奔跑的

奔跑的初三作文15篇

奔跑的初三作文1

我的家住在郊區(qū)，每周五晚上我拖著一身的疲憊回家，吃兩天母

親做的好菜，也不得不聽兩天母親的嘮叨，周日下午我就往單位里趕。

母親每次都要堅持把我送上返程的公共汽車，直到車駛出母親的視線，

它才會慢慢地走回家。

那次母親又要送我到汽車站，我對母親說：“天氣不好，還下著

小雨，你的腳又沒完全好，還是別送了吧！”母親的腳是前不久扭傷

的，到現(xiàn)在還敷著藥。我不想讓母親送我，除了因為她的腳，還有點

私心，我受不了她一路的嘮叨。

母親卻非要堅持送我，我們只好撐起一把小傘出門。走在積滿雨

水的路上，母親的腳步近似蹣跚，嘴里卻不停地祝福我“注意身體”。

離發(fā)車的時間越來越近，我心急火燎，不由對母親發(fā)脾氣說：“叫你

不要送我，你偏要送，走得這么慢，誤了怎么辦？”

終于到了車站，車還沒來。我看見馬路對面有個水果攤，嘟囔著：

“現(xiàn)在真想吃橘子。”“我這就買。”母親也看見了水果攤，她不由

分說就走了過去。馬路上車很多，母親卻沒走斑馬線，我沖母親喊道：

“媽，快回來。”母親沒理會，在川流不息的車輛中行進著。

一會兒汽車到站了，我匆忙上了車，透過車窗，沒有看見母親的

身影。車很快啟動了，剛開出車站一會兒，忽然聽見母親在叫我，從

車窗望去，只見母親一手拎著橘子，另一只手撐著雨傘在追這輛車。

我沖母親喊：“媽，別追了，我回去自己買。”不知道母親聽見沒有，

只見她固執(zhí)地在奔跑，她那因為腳傷而顯得笨拙好笑的奔跑姿勢，引

來不少路人的眼光，但她全然不顧。

正好這時汽車遇到紅燈停了下來，片刻的停留為母親贏得了時間，

她終于趕了上來。母親此時氣喘吁吁，滿頭大汗，整個身子都被雨水

淋濕了，她顧不上說話就把橘子從車窗遞給了我。我正準備對母親說

點什么，車卻很快又啟動了。

六十歲的母親在雨中的奔跑，永遠定格在我的腦海中，在這個落

雨繽紛的冷秋，讓我時時刻刻都感到溫暖。

可憐天下父母心！嘮叨是每一個母親無窮無盡的愛的表達！

奔跑的初三作文2

人生就像一場限時賽，我們就是這場比賽的運動員，從出生那一

刻便站在起點蠢蠢欲試，在這場比賽中我們只有不斷與時間，與他人

賽跑才會獲得最后的成功。

孩子上小學時，家長喜歡聚集在一起聊孩子的現(xiàn)狀，喜歡把別人

的孩子與自己的孩子進行比較，然后回到家與自己的孩子“談話”，

施加壓力，讓自己的孩子學一些特長。而我的母親就是一個特別的母

親，她對我沒有過多的要求，對我采取“放養(yǎng)型”教育，雖然童年生

活無憂無慮，但現(xiàn)在，每當才藝展示時總有些難為情，所以我認為在

年幼時應(yīng)選一個自己有興趣的作為自己的特長，讓自己的人生從此時

開始奔跑，這樣的人生其實也很幸福。

隨著時間的推移我們慢慢長大，初中面臨著中考，這是人生的第

一個中轉(zhuǎn)站，母親對此十分重視，對我的要求也越來越嚴格，晚上回

家后電視、電腦成了我的禁用品，變成學校、餐廳、書桌前，每天三

點一面的生活讓我十分厭倦，但是這種枯燥的生活使我的成績有了很

大的提高，我憑借自己的努力進入了四中精英班。一年的時間我一直

在和時間賽跑，最終我以微弱的比分獲得了第一階段的勝利，但是這

場限時賽并沒有結(jié)束……

升入高中后，學習氣氛變得緊張，尤其是在分文理班后，我的劣

勢逐漸顯示出來，母親在功課上給我的幫助也越來越少，時間漸漸從

我指縫間溜走，但是我卻無法制止他的逃脫，難道這場比賽我要輸了

么？不，相信憑借我的努力，外加不放棄，就一定可以在這一階段再

次贏得勝利！

大學的同學流傳著這么一段話：60分萬歲，多一分浪費，少一分

犯罪，但是這并不代表著這一階段可以放松，因為今后找工作也與自

己是否優(yōu)秀有很大的關(guān)聯(lián)，所以我們依舊需要不斷的奔跑。

一位希臘哲人說過“人活著便是在賽跑”，沒錯，這就是我們必

須奔跑的人生，但是在奔跑的過程中也一定要留意身邊的人，給他們

一定的關(guān)愛，讓自己的人生不只是輕飄飄的一張成績單，讓自己的人

生如同沿途的風景一樣絢麗多彩！

奔跑吧，少年！青春的活力需要你來展示，成功的曙光需要奔跑

來追逐！

奔跑的初三作文3

我是一匹黑馬，是黑馬特種部隊的一員，奔跑是我的主要功課。

我的上司黑馬大隊長交給一項奔跑的任務(wù)——事關(guān)數(shù)千群眾的生命安

危，他說只要我圓滿完成任務(wù)，就會成為黑馬突擊隊的勇士。我在戰(zhàn)

