征文怎么寫(征文怎么寫才能獲獎)

經常有朋友問我，作文怎么寫？

這個問題我真的回答不了。盡管當年也寫過高分作文，可那時候真的是憑著對題目的理解自由發揮的，你說有什么經驗，我都想不起來了。

作家創作跟寫作文不是一回事，創作是自由發揮的，幾乎沒有太多的限制和約束。而作文寫作就不一樣了，它會受到題目、題材、體裁等多重限制，更為重要的是，寫作文的年紀，知識儲備都是有限的，寫作者不可能有太多的發揮空間，這是寫作文最難的地方。

當然，要說作家完全指導不了學生寫作文，也是不對的，畢竟都是文字方面的構思，憑著寫作的經驗，應該還是可以說個一二的。

首先，一定要做好字詞句上的功夫，即會寫通順的句子。這個說難也難，說不難也不難。假如說句子都說不通，字和詞都不會用，想寫好作文，確實難了一些。記得以前剛學幾何的時候，有習題叫寫畫法，我不知道怎么回事，腦子就是不走哪根筋，我會畫幾何圖形，我也會說出畫法步驟，可我就是不會寫文字。后來，還是哥哥幫忙，他重復我說出來的話，讓我一句句地寫，慢慢地我會寫畫法了。經歷過那次，我知道，說和寫其實不是一個能力，尤其是中學生，可能需要有個轉化的橋梁，當年是哥哥幫助轉化的，假如現在的孩子也是會說不會寫，其實，可以用手機錄音，然后聽錄音寫。

其次，選好切入點，爭取從小處寫。一個中學生，他的知識面以及對知識的駕馭能力是非常有限的，因此一定要從小處著手，寫大人物要寫小事切入，寫大作品要從小文章入手。比如我看一個中學生寫魯迅先生，這個題目真的太大了，因為魯迅先生本人都是“為小人物作傳”，中學生可以從魯迅先生筆下的潤土和祥林嫂入手，寫《史記》可以寫《鴻門宴》的讀后感，假如不落到小事或者具體事上，寫出來的作文一定是空的。立論太大了，作文就會駕馭不住。

再次，寫自己熟悉的，這個是關鍵的關鍵。中學生愛有奇思妙想，但是，奇特的自己都不知道，那就沒法寫了，必須寫自己熟悉的，熟悉的人和事，熟悉的景色，熟悉的論點和論據。作文說白了，也就是把自己熟悉的寫出來，而不是創作，中學生還缺乏這樣的創作能力。

還有，想好結構，這是非常關鍵的。結構下來了，作文差不多就有數了。作文需要三三制，即至少要分三段，每段里面至少要有三件事，或者三個場景。比如選擇早中晚三個場景，遠近中三個場面，里中外三個層次，或者爺爺、父親、自己三代人，再或者是過去、現在、將來，設計好機構之后，剩下的就是往里填寫內容。

補充，作文里要有作者的認知、思考、情感等反映作者內心的活動，作文看的是文字，其實是想通過文字讓讀者感知到你的認知能力、分析能力、理解能力、判斷能力、推理能力、辯護能力等能力中的一個或幾個，千萬不能讓人看不出作者的想法或者思考。這是作文跟文學創作不同的地方，文學創作是要隱藏作者，作文正好相反。

最后，靈活地應用各種技巧。作文是秀能力和知識的場所，假如能引用古詩詞、格言、名句，會提升作文的格局和檔次，假如引用知識，盡量用別人不知道的知識，假如是課本中有的，也不是不可以用，這樣的引用不會給讀者帶來太多的驚喜。

作文的技巧有很多，比如語文老師經常跟同學說的“虎頭豹尾和豬肚”，這是從讀者的閱讀習慣上來說的，讀者對一篇文字的判斷大致從三個地方：一是虎頭，即開頭吸引人，二是結尾，結尾比較干練，且跟開頭能形成好的呼應，三是中間有精彩的故事或者推理分析。

寫到這兒，我發現，我還是忽略了一個作文的寫作方法，那就是要求連貫性和生動性，本文確實為應景之作，思考的還不是很成熟，也許真的是不會寫作文，僅供作文剛入門的同學借鑒。