怎樣才能學(xué)習(xí)好(怎樣才能成為學(xué)霸)

我一直在想：為什么大多數(shù)人不喜歡學(xué)習(xí)呢？怎樣才能提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性呢？如何提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量呢？可以從以下四個方面入手。

第一，對學(xué)習(xí)的重視程度

學(xué)生為什么缺乏對學(xué)習(xí)的重視程度？

根據(jù)中國青少年研究中心的一項最新調(diào)查，全世界中小學(xué)生每天的睡眠時間比國家規(guī)定的少1小時24分，位居世界第一。兒童是一顆未萌發(fā)的種子，根據(jù)父母的意愿生長，厭學(xué)也就不足為奇了。歪歪扭扭地生出厭學(xué)的孩子，毫不奇怪。下面，我們來詳細分析一下為什么很多孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣。

一是由于基礎(chǔ)不扎實，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力下降，對學(xué)習(xí)缺乏興趣；在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面，應(yīng)試教育的最大害處，不在于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而在于影響青少年人格、身心健康。

此外，從父母提出的問題來看，父母似乎沒有足夠的示范孩子。父母是青少年成長的首要環(huán)境，父母是孩子一生的第一位導(dǎo)師。教育只提供一種普通教育，而真正的個性化教育，自我實現(xiàn)，只能由家長來實施。例如父母提到孩子喜歡看電視和電腦，那么這個家庭的娛樂活動必然很少，沒有真正的娛樂，孩子沉迷其中也可以理解。假設(shè)你不喜歡和孩子們交談，父母應(yīng)該試著改掉談心，談一談孩子喜歡聽和感興趣的事。比如說跟孩子聊天電腦游戲，讓孩子知道你在關(guān)注他，包括他的興趣愛好。如此，孩子與你溝通時的情緒就會更加積極，你說的話自然就會慢慢地進入。

第二，科學(xué)的教學(xué)方法。就犧牲和剝奪學(xué)生的健康、娛樂、生存和發(fā)展權(quán)而言，有些父母的價值觀是扭曲的，但卻打著教育質(zhì)量、市場需求和愛心的名義！為什麼學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)生的「空洞」源于學(xué)校與家長的空洞：對于生命，我們自己心中是否有充實的價值與意義？沒有了，孩子們怎么能得到呢？在這個階段，孩子學(xué)習(xí)可能是被動的，基礎(chǔ)不好，沒有方向。父母可與孩子共同分析當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況，制定出孩子一跳就能達到的階段目標(biāo)。比方說，學(xué)習(xí)老師這周所說的知識是個小目標(biāo)。如果孩子改掉了習(xí)慣，上課認真聽講，這一目標(biāo)仍然很容易實現(xiàn)。在日常生活中，正確引導(dǎo)兒童理解學(xué)習(xí)的目的與意義。

如何增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度？

家長如果想讓孩子重視學(xué)習(xí)，最好的辦法就是幫孩子養(yǎng)成一個好的行為習(xí)慣，孩子有了好的行為習(xí)慣，孩子就愿意全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。家長不能一味地逼迫孩子一味地逼迫孩子，孩子也不愿意去學(xué)習(xí)，孩子會覺得學(xué)習(xí)很痛苦。怎樣讓孩子重視學(xué)習(xí)呢？有什么好的辦法？

一、如何讓孩子的重視學(xué)習(xí)？

家長如果想讓孩子重視學(xué)習(xí)，就要給孩子樹立一個榜樣，讓孩子朝著這個榜樣努力前進，孩子如果有進步，家長可以適當(dāng)?shù)娜ス膭钜幌潞⒆樱尯⒆訉ψ约旱哪芰τ锌隙ā＜议L不能總是去強迫孩子做孩子不喜歡做的事情，如果孩子總是做孩子不喜歡做的事情，孩子也會非常的苦惱，孩子也不知道這樣做會有什么樣的結(jié)果。家長要給孩子制定一個合適孩子的目標(biāo)，讓孩子朝著這個目標(biāo)努力前進，家長不能一直逼迫孩子一直逼迫孩子，孩子也會非常的痛苦，孩子會覺得自己只是父母的一個學(xué)習(xí)機器，父母讓自己怎么做自己就得怎么做，不要給孩子形成這種心理，給孩子形成這種心理，孩子也沒有辦法接受父母的所作所為。

二、幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

家長如果想孩子很好的學(xué)習(xí)，就要幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，父母如果不重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子根本就不知道學(xué)習(xí)的重要。當(dāng)孩子完成父母的目標(biāo)了，孩子就要受到獎勵，父母可以帶孩子出去玩耍。如果父母總是不獎勵孩子，孩子也不能明白自己努力之后會受到什么樣的回報，如果一個孩子總是對自己不自信，孩子也沒有辦法很好的成長，孩子會覺得學(xué)習(xí)很無聊。