友們的歡呼聲中獨自起行了。

我到指定站點領(lǐng)取通行證和食物后，便欣然上路了。第一段路程

叫“天涯茫茫”。我信心百倍地奔跑在炎炎烈日之下，神圣的使命感

讓我無暇理會路旁的美麗風景，任紫色的飛燕在我的身旁匆匆而過。

我的信念就是全力奔跑到驛站，恢復體力后進入下一段路程。但是經(jīng)

過幾天的長途跋涉，人煙漸稀，卻仍不見驛站的蹤影。我有些著急，

漸漸地感到難耐的寂寞。一路上，我不曾有過同伴，也沒有過溫暖的

問候，天涯茫茫別人不知我在何方。我抱怨自己的輕率，詛咒上天對

我責罰，信念開始搖擺不定。煎熬中我沒有止步，再堅持一天，再堅

持一天，成為我抵抗疲憊的力量，我也堅持咀嚼著心浮氣躁、無精打

采的真正涵義，當驛站出現(xiàn)在面前時我滿眼淚水，不知是痛苦還是幸

福。

經(jīng)過充分的調(diào)整，我進入下一段路程，此路名為“黑色幽默”。

平坦寬闊的道路沒走多遠，剩下的只有崎嶇蜿蜒。大大小小的石頭遍

地都是，深深淺淺的坑洼隨處可見。白天陽光照耀，小心翼翼還能平

安前行。但夜里無邊黑暗，稍有不慎，便跌入坑中。我連滾帶爬，遍

體鱗傷。最尷尬的是穿越荊棘叢，那萬針刺骨之痛讓人生不如死。還

好，我想能堅持下來的也許只有我們黑馬大隊的成員了，我為我們的

團隊

而驕傲。拖著一身的傷痛，終于走出了這片魔鬼般境地。在燦爛

的陽光下，看到河水中的我，不禁啞然失笑，原來我已成為一個黑刺

猬了。

又經(jīng)過數(shù)天的跋涉，我終于到達了終點，我成為一名值得托負重

任的勇士。

生活就是這樣，寂寞，挫折不可避免。只要你甘于寂寞，永不言

棄，堅持奮斗，你就會發(fā)現(xiàn)成功之花已悄然綻放。

奔跑的初三作文4

我對我爸爸印象的開始，或許就是那個背著沉重書包努力狂奔的

肥胖身影，漸漸從我眼中遠離、消失……

我小時對總是工作奔忙的父親是沒有印象的，我的奶奶是大廚，

和她呆久了，我的口味開始非常挑，再加上上了初中又遇上了爸爸，

根本沒有印象的爸爸

那天陽光和煦，映著金黃的樹葉子照進了我的房間。我手忙腳亂

的穿好衣裳，疊好被子，提上書包就要走，開學第一次上課哪，我眼

看就要遲了。廚房里突然伸出了一只大手，一把拉住了我的衣領(lǐng)：

“早點吃了再走。”我勁兒太小，甩也甩不開，只得進了廚房，爸爸

松開了手，遞給我了一個大饅頭。“就這個？”我一下子不樂意了，

我才不吃這大饅頭，誰一大早啃這個。爸爸也不樂意了，他昨兒晚值

了一宿夜班，今早又著急跑忙慌回家給我做飯，我倆這就吵開了，一

下子吵完，估摸著遲的也差不多了。

我急得呀，眼淚就差沒出來，爸爸沒好氣瞪了我一眼：“賴誰，

這不是你自己……”邊說著，他一邊提起了我的書包，一下子挎到他的

肩上，他本來矮矮胖胖，這么一壓，倒像個小學生了。

我推開門出去，爸爸已經(jīng)開始跑了，我覺著他實在是沒那個必要，

因為他跑起來的速度和走著也差不了多少，但他似乎不那么認為，他

是害怕了，我看得出來，他害怕我遲到。

由于常年不運動，他的身子像一大塊的連著的肉，跑起來一扭扭

的，再加上背個大書包，怎么看都像個大媽在扭迪斯科。汗順著他的

頭就下來了，那已經(jīng)不算是冒汗或者流汗了，就是一個漏水的管子，

往下泄水。他大口喘著氣，還一邊回頭朝我喊著：“遲了，要遲啦，

趕緊再跑快些”，瞧他那著急的樣子，我已經(jīng)比不上了。

“看你以后……還……還再磨蹭”。他跑著，喘著，還喋喋不休著。

那時候，他奔跑的節(jié)奏、汗水滴在地上的聲音和大口的喘息聲，無不

打在我的心坎兒里。我追上去，便要拿書包，他將我的手一把撥開：

