神筆馬良手抄報(神筆馬良手抄報內(nèi)容怎么寫)

汝南縣實驗學校:想念魯迅，敬畏魯迅 本周終于結束了本冊書的最后一個單元《走進魯迅》，內(nèi)心感觸頗多，深夜無眠，于是決定用自己不算成熟的文筆，寫下內(nèi)心的感受，算是對先生的一種尊敬和懷念吧。自從教了六年級，每每講到魯迅，內(nèi)心都有深深的感觸。年年講，次次講，可總是感覺到無論用再多的語言，也無法講述這位中國歷史上骨頭最硬、性格最堅強、下筆最不留情的民族戰(zhàn)士。作為新文化運動的革命主將，他的一生一直以筆為武器，在文化戰(zhàn)線上，始終代表著全民族的大多數(shù)，寫出了一部又一部的經(jīng)典之作。

從小學到初中到高中，甚至大學，魯迅陪伴了我們整個學生時代，對他的認識逐步深入。從《少年閏土》，到《從百草園到三味書屋》再到《藤野先生》以及《記念劉和珍君》。一路走來，看到了他兒時的伙伴，年少時的他生活得非常幸福，家境也非常好，但是是什么促使他改變，開始慢慢體會到事態(tài)的炎涼，人情的冷暖呢？追根溯源，他的爺爺做過翰林學士，后被捕入獄，父親生病，在魯迅記事起，他家就不停地在當鋪和藥鋪之間來回奔波。小的時候去當鋪當東西的時候遭受冷眼，也就是在那時，魯迅開始慢慢感受到生活帶來的壓力，立志學醫(yī)，來救助更多的勞動人民。父親走后，他和母親去了祖父家，四處求學，后來被清政府保送去日本留學，學醫(yī)學專業(yè)。在日本留學期間，隨著自己見識的不斷增加，他發(fā)現(xiàn)落后愚昧的中國人病的不僅僅是身體，更是靈魂。即便拯救了肉體，沒有靈魂的肉體也就是一副軀體，毫無用處。于是他便棄醫(yī)從文，這才有了偉大的民族魂。

想念魯迅，敬畏魯迅。他同革命人士和仁人志士一樣，對祖國充滿著熱情，對人民充滿著關懷和期待。他的思想文化，直到現(xiàn)在依然為人們指明方向，指引著我們中華兒女奮進前進。今夜，我仿佛又看到了一位一字眉毛、八字胡，手里夾著一卷紙煙，穿著中式長衫的民族戰(zhàn)士，坐在書桌前奮筆疾書，夜深漫漫，燈火闌珊。（王莉）

汝南縣實驗學校領導前往患病學生王馳家中慰問 在得知本校學生王馳的病情和家庭情況后，汝南縣實驗學校師生紛紛獻出愛心，短短時間內(nèi)籌得4萬余善款。為盡快將募集到的資金用于王馳同學的治療，同時也為了進一步了解王馳同學的病情，給予對方更多的支持和關懷，12月29日下午，汝南縣實驗學校校長李娜、副校長陳志安、政工處主任樊超、校務辦公室主任彭建設等一行人前往王馳同學的家中進行慰問。在果園社區(qū)干部的熱心帶領下，李娜等人見到了王馳的家人。由于長期以來的沉重負擔，王馳的母親顯得非常的憔悴，但是見到前來慰問的實驗學校一行人，還是顯得非常的熱情。李娜詢問了王馳的病情，并對王馳家人進行了心理上的開導，鼓勵他們要對治療有信心，要對生活有信心。隨后，李娜把募集的4萬4千多元善款交到了王馳母親的手中，并代表全校師生轉達了對王馳同學的美好祝愿，希望王馳能夠早日戰(zhàn)勝病魔，重返校園。（施文佳）

汝南縣實驗學校:全面落實雙減，優(yōu)化作業(yè)設計 為全面貫徹落實國家雙減政策，使學生減負的同時，又能保障學生學有所獲，因此，我通過提高作業(yè)質量，設計更多適合二年級學生特點的有趣的開拓思維的實踐作業(yè)，讓學生愛上數(shù)學，學好數(shù)學。從2021年12月份開始，我對表內(nèi)乘法進行整合，設計了特色作業(yè)—數(shù)學手抄報，同學們創(chuàng)意十足，方法多樣，制作出一張張精美的乘法小報。通過畫一畫，寫一寫，算一算的方式將自己的構想與創(chuàng)意巧妙地呈現(xiàn)出來，讓數(shù)學和繪畫碰撞出了別樣的火花。數(shù)學小報內(nèi)容豐富有趣，版面圖文并茂，書寫規(guī)范整齊。我把學生們的作品一張張地貼在教室門口的展示墻上，墻上因為有了學生們的作品，變得讓人眼前一亮，忍不住要駐足多看一會兒。當看到自己的作品被展示時，同學們心里也有說不出的喜悅。數(shù)學知識，本來是枯燥的，當我們給了孩子們一根畫筆，他們就像神筆馬良一樣，畫出美麗的畫卷。讓孩子在玩中學，在玩中感受數(shù)學的樂趣。數(shù)學手抄報是學生動手操作，自主設計，自我展示，合作交流，共同提高的數(shù)學學習方式。通過此次活動，孩子們更加熟記了乘法口訣，讓他們學習數(shù)學更加愉悅，改變了他們認為數(shù)學枯燥乏味的觀念，同時也提升了學生創(chuàng)造美，欣賞美的藝術能力。(李妍)