王志千

專題調研實施方案

一、調研目的

按照區干教領導小組審定的教學方案，切實加強處級領導干部

調查研究能力，充分發揮學員集體智慧，提高學員發現-分析-解決問題的能力，重點圍

繞我區經濟社會發展的熱點、難點、重點、焦點，為區委區政府決策提供可資借鑒參考的調

查報告，特在培訓班開展專題調研活動。

二、調研主題

1.社會管理2.征地拆遷3.農村基層黨建4.特色旅游

注：以上主題供參考，可根據實際情況自行選定，并報班主任組

同意。

三、調研方式

（一）方法

本次專題調研貫穿整個培訓過程，從4月7日啟動至4月26日

結業。分為選題、調研、撰寫報告、匯報成果、成果運用。

（二）具體安排

四、調研注意事項

1.各課題組應圍繞選題，深入基層認真開展調查研究。

2.各課題組專題調研任務分工需明確，做到人人參與，貢獻智慧。

3.優秀的調研報告將擇優刊載于區委黨校《資政專報》送區領導參閱。

培訓班班主任組

2013年4月7日篇二：調研工作方案

蘆溪鎮二中深入學習實踐科學發展觀活動

學習調研階段工作方案

根據蘆溪鎮黨委學習實踐科學發展觀活動動員會議部署和要求，我校深入學習實踐科

學發展觀活動從2009年9月開始，分學習調研、分析檢查、整改落實三個階段進行。搞好學

習調研是深入學習實踐科學發展觀活動取得實效的前提和基礎。為做好第一階段工作，根據

《蘆溪鎮二中開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，制定以下工作安排：

一、時間安排

從2009年9月下旬開始，到11月中旬基本完成。

二、目標要求

深刻領會和準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，努力改

造主觀世界，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性與堅定性。通過學習調研，促使全校黨

員干部進一步深化對科學發展觀的認識，初步查找影響和制約科學發展的突出問題，特別是

主觀因素，著力轉變不適應、不符合加快發展的思想觀念，把思想和行動統一到中央、省市

委和鎮黨委的總體部署要求上來，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，對學校是不

是科學發展、能不能科學發展、怎樣科學發展進行再認識，形成新共識。促進我校教育事業

又好又快地發展。

三、內容方法

學習調研階段的主要任務是圍繞“堅持科學發展，繼續解放思想，強化師德師風，推進

素質教育，構建和諧平安校園，打造人民滿意二中”這個主題，強化理論武裝、推動思想解

放，堅定發展信心，明確行動方向。重點要抓住抓好學習調研、解放思想討論兩個環節，統

籌開展學習培訓、深入調研、圍繞科學發展進行解放思想討論等工作。

學習調研階段分兩個環節：學習培訓調查研究、解放思想大討論。

1．學習培訓。制定切實可行的學習培訓安排，對理論學習要提出明確具體的要求。

（1）明確學習內容。組織廣大黨員干部認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學

習胡錦濤總書記《樹立和落實科學發展觀》、《科學發展觀學習讀本》、《黨的十七屆四中全會

報告》、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》和《科學發展觀重要論

述摘編》等。

（2）保證學習時間。班子成員集中學習三次，黨員集中學習不少于20學時。黨員干部

要妥善處理工學矛盾，可以利用節假日、周末、晚間等休息時間進行自學，保證學習時間。

（3）創新學習形式。采取個人自學、集中交流、主題征文等多種形式，組織黨員干部進

行學習。要堅持以學原著為本，著力領會精神實質，既要注意創新學習形式，又要注意防止

以輔導、交流取代讀原著。

（4）嚴明學習要求。要制定有關學習制度，嚴格進行考勤，開展必要的檢查和測評，保

證學習的質量。參加學習實踐活動的全體黨員在參加集體學習、專題輔導的同時，要擠出時

間自學，要做到學習有筆記。領導班子成員除了參加集中學習外，還要積極參加所在黨小組

的學習活動。領導班子成員要結合分工，撰寫一篇學習體會文章。

2．深入調研。以科學發展觀引領，緊緊圍繞“創辦人民滿意學校”這個主題，把促進教

育又好又快發展、維護學校和諧穩定、穩固教育教學質量作為重要內容，采取多種形式，深

入基層、深入群眾調研。

（1）確定調研課題。支委會成員要根據工作分工和各自職能，重點圍繞實施意見中提出

的要著重解決的突出問題，確定調研課題，帶隊開展調研活動；要緊密結合社會主義現代化

建設戰略需求和培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，著重圍繞進一步明確