第二，時間規(guī)劃及管理的能力

那么該如何培養(yǎng)孩子的時間管理能力呢？

我認為主要有一下幾點：

一、幫助孩子認識和運用“時間概念”。

低年級的學(xué)生首先要認識時、分、秒的概念，并通過秒表，讓孩子認知其時間的長短，還讓其感受1秒鐘、1分鐘、1小時有多久，讓他們真實感受，并用這些時間看看自己能做些什么事情。接著就開始對月、日、周等基本的概念和感受。

然后，就要在“順序”的概念上，讓孩子去體驗“以前”、“以后”、“現(xiàn)在”、“剛才”等的不同之處。還要逐步讓孩子學(xué)會用“幾點鐘，我該干什么事”的順序概念。

最后，要嚴(yán)肅告訴孩子，時間是具有“連續(xù)性”的概念，要提醒他們，每年有365天，每天有24小時，而且時間不會因為你睡覺或做其他事件而發(fā)生停止，分分秒秒都在不斷地流逝，所以一定要珍惜自己的每一分每一秒。

二、制定生活時間的安排，增強守時的自覺性

為了增強孩子遵守時間的自覺性，師長要與孩子一起商量制定適合的時間安排表，并商榷活動的內(nèi)容，一切塵埃落定后，就可以按計劃進行，并與之一起評判是否按照時間安排表的要求完成。當(dāng)然也要嚴(yán)格執(zhí)行原定的獎懲制定，讓孩子真正體驗時間與制度的意義。

三、借助計時器，幫助孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣

由于年齡小，孩子欠缺經(jīng)驗，做事不免有時拖拉，做事效率低下，甚至半途而廢。因此，在訓(xùn)練開始，要與孩子真誠溝通交流，讓其明白道理，自愿接受并遵守規(guī)則。一開始，孩子對時間的長短概念不深，作為師長不妨先幫他們先設(shè)定時間，特別第一次設(shè)定時，可以預(yù)留多點時間，讓其能依時完成，以獲得完成事情的成功感。

四、學(xué)會利用“碎片時間”，增加時間的容積

隨著時光流逝，到了高年級時，就可以教育孩子學(xué)習(xí)利用空隙時間也就是平時所謂的“碎片時間”。比如，在孩子無所事事的時候，就不能讓其繼續(xù)發(fā)呆，不妨找一本有趣的書與他一起閱讀；外出旅游時，也要讓孩子注意學(xué)會認真觀察景物，為寫日記，寫作文收集系材；在平時吃完東西休息，或午睡前幾分鐘可以復(fù)習(xí)單詞或積累成語，或記憶公式定理等等。最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)孩子的惜時意識，讓其時時刻刻、分分秒秒地想方設(shè)法地把空隙的時間充分地利用起來。

第三，學(xué)習(xí)的能力

強大的學(xué)習(xí)能力是以學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣又僅僅是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的途徑之一，此外還有眾多的影響因素，如家庭，學(xué)校，同學(xué)，社會等等。那該怎樣提升學(xué)習(xí)能力呢？

在學(xué)習(xí)中要有學(xué)習(xí)意識。在生活中，我們總會遇到各種新鮮事，而它們又往往能激發(fā)我們的好奇心，所以我們就會帶著鉆研和好奇的心情去研究它們，用一句流行話說就是所謂的正能量，這些東西對我們有著強大的吸引力，有了這些意識之后，你就會不由自主的想要把它們記到自己的腦子里。

要說到做到。在學(xué)習(xí)生活中，有些人總是想的很好但又沒有實際行動。想到，即做到。我們在做事情的時候，不要總是想想，一定要去做。相信有多人有這樣的體驗，如在比賽中，如果你比別人做的少，你就會開始著急，非常擔(dān)心，對于目標(biāo)是否能達成表示懷疑等一系列的擔(dān)心，但事實上，如果你不想那么多，而是去行動的話，焦慮會降低很多，甚至可能沒有.所以，行動起來非常重要，不要只是想想。

學(xué)習(xí)的時候，不論什么時候都要專心，要一心一意，如一邊聽歌一邊做作業(yè)一樣，千萬不要這樣，這樣你雖然感覺沒什么影響，但它卻在潛移默化中影響著你，所以，學(xué)習(xí)的時候?qū)Ｐ模@樣才能提高效率。而提高效率就能為娛樂時間多爭取一些時間而又能學(xué)到知識，何樂而不為呢。

