他們身上看到很多樸實純真，看到了很多

我們身邊人早已喪失的品質！其實我們在影響他們的同時，他們又何嘗沒影響我

們呢？

在支教過程中，我上的是四年級和五年級的數學，老實說我備課是非常地認

真，也重新做完了兩本輔導資料，我想讓他們都有收獲！每次上課前我要求同學

們喊的“老師好”都是激—情四射的，我每次數學課都會在黑板左上角寫上一句

我自己欣賞的名言，用來激勵大家。在我心里我常想，他們既然來了，我就必須

讓他們收獲東西，無論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛的孩子們每

節課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動，他們的認可也讓我很有成就

12

感，讓我很快樂。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設計過，在課堂上我

也會串講許多我的經歷，許多我和數學的故事，我想培養他們對生活的熱情和對

數學的興趣。

現在回想，可以說時間雖短，卻是我度過的最有價值的一個暑期。而當很多

同學說這也是他們度過的最有意義的一個暑假時我們支教的老師都感到無比的

高興，因為我們的到來對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至

少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動不已！還記得一中午，我同一

五年級同學聊天，這件事讓我心靈非常震動，她是一個很有主見很有思想的女孩，

她不會認為老師說的就一定是對的，而當老師的觀點和她的不同時，她也可以很

理解老師的觀點，她認為每個人都會有自己的想法，而她自己對許多事情也

都有著她獨特的見解和天真的思維，我覺得這真的難能可貴。其實我們問一下自

己，就算我們上大學了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少

人能夠理解和我們不同的思想呢？她很小，但會思考，她很天真，但她很寬容！

在支教過程中還有很多場景讓我難以忘懷。當我看到九年級的楊方偉在寫給

我的信上說我是對他刺激的一個人，我們讓他的這個暑假成為他的最快樂的一個

暑假時，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純

真的孩子筆下我讀到了自己的一點價值，至少證明我是對他有影響的人，至少我

對他是有用的人，至少我對他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是

感到自己實現著自己的價值，但他清晰的告訴我我的行動是有用的，我們的行動

是有價值的，支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實在是太多太

多了，而無此經歷的人難以揣摩一二吧！

簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這里一切都變得很簡單很簡單。

在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動中，看到的是一個

個活躍的身影。支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經歷變成了我的回

憶之一。

那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，十五天短暫的

相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們

的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收

獲的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學

13

習的機會、鍛煉的機會、成長的機會。我將把這次支教經歷變成我的精神財富，

不斷地從中汲取營養，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛煉自己，使自己

更加出色。支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它

而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮

斗不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好

的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不

懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，

我們不是去極地探險，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對自己的磨練，這次

大學生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去

關愛，大學生支教活動將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。

暑期實踐結束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過的路、

踏過的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情，難忘感動支教行！

小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛在涌現，情在綿延。向陽花自20**

年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進行他們的支教生活。因為

信仰，所以執著；因為夢想，所以前行。20**年暑期，文學院“向陽花”愛心支

教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。***名90后大學生笑容滿面、精

神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學和孟津縣常袋鎮石碑凹小學開啟了為期

21天的支教生活。

畢業典禮：銘記精彩瞬間

今天他們給孩子舉辦了畢業典禮，展現了國旗班、廣播站的風采，整齊的步

伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學生和家長留下深刻的印象；棋藝班的

孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現出孩子們繪畫的天賦；師生共

舞《小蘋果》展現了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化；舞蹈班的

孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家帶來一場視覺盛宴，掀起了晚會的高

潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一

起，讓

他們永遠愛在一起。

戀戀不舍：最美師生情誼

14

當老師的朗誦還沒結束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都

跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內心

的情感，與孩子們哭成了一片。“老師，你們不走好不好，我舍不得你們，我想

讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經泣不成聲。“老師，求求你別走，

我們以后聽你的話會好不好。”聽到孩子們說這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，

她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶

給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠記得你們。

愛是一種流動的能量

大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業典

禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當問他想不想老師的時

候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進教室，李歡老師感

動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只

是因為家訪時和上課時老師的認真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類

似的事情數不清，也道不完。“二十一天也許我們沒有教會孩子太多的東西，但

是我們教會了他們如何去愛，帶給他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。

孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反

饋。”李歡老師動情的說道。

支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續，愛的希望的種子正在發芽，靜待

花開。

曾經一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支

教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己

現在的工作。

轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個“偽教

師”，披著老師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上

我才知道自己要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰

地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園

小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢周

五，下午上完課后，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空

蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點忘了還有

15

她的老鄉兼同學宋老師（在另一所學校）。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充

滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有

全校體育，美名曰晉中學院培養的應該是德智體美勞全面發展的學生。老天，我

的專業是化學！我就這樣被“全才”了。

站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，

我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，

站在講臺上才發現原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是

會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺

時，瞬間會涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方

位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是

他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節課下來了才發現，其實好多

事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，

這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級

音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的

時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節快樂五個大字，還有同學們

畫

的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“老師節日快樂”，教室各個

角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個

教師節，我收獲的是滿滿的感動。

還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中。原本覺得初中應該很輕

松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是

佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我

只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮獨有的風情與民俗。

周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不

可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師！緣分真是個很奇

妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭

也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包

班，仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我

捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和

16

力，可是待我發現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親

和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候

感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到

他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視

覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個學生的進度參差

不齊，每天早上起床最發愁的就是上新課還是復習舊知識。事實上，在學習方面，

真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教

不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人

瘋了。有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。

教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實

是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須

做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間

就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，

或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據實際情況去改正，去采納。這樣能快

速的提高自己的教學技能。

這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經常坐一起說

說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式

結束要離開的時候我會有多么不舍？

***

化學化工學院

今年暑假，我跟隨**師范學院赴**縣**鎮《國家中長期教育發展規劃綱要》

實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動。主要任務是到**縣**鎮中心小學義務

支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多。這十

天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優秀的人民教師。

在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事

情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給

我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，

這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，

也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

17

一、把握機會加強鍛煉

實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛煉理論聯系實際的能力，現代教

育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛煉自己，提升

自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情

況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好

鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素

質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在

實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，增強工

作實踐能力。

二、努力學習提高從教能力

在這十天的教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，

專業知識不夠扎實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要

加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的

人民教師，以最佳的姿態投入到教育事業當中去。

三、奉獻愛心幫助他人

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子

能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。我們不是

去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始

終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己

對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法

改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻

苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

四、講求合作提高效率

當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多

事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下

每一個人都是相互聯系在一起進而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關系網絡。

我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一

去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包

容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以

18

這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優點。

在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來說，如果

沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉的同胞們，我

愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應。現在就把我們的合影放在

這里。

五、學會感恩回報社會

金集鎮的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是

他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我

非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛

的把我們撫養長大，無時無刻不關懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，

我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我

們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深

處，心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現了，價值得到升華了，

就應該到回報的時候了。

六、做好人生職業規劃腳踏實地走下去實現人生價值

在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生愿望。

每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力

學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標

需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒

有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實

現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量

都發揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積

跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真

正的實現了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、

戰略+執行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

當今社會，就業形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認

為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。

19

很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高

尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要

知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”

的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。

每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人

生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每

次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的

一切行為為你的人生目標服務;第三、培養超級自信力和頑強的進行不懈努力的

毅力。

總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身

經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我

人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常

感謝此次三下鄉，給了一個發展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很

大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強

對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質，做一名優秀的人民教師，我

會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。