辦學思路、提高辦學質量、完善工作機制、建設和諧校園等方面開展調研。

（2）廣泛征求意見。要邀請一線教師代表座談，廣泛開展尋計

問策活動，聽取對推進我校教育事業優先發展、科學發展、和諧發展的意見建議。要充

分走群眾路線，注意采取適當方式，主動征詢部分黨員干部、教師代表的意見和建議，通過

集思廣益，科學論證，認真梳理、查找影響科學發展的突出問題，提出切實可行的解決辦法。

（3）形成調研報告。在調研中要認真總結經驗教訓，精心選擇正反兩方面的案例進行剖

析，形成有情況、有分析、有對策的調研報告。領導班子成員要帶頭調研，帶頭撰寫調研報

告，帶頭交流調研成果。要把深入調研與深化學習結合起來，通過深入調研和案例剖析，進

一步提高領導班子和黨員領導干部分析、解決問題的能力。調研成果要采取一定形式進行交

流。

（4）務求調研實效。調研活動要合理安排，有序進行，注重實效。要結合本校實際，精

選重點課題，防止課題過大、過空、過多，缺乏針對性、可行性。開展調研工作要注意與幫

助教職工解難題、辦實事相結合。

3．開展大討論。在深入學習、深入調研、精心謀劃的基礎上，緊密聯系教育局部署決策，

緊密聯系學校工作實際，圍繞“打造人民滿意二中”這個主題，結合總結建國60周年來所取

得的成就和經驗，參加學校組織的大討論活動，努力在討論中統一對于科學發展的思想認識，

在討論中使科學發展觀的基本理論和精神實質廣為教師知曉，在討論中使廣大黨員干部普遍

接受一次教育。

（1）明確討論目的。要按照鎮黨委的統一部署，深刻領會和準確把握大討論的意義和內

容，緊密聯系學校實際，確定具體主題，制定詳細的方案，以靈活多樣、行之有效的方式開

展大討論活動，防止將解放思想虛化、泛化、一般化、表面化。

（2）參加理論研討。圍繞“發展理念、發展主體、發展路徑、發展動力、發展環境、工

作作風、工作效能”等方面存在的突出問題，開展理論研討活動，進一步加深廣大黨員干部

特別是黨員領導干部對科學發展觀的理解，切實增強憂患意識、責任意識和機遇意識，進一

步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，在什么是科學發展、為什么要科學發展，能不能科學發

展、怎樣科學發展等重大問題上形成新共識，

以科學發展觀為指導落實好促進我校教育事業又好又快發展的各項任務。

（3）營造輿論氛圍。要利用簡報、網絡、宣傳櫥窗等多種形式營造輿論氛圍，著力突破

思想觀念、工作方式、長期形成的習慣和工作機制等方面的束縛。

三、組織領導

學習調研是整個學習實踐活動全面啟動后的第一項任務，任務比較集中，必須抓緊抓實，

確保各項活動不走過場。

1．落實領導責任。支委會全面負責本單位的學習實踐活動，黨支部書記為學習實踐活動

第一責任人，分管領導為學習實踐活動直接責任人。學習實踐活動領導小組在支部領導下開

展工作，領導小組辦公室負責對學習實踐活動的具體指導。支部要切實加強對學習實踐活動

的領導，做到認識到位、組織到位、措施到位、工作到位。

2．加強指導檢查。黨支部和學習實踐活動領導小組要認真履行職責，切實把握各個環節

的工作要求，掌握工作進度，及時發現問題，提出工作建議，切實發揮好領導小組與開展活

動黨小組之間的橋梁紐帶作用。

3．堅持領導帶頭。堅持領導干部帶頭，發揮表率作用，是保證活動取得成效的關鍵。黨

員領導干部在帶頭參加活動的同時，要帶頭深入聯系點進行督查指導。

4．積極探索創新。要善于結合實際創造性地開展工作，要注意借鑒過去的好做法好經驗，

采取有效措施，保證學習調研的效果和質量。

5．堅持邊學邊改。開展學習實踐活動，要邊學邊改、轉變作風，把解決問題、完善工作

機制貫穿始終。學習調研的成果，要在黨員(轉載于:調研工作實施方案)干部的精神面貌、服

務態度、辦事效率和工作作風上得到體現。對于學習調研階段發現和查找到的影響和制約學

?？茖W發展的突出問題，能夠解決的要立即整改。對于家長、學生最關心、最直接的問題，

要辦家長、學生之所急，解學生之所憂，使學生感受到實實在在的成效。

學習調研階段原則上到11月中旬基本結束。兩個環節的工作基本

完成后，適時對這一階段的工作進行小結進行“回頭看”，并對分析檢查階段的工作提前

謀劃，做好必要準備。

蘆溪鎮二中

2009年9月蘆溪鎮二中開展深入學習實踐科學發展觀

活動調研過程工作報告

為確保我校深入學習實踐科學發展觀活動真正取得“黨員干部受教育、學校發展上水平、

家長滿意、人民滿意”的實際效果，根據《蘆溪鎮二中開展深入學習實踐科學發展觀活動實

施方案》的要求，結合我校工作實際，學校黨支部于九月二十三號到十月十號之間,深入教師,

學生,家長及社會各界人士中,廣泛征求意見,進行。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和胡錦濤總書記視察江西時的重要指示精神，高

