顧問,不是好當的
唐河 袁丁
顧問與校長應該是同心同向的,顧問是出謀劃策的,接受咨詢的。不好當。度、角度、高度,把握不好,就錯了。
到來一個地方,主要負責人把關于某某地方教育振興文件拿出來,讓我提出意見和建議。
我瀏覽一下,提出自己的意見:這份文件出發點是好的。提出的目標也是可行的。獎懲措施也是亮光閃閃的。但是,缺了一個部分,怎么辦才能達到所規定的目標?怎么辦才能得到獎勵避免懲戒?也就是說,有目標、有獎懲,無措施。既使規定了幾項措施,仍然是目標性的,獎懲性的。
這位主要負責人虛心接受了我的意見。對措施方面做了規定、提升。
同時,我建議他:制定任何文件,一定要達到一個目的:可操作性強,實效性強,人文性強。如果制定的文件被存檔了,被放在抽屜里面了,被找不到了,只能說明這份文件無用,或作用不大。
一個學校,十份文件就足夠了,多了,瞌睡多。
當然,顧問不是白當的,每一條建議都具有自主知識產權,這位主要負責人懂我的。
本文發布于:2023-02-28 21:07:00,感謝您對本站的認可!
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