“趕緊走了，馬上……上要遲了”。

在我的眼中，他滑稽的動作不是滑稽，而是對我深深的愛。

爸爸奔跑的身影消失在我眼前，消失在年華里，那份愛，卻將永

遠刻在我心中。

奔跑的初三作文5

男孩出生在江邊。小的時候，他習慣在江邊奔跑。男孩還沒有離

開過他居住的村莊，但他喜歡做夢。他希望做個工程師，造橋、修路，

什么都好，只要能給貧瘠的土地造成一點改變就好。

所以他喜歡在江水旁奔跑。因為江水的奔跑永不停步，江水到過

遠方。

男孩上中學的時候，江邊不再那么冷清了，不再只有黎明安靜的

霧靄和黃昏歸泊的槳聲。江邊開始有銅板的脆響，有人群的喧嘩。

江邊有一個賣蠔的老頭，把蠔放在炭火架上炙烤，吱吱——吱吱

——，男孩沒有嘗過。于是他掏了口袋里的鋼蹦。腥鮮充滿了他的口

腔，汁水糊在嘴上。他決定他喜歡這個味道。

江邊有賣玻璃彈珠的老婦，噼啪——叮當——，男孩沒有玩過彈

珠。于是他掏了口袋，冰涼的珠子嵌在暖和的掌心里，他決定他喜歡

這個玩意。江邊有在擲骰子的年輕人。“我的點數(shù)大！”“快快，掏

錢！”男孩沒有玩過骰子。于是他擠進人堆中。骰子轉(zhuǎn)了幾圈，晃晃

悠悠落定在“1”。男孩輸?shù)袅丝诖锏腻X。他不甘心，決定明天再來。

男孩口袋里的錢原來是去買書和木工材料的，但他忘記了。他開

始活得豐富起來：吃生蠔，打彈珠，期待擲到大一點的數(shù)字。同時他

不再奔跑。

男孩在某個冬天的早上偶然瞅了一眼他很久沒有記掛的江水。他

猛地發(fā)現(xiàn)江邊的沙岸上堆積著腥臭的蠔殼和玻璃碴子。他看到江上浮

著彩虹色的油污。他發(fā)現(xiàn)在江水里他已經(jīng)看不清自己的臉。遠處似乎

傳過來隱約的轟鳴。

于是，男孩在他十六歲的那個冬天突然開始在江邊奔跑，寒風剜

得他的氣管生疼，他長期不鍛煉的腿開始叫囂疲憊。

唉唉，今天不吃生蠔么？老人叫道。

唉唉，今天不買彈珠么？老婦叫道。

唉唉，今天不來擲一局骰子么？年輕人們叫道。

然而男孩只是奔跑，跑過人群喧嚷，跑過江水渾黃。他重新開始

做夢，或者說，是從一場長夢中脫身。他重新開始熱愛江水：江水永

不停步，江水到過遠方。造成一點改變就好，他想著，然后繼續(xù)奔跑。

這大概是關(guān)于一個男孩的迷茫與出路，以及一些村莊的迷茫的故

事。

奔跑的初三作文6

關(guān)于奔跑，我是非常有感悟的。我切實地體驗過奔跑使我脫胎換

骨的感覺。

初二的時候，我總是到臨睡前才緊緊張張地寫完作業(yè)。隨之而來，

我的成績也如一潭死水，絲毫沒有進步。我開始反思，原來我寫作業(yè)

太拖沓，一邊看手機一邊寫，原本半個小時能寫完的，我卻花了一個

小時。時間就是這樣一點點流失掉的。于是，我決定改變現(xiàn)狀，加緊

腳步，讓自己奔跑起來。

在家中，我吃飯不再拖延，吃完飯后馬上去寫作業(yè)，每一項作業(yè)

都要計時完成。我拿出一張數(shù)學卷子，在卷頭寫上開始時間，目標20

分鐘內(nèi)做完。簽字筆和鉛筆交替在卷子上以奔跑的速度舞動書寫著，

筆頭與紙面摩擦的刷刷聲，我心中時鐘轉(zhuǎn)動的噠噠聲，好像構(gòu)成了一

曲貝多芬的命運交響曲。我要努力奔跑沖出令我不滿的現(xiàn)狀。隨著曲

子到達尾聲，我的卷子也寫完了。我在卷頭上寫下了完成時間。寫完

一項作業(yè)后，我剛想伸手去拿手機。“不，不能歇息，一停下來你就

輸了！”我對自己說道。停在半空中的手緊握起拳頭。好！堅持！我

下定了決心。于是，我的手改變方向，伸向了書包，掏出了物理作業(yè)