舉中國特色社會主義偉大旗幟，以中國特色社會主義理論體系為指導，把握“堅持科學發展，

五員四保一提高”這一主題，按照鎮委的要求，結合蘆溪文廣工作實際，以構建保障和促進

科學發展的體制機制為核心，深入基層，傾聽群眾心聲，努力把握科學發展的趨勢和規律，

認真總結成功經驗，形成一批高質量調研成果，篇三：教育大調研工作方案

舒蘭市第九小學

教育大調研工作實施方案

一、指導思想

為落實《舒蘭市教育大調研工作指導方案》精神，結合關于大力促進我市義務教育均衡

發展對策的調查與研究內容，通過對吉舒當地教學資源存在的問題及其產生原因，表現形式

和解決方略進行調查與研究，為達到整個舒蘭市教育大調研的工作目的提供依據,現制定工作

方案如下：

二、大調研的工作目的

切實了解我校教育的發展現狀和工作底數，切實把握當前我市教育發展中的重點、難點。

廣泛聽取各個方面的意見和建議，集思廣益、群策群力，為今后的全市教育發展確定切實可

行的工作坐標、制定科學高效的工作方略，以全面推進我市教育創新發展、突破發展，真正

實現我市教育整體水平的大幅度提升。

二、大調研的工作原則

（一）科學務實，實事求是。本次大調研工作堅持長遠與當前相結合、發現問題與提出

問題、解決問題相結合的原則。政策建議既體現戰略性、前瞻性的要求，又具有針對性、操

作性。堅持科學的態度、科學的方法、科學的精神，堅持解放思想、實事求是，體現時代性、

把握規律性、富有創新性。

（二）深入調研，突出重點。要聚焦當前教育發展和社會關注的重點、難點、熱點問題，

找準問題產生的癥結，征詢解決問題的建議和策略，為全市教育發展提供決策服務。

（三）廣納群言，廣集眾智。發揚民主，廣開言路。在大調研的過程中廣泛聽取廣大教

育工作者、學生及家長的意見和建議，使大調研的過程成為發揚民主、集思廣益的過程，成

為統一思想、凝聚共識的過程，確保大調研的實效性。

三、大調研的主要內容

（一）本次調研主要圍繞著以下三個方面內容進行：

1、切實了解當前我市教育發展中的重點、難點、焦點問題及其產生原因、表現形式；真

實了解舒蘭百姓對我市教育工作的期待和要求；

2、切實征詢全市廣大教育工作者、學生及其家長對我市育發展的意見和建議。鼓勵建言

獻策，促進教育發展；

3、切實了解我市各類教育在?十一五?期間以來的特色工作、成功經驗、典型實績、主要

優勢等；

（二）根據以上三個方面，結合舒蘭市教育發展實際，確定我市各校的調研題目為（兩

項均是必選工作）：

1、關于大力促進我市義務教育均衡發展對策的調查與研究。這項做為當前我市教育工作

中的重點工作進行調研，對當前存在的問題及其產生原因、表現形式和解決方略進行調查與

研究；

2、采用?兩修三課?模式，促進教師專業化發展工作的調查與研究。

此項做為我市特色工作進行調研。重點對成功做法、創新性工作、實際效果、教師及社

會認可度進行調研，總結出本校的特色做法，也可以對目前存在的問題進行建設性調研。

