協(xié)作學(xué)習(xí)

“和合”即和睦同心，是中華民族先賢在實踐中孕育的智慧。“和合”文化基因的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化及其創(chuàng)新發(fā)展在根本上規(guī)范了當(dāng)代中國人的思維和意識，使中國成為世界和平發(fā)展的重要力量和現(xiàn)實支撐。以“和合”為主旨，遵循了初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

為了樹立“和合共生”的理念，豐實校園生活，讓學(xué)生感受團隊氛圍，組員之間相互再認識，增強小組凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會包容同伴、關(guān)愛同伴，增進合作精神，2022年11月15-23日黃玨學(xué)校組織學(xué)生開展以"學(xué)習(xí)小組”為單位的校園團建活動，促進學(xué)生多元成長、身心健康、和諧發(fā)展。

11月15日-11月22日期間，班級內(nèi)以小組為單位按照項目要求開展班級競賽，并推選優(yōu)秀小組參加年級比賽以及校級賽。各小組仔細琢磨各項賽事規(guī)則，認真開展訓(xùn)練。

11月23日上午，黃玨學(xué)校舉行學(xué)習(xí)小組“和合”嘉年華之合作競爭賽。活動中，各小組成員奮力合作，完成了小組建設(shè)三項賽——“風(fēng)火傳動”、“助行千里”、“合力登高”。賽場上，同學(xué)們個個激情飽滿，團結(jié)協(xié)作，全力以赴，玩的是不亦樂乎。

活動圖集

隨后各班全體同學(xué)參加了“齊心呵護”班級建設(shè)單項賽。八（3）班獲第一名，八（1）班獲第2名，八（2）班獲第3名。

學(xué)習(xí)小組建設(shè)離不開老師們的引領(lǐng)，以學(xué)科為單位組成的教師小組也參加了“合力登高”項目，活動中展現(xiàn)了老師們特有的活力，嚴(yán)謹(jǐn)、負責(zé)變身熱情洋溢，融進明媚笑臉。

經(jīng)過不斷的探索與研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)小組只構(gòu)建小組還不行，有了小組組織，就要打造小組團隊之魂，需要以小組為單位開展多元化、周期性的系列活動，讓學(xué)生參與其中，體會團隊協(xié)作的意義。只有這樣，才能促使小組各成員不斷地在一起為共同目標(biāo)而共同行動，久而久之凝聚力協(xié)作力等團隊力自然形成。

下午的學(xué)習(xí)小組“和合”嘉年華之冠軍小組頒獎盛典暨學(xué)習(xí)小組文化展示活動在催人奮進的音樂聲中拉開了序幕。全體同學(xué)一起觀賞了“黃玨學(xué)校小組誕生記”和歷屆冠軍小組的風(fēng)采的展示視頻。

政教處主任蘇宏健為冠軍小組和獲得“引領(lǐng)合作杰出貢獻獎”的教師頒發(fā)獎杯，冠軍小組成員和優(yōu)秀教師一一發(fā)表了獲獎感言。

冠軍小組的獲得來之不易，是每個組員共同成長的見證，他們的成功需要“和合”文化基因的支撐。小組文化優(yōu)秀成果展示旨在展示學(xué)習(xí)小組的建設(shè)樣態(tài)，文化群體雖“小”，但卻包含著“大”教育，這是“五育”在小組內(nèi)無形內(nèi)化的過程。

小組文化優(yōu)秀成果展示旨在展示小組文化建設(shè)：組名、組訓(xùn)或口號、組徽、組規(guī)、組歌等（姓名及職責(zé)分工、個人及小組的近期目標(biāo)與長遠目標(biāo)），如何從成績、品質(zhì)、行為、習(xí)慣、個人等方面綜合提升，真正打造和諧、高效、積極的小組，實現(xiàn)讓每一個成員都能發(fā)揮所長。

小組展示

學(xué)習(xí)小組建設(shè)以“五育融合”為導(dǎo)向，融學(xué)習(xí)、生活、活動、創(chuàng)造為一體，這里既是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，更是學(xué)習(xí)成果展示的平臺，學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會如何搜集處理信息，學(xué)習(xí)在觀察中思考、發(fā)現(xiàn)和想象，打通學(xué)科知識的界限，學(xué)習(xí)通過多種途徑解決問題，將學(xué)習(xí)到的知識運用到自己的生活中：組名組訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀；互幫互助、互相監(jiān)督的合作學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展了學(xué)生的智力思維；團建活動培養(yǎng)學(xué)生的健康體格和合作能力；組徽組歌的生成是學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的歷程；勞動創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識，收獲合作勞動的幸福。學(xué)習(xí)小組建設(shè)順應(yīng)了學(xué)生內(nèi)在情感成長與認知成長的規(guī)律，是實現(xiàn)“五育共美”愿景的有效路徑。

最后，各位同學(xué)在團委書記陳老師的安排下，憑著自己“賺”來的積分券秩序井然進行物品選取與兌換。超市內(nèi)準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)必需品和各種模型，大家領(lǐng)到物品后表示非常開心。

活動結(jié)束，同學(xué)們紛紛表示：在這樣的活動中體驗到了運動的快樂和競爭的樂趣，活動既充滿了趣味性，又充滿了挑戰(zhàn)性，讓大家在輕松愉快又不乏激烈刺激的氛圍中既鍛煉了身體又放松了身心，更讓大家體會到了合作的快樂。讓學(xué)生們感受到了生活不只有日常的按部就班，還有多姿多彩的別樣風(fēng)景。

文字：蘇宏健、陳玲

排版：陳玲