開始寫，繼續(xù)奔跑。這天，我總共用了一個小時就把作業(yè)寫完了。每

張卷子的`卷頭，都寫著我的用時，記錄著我奔跑的速度。

有了這個初速度，我還給予了加速。在學校課間，我不再到處無

聊地溜達，而是在寫作業(yè)，或是跑去老師辦公室問題。跑操的時候，

我更是拼命地奮力奔跑，絕不掉隊。放學回家坐公交的路上，我也絕

不讓時間從我指縫中流過，努力抓住碎片時間背東西。

照此奔跑了兩個月，10月月考和期中考試給予了我回報。我的成

績有了大幅提升，體育更是直接達到了滿分。另外，我的睡覺時間也

提早了半個小時。這樣全方面的改變，好像脫胎換骨了一般。我確信：

奔跑使我進步。我會一直奔跑下去！

奔跑的初三作文7

現(xiàn)今社會出現(xiàn)一種普遍的現(xiàn)象：生活中的我們總是盲目跟從，恪

守成規(guī)。做事情往往仿效前人的做法，因為無任何風險或壓力，也不

考慮是否有別的創(chuàng)新辦法來改變舊的做法，或者不給自己思考的時間，

不考慮是否適合自己就盲目去做。

1907年，瑞士的勞力士因為日本的石英表倍感壓力，盲目效仿生

產(chǎn)，上市積壓，可是總裁海尼格依然鎮(zhèn)定自若，以留下12塊石英表高

價拍賣獲利。我驚嘆于海尼格的思維方式，也欣賞他在逆境中能轉(zhuǎn)危

為安的能力，但更令我敬佩的是他那種打破常規(guī)，勇于開拓，敢于創(chuàng)