在學(xué)習(xí)中，遇到困難要鼓勵自己。無論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，有些人遇到點困難就想要放棄，這樣怎么學(xué)到知識，增長見識呢?所以，我們在遇到困難時一定要鼓勵自己，給自己一個暗示，如我能行，加油等等之類的話，這樣的話，雖然效果不是特別顯著(它不能幫助你直接達到目標(biāo)，還是要靠你自己努力啊)但相信我，只要你這樣做了，學(xué)習(xí)起來一定會事半功倍的。

提升學(xué)習(xí)能力需要：用心，世上無難事，只怕有心人。作為大學(xué)生，要提升自己的學(xué)習(xí)能力，第一點要做到的就是用心，用心對待新知識，用心對待新事物，用心才會獲得更多的知識和技能。

提升學(xué)習(xí)能力需要：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管自己是什么專業(yè)，什么特長，將來的理想和抱負是什么，都需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能幫助自己提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)能力。

提升學(xué)習(xí)能力需要：和出色的同學(xué)做朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)生中也有佼佼者，我們要提升自己的額學(xué)習(xí)能力，就需要和出色的人交朋友，和他們在一起，可以學(xué)習(xí)到很多。

提升學(xué)習(xí)能力需要：和自己的老師或者學(xué)長請教經(jīng)驗。過來人總是會有很多過來人的經(jīng)驗，這些都是很寶貴的財富，自己要提升學(xué)習(xí)能力，也可以和他們請教，幫助自己提升。

提升學(xué)習(xí)能力需要：找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡在書籍中獲得知識，有些人喜歡在實踐中獲得知識，有些人喜歡通過別人經(jīng)驗得到啟發(fā)，不同的人對應(yīng)不同的方式，找到最適合自己的，會有利于學(xué)習(xí)能力提升。

提升學(xué)習(xí)能力需要：羅列目標(biāo)，制定計劃，按部就班比沒有規(guī)律的去學(xué)習(xí)更好。校園生活中，很多事情都可以規(guī)律話，都可以提前制定目標(biāo)和計劃，按照這些目標(biāo)和計劃來好好學(xué)習(xí)，會讓自己能力提升。

第四，良好的心態(tài)和抗壓、抗挫折能力

人的一生中不可能是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷不順與逆境時，擁有極強的抗挫折能力，能夠以積極心態(tài)面對是非常重要的，孩子越小，對孩子抗壓抗挫折能力的培養(yǎng)越重要。

那么，如何提高孩子抗壓抗挫折能力？

1、對孩子進行挫折意識教育。

父母要首先排除“怕”的干擾，敢于放手，不要怕孩子出錯，碰壁。讓在寵愛的環(huán)境中長大的孩子看到，出現(xiàn)挫折是一種必然，一定要勇敢地面對它。成功的人大多是不怕挫折，它是人生最親密的朋友，關(guān)鍵是如何面對它。要引導(dǎo)孩子正確對待挫折，教育孩子面對挫折不害怕、不退縮，敢于迎著困難上，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心。

2、培養(yǎng)孩子的挫折承受力。

提高孩子面對挫折的勇氣，增強他們戰(zhàn)勝挫折的能力。能力不是通過說教得到的，而不是磨練出來的。根據(jù)孩子的年齡段，有意識地給孩子設(shè)計一些困難，給他們提供克服困難的機會，培養(yǎng)他們良好的耐挫力和積極樂觀的人生態(tài)度

還可以根據(jù)孩子的具體情況，創(chuàng)造一些高于孩子承受力的難題或情境，暴露他們的弱點，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)動力，即讓孩子多吃苦，多儲備能量，在吃苦中獲得經(jīng)驗，在儲備能量中增長能力。

3、引導(dǎo)孩子正確認識挫折。

孩子生活中有不同的活動，當(dāng)孩子面臨挫折時，我們應(yīng)該讓他直觀地了解事物發(fā)展的過程，從反復(fù)體驗中逐步認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。只有讓孩子在克服困難中感受挫折，認識挫折，才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、敢于面對挫折的能力。

4、正確的表揚孩子。

適當(dāng)?shù)谋頁P可以增強孩子的自信，但是表揚需要掌握一個度，多夸夸孩子努力的過程和細節(jié)，盡量避免“你真聰明”這種沒有具體指向性的夸獎。

孩子抗壓抗挫折能力差的表現(xiàn)：

1、脾氣十分大

輸不起的孩子不愿接受別人的指正，一旦沒有得到預(yù)期的成功，就會哭鬧，發(fā)脾氣。希望通過別途徑獲得滿足。

2、自滿自負

在孩子成長中擁有自信心和自尊心往往能讓孩子更出色的完成事情，但是過多的自信演變成自負就是一種無知的表現(xiàn)。

如何提高孩子抗壓抗挫折能力？家長帶著孩子正確的認識挫折，反復(fù)的鍛煉，讓孩子意識到遇到的挫折并沒有我們現(xiàn)象中的那么可怕。