新的精神。正是這種不墨守成規(guī)的思想，使得他獲得了所有人都不可

思議的成功。

有人說，這是一個充滿風險的想法。在我看來，風險和成功往往

是并存的。沒有勇敢的去打破常規(guī)，只懂得安于現(xiàn)狀的人，往往不會

懂得擁有屬于自己的那份成功是多么的美好。而像海尼格這樣敢于脫

離常規(guī)，大力創(chuàng)新的思想，才能給自己突破的力量，才能帶著這份力

量，沖向成功的彼岸。

在生活中，我們每個人都在沿著自己的軌道行走，順著別人走過

的方向，踏著前人行進的腳印，就這樣安然靜默。也許有人也想著能

有一種推動力量，像動車那樣的速度，推動我們沖向前方，全力飛越，

看的更高、更遠吧？在我看來，這股力量，應(yīng)該是那轉(zhuǎn)變思維，打破

常規(guī)，勇敢創(chuàng)新的精神。

敢于創(chuàng)新，勇于開拓，積極地去尋求一種更適合自己的方法，而

不是恪守成規(guī)，像勞力士總裁那樣，在尊重常規(guī)的前提下，追求創(chuàng)新

突破，他得到了自己所不能想象的成功。人和人是沒有差別之分的，

海尼格能做到的，我們也可以做到！

將壓力轉(zhuǎn)化成為動力，以創(chuàng)新開拓為前提支托，打破常規(guī)，尋找

屬于自己的成功方式，追求適合自己的成功道路，這樣便能讓自己得

到成功的喜悅，而這種喜悅是永遠屬于自己的。獨一無二的。

脫離軌道的奔跑，我們每個人都可以做到。期待著軌道的盡頭是

屬于我們自己的一片新天地。

奔跑的初三作文8

初三生活的畫卷徐徐展開，我們追逐奔跑，面向朝陽。

晨起奔夢

清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧映射在操場上正在

奔跑的同學臉頰。飛揚的發(fā)絲因為汗珠而糾纏在一起，又被迎面而來

的風吹散，如此分分合合，已然不及足尖輕點，騰空飛躍的速度。超

越，超越，你追我趕，聽到互相激勵的號角，聽到老師的鼓勵，聽到

風在耳邊的呼嘯，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態(tài)，張開雙

臂，抬起額頭，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰(zhàn)。

我與你奔跑在初三！

思維奔涌

沒有了初一初二的小聲交談，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗

盡了半身的鉛華，端正地坐在窗明幾凈的教室中。

看不見的波濤洶涌，看不見的漫長旅途，看不見的你追我趕。看

得見的高高舉起的雙手，看得見的迸發(fā)的思維與靈感，看得見的課間

專注的神情。奮斗，奮斗，奔跑在學習的旅途中，有相互激勵，相互

超越的對手，有堅定執(zhí)著，攜手共進的老師，有不屈不撓，百折不摧

的精神與意志。誓要成為那領(lǐng)跑于前的真正的勇士，敢于直面未知的

挑戰(zhàn)，敢于發(fā)揚拼搏的精神，敢于直面淋漓的鮮血，敢于向前。

我與你成長在初三！

激昂奔前

無數(shù)個黑夜，窗外寒風呼嘯，行人稀少，窗內(nèi)一燈如豆，埋頭苦

干，換取共同的果實。

寂靜無聲的戰(zhàn)場，躍動的筆尖仿佛奔涌的泉水，在紙上留下墨色

的青春汗水；專注的神情似要沖破艱難與阻礙。時間在流逝，奔跑去

永不停止，直到最后一秒，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白

了初三的努力得到了回報，未來定有希望。要相信內(nèi)在深沉博大的力

量將引領(lǐng)你持續(xù)奮斗，以夢為馬，夸夫定能逐日。

面朝悲傷不絕望，面向命運不投降，用奔跑燃燒光芒萬丈。

面朝天空去流浪，面朝大海去遠航，奔夢路上永遠初心不忘。

我與你奔跑在初三！

奔跑的初三作文9

炙熱的陽光無情地烘烤著大地，熱得發(fā)燙的柏油路散發(fā)出刺鼻的

氣味，汽車不時地飛躥過去，路旁的花兒奄奄一息地垂著頭，有的經(jīng)

受不住烈日的考驗，已萎靡枯亡。

而路的一頭，在山林的庇護下，一派生機勃勃的景象，鳥兒歡快

地在林子中蹦躍，溪中的魚兒悠然暢游，澗邊一株蒲公英正茁壯地成

長。

蒲公英望著穿透層層樹葉射入林中的陽光，好奇地問根媽媽：

“媽媽，外面的世界是怎樣的？”根媽媽回答說：“外面的世界很大，

充滿了險惡，你隨時可能會被大風卷走，被炎日炙烤。被暴雨吞噬，

你要待在我的身邊，待在山林的庇護下，讓肥沃的土地呵護你健康成

長！”蒲公英聽了，稍稍收斂起了期待，卻仍如饑似渴地望著陽光，

好像要把整個天空看穿似的。

“媽媽，我想到大城市里讀書。”陽光下，我趴在窗臺上，悄悄

地對母親說。母親卻回答我說：“孩子，外面的世界太大了，充滿了

危險，你留在家里讀書，媽媽也好照顧你！”

日復一日。蒲公英長大了。我也長大了。

那個風雨交加的夜晚，蒲公英蓄勢待發(fā)。雷電轟擊著長空，狂風

呼嘯著要撕破山林，蒲公英搖曳著想要掙脫束縛。一陣風終于鉆開了

個小孔，穿過山林。狂風吹過鳥兒的窩，它們藏在樹洞中，躲過了一

擊；狂風吹過溪上卷起漣漪，魚兒藏在水底中，躲過了一擊；狂風吹

過澗邊的花兒，它們把根深深地扎在土壤中，躲過了一擊。而蒲公英

終于擺脫了束縛，乘著狂風，駕著雷電，飛出了山林。

媽媽，我想飛出大山。

媽媽，外面的世界那么大，我想去看看。

我背上沉甸甸的書包，撐起雨傘，在風雨中奔赴考場。

媽媽，我想飛出大山。

媽媽，外面的世界那么精彩，我想去看看。即使那兒充滿了險惡

與未知，我也想去看看，因為那兒有我的夢想和追求。媽媽，我想像

那兒的蒲公英一樣，帶著好奇與勇敢，飛出大山。

雨停了，太陽出來了，蒲公英抖了抖身上的水珠，乘著微風，越

過了柏油路，飛進了，外面的世界。

奔跑的初三作文10

秋風蕭瑟，我半倚在樹干上，仰頭數(shù)著一只只南飛的大雁。這是

自然規(guī)律，大雁年復一年地為尋找心中的天堂不斷飛翔，那我呢？我

的目標在哪里？我何時才能長大？眼前的場景漸漸虛幻，我第一次為

自已的未來迷茫。

這個地方，我不陌生。開學初的軍訓，烈日如強錘擊得我們東倒

西歪。身后傳來教官的聲聲喝令，伴隨著的便是一張張稚嫩卻因勞累

而扭曲的臉。那個緊閉雙眼，大口喘氣的是我吧？如同一個快溺水的

人無力地掙扎。炎熱干灼的回憶，著實痛苦。

場景一換，耳畔便響起了清亮的哨聲。那是長跑考試的最后50米。

跑道上的我似乎高了些，腳步凌亂卻異常堅定。一個個拼勁全力、一

個個沖線、一個個累得大喘粗氣，伴隨著重重的腳步聲，我們倔強地

沖過了終點。

繼續(xù)。眼前的我意氣風發(fā)，臉上也添了幾分成熟與自信。人聲鼎

沸的運動場上，田徑比賽格外引人注目。這個成績不會影響我什么，

但我卻比任何時刻都認真。望著一旁吶喊助威的同學，身邊神色緊張

的對手，我突然有一種自豪之感涌上心頭。在發(fā)令槍響的那一剎那，

我第一個沖出了起跑線。

奔跑，都是奔跑。我分散的思維就這樣殊途同歸。眼前漸漸浮現(xiàn)

三個奔跑著的身影，從滿腹怨言到堅定倔強到自信自豪。三個相同卻

又不一樣的我慢慢重合。突然，“我”的身邊出現(xiàn)了許多身影，不同

的外貌，神情卻是驚人得相似。我的同學們，互相扶持一同成長的我

們。屋頂?shù)奶炜帐俏覀兊模艑W后夕陽也都是我們的，我們忘記了所

有的傷心和煩惱，只在操場上純粹地奔跑。

過去，我們?yōu)椴槐挥柍舛埽粸槌煽兌埽粸闃s譽而跑，那未來

呢？我們還會這樣不顧一切地奔跑嗎？

一定會！成長，就是不斷奔跑，長大，就是那似乎遙不可及的終

點。我們在迷茫中奔跑，在阻礙中奔跑，在困境中奔跑，向著終點不

斷奔跑。那我們長大了嗎？沒有。長大不過是相對性的，如同終點也

可以是起點。但我們可以奔跑，如同追趕地平線一般追趕我們的“長

大”。努力成長，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，這才是屬于我們的長大。

秋風習習，送來陣陣涼爽。抬頭看，盤旋著的大雁不知何時已離

去。它們這是去尋找它們的目的地，而我——我的嘴角不覺勾起弧度，

也繼續(xù)奔跑吧。

奔跑的初三作文11

我不喜歡奔跑，向來如此。

我的體力不好，一跑起來就容易疲憊。討厭奔跑，討厭奔跑前緊

張的感覺，討厭奔跑完后那種窒息感。

最明顯不過的就是那次體育測試了。

考完其他的項目后，體育測試的重頭戲也就來了：讓人癲狂的—

—800米。緊張不安的情緒如同瘟疫在身邊彌漫著，人人焦躁。如果

可以的話，跑步和死，我選擇死。

因為跑步是生不如死，就像一個殘忍的執(zhí)刑者，提早預告了你的

死期以及折磨你的方式。恐懼一點點地彌漫開，怎么逃也逃不開，真

是痛徹心扉的死亡預告。

出發(fā)了，第一圈還好，慢慢的，肌肉開始感到酸痛。呼吸變得沉

重起來，意識恍惚。大腦陷入極度缺氧的狀態(tài)，喉中的干澀，小腹的

陣痛，刺激著大腦，眼前感到有絲絲的模糊，感官變得特別敏銳。

汗液劃過皮膚，留下一道道水痕；迎面的風撲打在臉上，很清爽，

讓燥熱的身體冷靜了下來。可惜，那也只是讓快枯死的幼苗，品嘗到

了幾滴雨水的喜悅，但轉(zhuǎn)眼，又陷入渴死的危機。

身邊的風一陣陣刮過，那是別人一個個超過我的證據(jù)。越發(fā)感到

無力，我是愛競爭的，很愛。那種競爭成功的快感真是最美好的感覺

了，但這種強加于身的競爭真是無時無刻不散發(fā)著讓人怠惰的氣息。

枯燥、乏味、無聊，我的心沒有泛起一絲一毫的競爭想法，任憑著自

己放慢腳步，眼巴巴地看著別人超過我半圈、一圈，無動于衷。周圍

的同學在不斷地給我喊“加油”，但我的耳朵似乎自帶了消音模式，

只聽見一些不明不白的雜音，怎么也無法再提起勁來。

跑完步，口中滿是血的鐵銹味，小腹如同被重擊了一拳，全身的

肌肉因為無氧呼吸，產(chǎn)生了過多的乳酸堆積，而感到一種被撕裂的疼

痛。煩躁，真是悲哀。站著站了一會，無力地躺倒在操場上，周圍的

人都和我一樣：漲紅的臉，粗重的喘氣，生無可戀的表情。

大腦活過來的時候，就會想：這種強行的奔跑，有何意義？從小

到大，各種學習、才藝……現(xiàn)在如此的“奔跑”，哪些是出于自己的內(nèi)

心？

初三了，家長們老師們無時不刻不在強調(diào)著“中考”。每天都可

以聽到這個詞，甚至倒計時也已經(jīng)出來了。不斷地重復著，重復著，

一遍又一遍——你得拼命去奔跑！

何年，何月，何時，何地，可以放下這一切，真正去跑自己想跑

的？

奔跑的初三作文12

奔向重點，是我整個初三生活的夢想。—題記

太陽炙烤著大地，發(fā)出耀眼的光芒。原本愉快的體育課到了初三

變成了魔鬼訓練，使得我有些喘不過氣。“唉，又該上體育課了。”

我和旁邊的幾個同學嘆息著：和著上課鈴的節(jié)拍，我急急忙忙的抱著

籃球拖著凳子疾如風一樣奔向操場，又趕忙向隊伍中擠去。

“咳！”老師發(fā)出奇怪的聲音，邪惡的說道；“今天先訓練，快

下課的時候測1000米。”……1000米！這個尖銳的聲音刺痛了我的耳

朵，隊伍里也發(fā)出了陣陣的哀嘆聲。而此時的我早已像個稻草人似的

愣住了。四肢無力，頭暈眼花，手腳發(fā)麻的感覺頓時充滿全身。我的

內(nèi)心像是被鐵錘重重的砸了一下。長跑一直以來都是我的弱項，每次

跑剛剛達到及格分，而且前幾周已經(jīng)測試過了，為什么還要測呢？此

時我有了許多偷懶的想法，可是心里卻是一萬個“不敢”，可是害怕

有什么用呢？

時間就像沙漏中的沙子一樣緩緩的流動，可這次卻像射出去的箭

一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。“同學們來這集合，準備開始跑。”這又一陣的尖

利的聲音刺疼了腿。此時，我兩腿無力像遇到了喪事一樣走著。“預

備，開始！”一聲急促的哨聲打破了隊伍的安靜。大家都立馬沖了起

來，當時我的緊張已經(jīng)全化為了我前進的動力“呼…呼…呼…”僅僅跑

了一圈我就喘不過來氣了，額頭上也凝出了幾滴趕住但是因為身體的

抖動掉了下來，雙腳不停的往前邁著，也顧不得額頭上的汗滴，任由

他滴落，我不斷的鼓勵著自己：再跑100米，再跑100米…。嘴唇因

太陽的炙烤變的干裂，嗓子里因有了許多痰而有些干渴。最后100米

了，加油！我拖著已接近“殘廢”的腿不斷的加快速度，“4分30”

終于到了終點，腿部的疼痛使得我有些直不起來，嗓子里像是有徐芬

小蟲在爬似的難受。等一等？“4分30？”我忽然想起了我的成績，

雖然我的成績跟其他人比還是很低，但是比以前的成績提高了許多。

此時，那疼痛的感覺像誰一樣溜走換來的是內(nèi)心的歡快，我相信在中

考時，我的成績一定會提高一大截。

我的心中有個夢，奔跑夢，我相信在來年的春天，我的奔跑夢終

會實現(xiàn)。

奔跑的初三作文13

人生沒有愜意行走，只有努力奔跑。

——題記。

奔跑是為了什么？身體強健的人說，是為了鍛煉身體；運動員們

說，是為了比賽取得好成績；探索的人說，奔跑是為了發(fā)現(xiàn)真理；我

說，奔跑就是尋找自己的目標，實現(xiàn)自己的理想。

五月，天氣已經(jīng)開始炎熱起來。在我眼里，炎熱，給人的情緒體

驗就是浮躁，更何況這是在九年級，一個馬上面臨中考的季節(jié)。

我不耐煩地用書轟走一只蒼蠅，望著窗前的烈日，一陣苦惱。不

知怎么的，最近總是很煩，對什么事都沒有耐心。“咋啦？”好友兼

死黨小剛走了過來，笑瞇瞇地問我。沒想到在如此嚴峻的日子里，他

還能笑出來。“快中考了，煩死了！”我頹喪的說。“你有目標嗎？"

小剛突然問我。“目標？好像……沒有……”我思考了一下，回答道。

“兄弟，你沒有目標，當然就會煩躁。要定一個你想考中的目標，然

后再用盡全力向目標前進，不就行了。”小剛意味深長地說。

我突然茅塞頓開，對呀，有了目標，在為目標付出努力時，就可

以靜下心來，不會如此浮躁不堪了。我立刻制定了一個自認為可行的

計劃。每天按這個計劃向著目標奮進著。在清苦且充實的日子里，我

一下子就覺得心里敞亮多了。

記得看過這樣一部電影——《阿甘快跑》，里面講述的是一個并

不愚笨，卻被他人當做低能兒的男主角阿甘，一生都在不斷奔跑的故

事。小時候，別人欺負他，他就奔跑，那時他只是為了逃跑，不讓別

人欺負；在大些，被橄欖球教練相中，加入了橄欖球隊。那時，他奔

跑又是為了將球投入到對方門框；成年后，參加了越南戰(zhàn)爭。他奔跑

的目標就變成了“不讓自己受傷"，卻因此救了無數(shù)戰(zhàn)友的生命；服兵

役結(jié)束后，所愛之人卻離開自己。那段日子里，他從美國西部跑到東

部，又從東部跑到西部，在不停的奔跑中，尋找迷失了的自己。后來，

在一個記者的采訪中，他突然發(fā)現(xiàn)，他的目標其實就是和她所愛之人，

幸福地生活在一起。這樣，他又開始了奔跑，向自己的幸福奔跑，最

終如愿以償。

奔跑，一個多含義的詞。只要你有夢想，并為之努力，就是奔跑。

跑出自己的價值，跑向自己的成功。

奔跑的初三作文14

當向前成為一種力量，當奔跑成為一種本能。我們有何種理由輕

言放棄？

每日大課間的例行跑操，紅色的海洋像前進的波濤翻涌著，整個

操場氤氳著喘息聲、腳步聲。十一月的寒風透骨冷冽的剛剛好，刮刺

在我的臉頰上，鼻尖凍得通紅，雙眼只能用力睜著，睜著。只怕一個

不小心踩在前面同學早已散落，卻無暇顧及的鞋帶上。我想放棄，但

雙腳的跑動似乎成為程序，只一步步的向前；我想放棄，哪怕只是小

小的歇息一下也罷，可是，我回過頭，前腳剛剛停下歇息的同學已經(jīng)

那么遠那么遠的停滯在操場的一角，我咬著牙繼續(xù)奔跑。只想停下腳

步，只想用力呼吸新鮮的空氣。我向前看，前方再熟悉不過的同學們

緊閉雙目，或張大了嘴，或咬牙堅持。這樣，我又有何種理由不繼續(xù)

奔跑？只能向前、向前，成為一種誠摯的信念和力量，奔跑著！

不知道繞過了多少個轉(zhuǎn)彎，多少個起點、終點的替換，隊伍緩緩

停下。周圍一片寂靜，只剩下同學們的喘息聲，像勝利的號召，像同

學們內(nèi)心的喜悅。總有半路逃走的同學說：“其實這沒什么，我只是

不想跑而已。”試問，這樣的話語有多么蒼白。連風雨都不想歷經(jīng)的

人，有何資格妄談他人的勝利？這個時候，我慶幸當時的奔跑，向著

前方，不斷奮進。

或許，奔跑的珍貴含義不單單在于堅持。當你的信念成為你強大

的支柱時，那單薄的堅持怎能成為你勝利的原因？當奔跑的力量成為

一種近乎瘋狂的本能，誰還能阻止你天下無敵？當你迷茫之際，請記

住向前便是希望。如果沒有目標請你記住向前，因為陽光太刺眼有時

會讓人亂了陣腳，但請向前走吧！即使耀眼星光，請不要停下來彷徨。

因為陽光之后便是陰影，你將無處可逃。

初三年紀的我們，為了夢想與希望奔跑。即使落淚或煎熬我們卻

一直向前拼搏，夜夜挑燈只為了加快步伐，日日苦讀只為了中考一舉

沖上云霄。這才是初三的我們，拼過闖過便無怨無悔。初三，我們走

在陽光大道上。或勞累，或哀傷，或喜悅，或成長。而我們在不斷向

前，或單行，或成雙。為了夢想與希望，初三的我們在努力奔跑、飛

翔。任何挫折都不能阻擋初三活力正旺的我們停下追逐夢想奔跑的力

量。

奔跑的初三作文15

依稀當初少年笑，眉目不減當年傲。曾經(jīng)小小少年，如今初長成，

嘴角帶笑，向未來奔跑。

猶記得初相逢，丹心同，年少懵懂。白駒過隙，書已經(jīng)成為我的

摯友。我和同學們關(guān)系也算融洽，可看著一個個建立的小團體談笑風

生，自己被排擠在外，內(nèi)心卻充滿迷惘。可轉(zhuǎn)念，心又釋然，人活著，

必定有失也有得。

突然想起村上春樹說的一句話，“你要做一個不動聲色的大人了，

不準情緒化，不準偷偷想念，不準回頭看，去過自己另外的生活，你

要聽話，不是所有的魚都會生活在同一片海里”。

回首逝去的歲月，時光的長廊里回蕩著笑聲和哭泣聲。初三生活，

緊張而忙碌。我放棄了嬉笑打鬧，放棄了與心儀的書作伴，只為六月

三天，因為，成敗在此一舉。

每天十幾個小時的課程，開頭容易，堅持難。日復一日高強度的

學習，空留困倦與疲憊。我也曾想過放棄，但是想到初心，還是決定

咬牙堅持下來。背單詞時，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面。晚自習時，

極圖的夜空散滿了五彩斑斕。當你為自己的未來踏踏實實努力時，那

些你想要卻不敢奢求的一切，正一步步悄悄向你走來。我這樣想，心

中似乎又有了動力。我跌倒過，可每次疼痛過后，我都會裝作若無其

事，再次爬起，微笑地向前跑繼續(xù)奔跑。我從未放棄，于是，陽光似

乎也被我感動，努力地擠破千層烏云，來幫我照亮前方的道路。成績

的上升，同學的鼓勵，老師的贊譽，成為我身后強大的動力。道路早

已不再坑坑洼洼，平坦的康莊大道在我的面前按部就班地鋪設(shè)開來。

不忘初心，砥礪奮進。在鋼鐵水泥鑄造的城市里，依舊會有粘著

晶瑩露珠的青草。走在路上的少年向著緩緩升起的朝陽，吐了一口白

霧，嘴角浮起一抹醉人的微笑。一切都是新的，建筑帶著昨夜的露水

在朝陽下閃閃發(fā)亮，少年在路上揚起了頭，裂開了嘴，露出燦爛的微

笑，緩緩張開了手，擁抱新的一天。

是的，我是含笑奔跑的少年。