各學校也可以根據本校的具體情況確定自報選題和自擬題目。調研必須弄清現象、分析

原因、找出解決問題的辦法，要以事實為依據、以數據為基礎，調研分為座談、訪談形式和

調查問卷形式，要二者結合進行。調研選題既可以是針對問題進行，也可以是就成績、亮點

總結經驗和成功做法。

四、大調研的對象和方法

（一）調研對象。本次大調研的對象為全市廣大教育工作者、在校學生及其家長，其中

接受調查問卷咨詢的人數，學生應不少于總數的5%；教師和管理人員應不少于總數的15%。

（二）調研方法。本次大調研主要采取集中座談、單獨訪談、問卷調查、重點咨詢等方

法，做到自上而下與自下而上相結合、系統調研與專題調研相結合、面上情況與典型剖析相

結合，以求獲取更加全面、準確、多樣、深入的調研信息。

五、大調研的組織領導

為加強此次大調研工作的組織領導，市教育局成立吉林市教育大調研工作領導小組，組

長由舒蘭市教育局局長范景學擔任，副組長由舒蘭市教育局副局長王志千擔任，成

員為各校校長、市教育局相關科室負責人。領導小組主要負責全市大調研工作的計劃、組織

和指導。

領導小組下設市大調研工作辦公室，具體負責大調研工作的綜合協調和具體事務，辦公

室設在市教科所。市大調研工作辦公室下設業務指導組、信息資料組、技術服務組，具體人

員由市教育局統一調配。

六、大調研的工作日程及要求

全市教育大調研工作的主要日程如下：

（一）制定方案、征求意見階段（2012年9月）。市教育大調研工作辦公室起草《舒蘭

市教育大調研工作的指導方案》（征求意見稿）。同時分別召開各層面的座談會，充分征詢市

教育局有關領導、相關科室、師生代表和管理者代表對《舒蘭市教育大調研工作的指導方案》

（征求意見稿）的修改意見；二次修改后，交市教育局局長辦公會議審議通過。

（二）召開大會、全面啟動階段（2012年10月上旬）。市教育局召開?舒蘭市教育大調

研工作啟動大會?。具體部署我市教育大調研工作，下發《舒蘭市教育大調研工作指導方案》。

各學校要成立相應的大調研工作領導小組和工作辦公室。并依據市教育局的《指導方案》，結

合自身實際，制定本學校的《教育大調研工作實施方案》。各校的《實施方案》，請于10月

15日前報至市大調研工作辦公室。

（三）組織實施階段（2012年10月中下旬至11月末）。

10月份起，我市教育大調研工作全面展開。在此期間，各學校在規定時限內完成本區域

的調研工作后，要召開領導小組成員和有關人員參加的專題會議，研究調度本校的教育大調

研工作。在全市教育大調研工作全面展開的過程中，市大調研工作領導小組將抽調專門人員

組成市級大調研工作組，深入到各學校進行實地的抽樣調研和整體的工作檢查，具體了解大

調研的實際進程和工作情況，并召開座談會、發放調查問卷，進行即時的實地調查研究工作。

本階段工作任務分為完成市級調研任務和開展本校調研工作兩部分。

1、完成市級調研任務

各校要認真組織完成市大調研工作辦公室印發的調查問卷的填報工作，務必做到認真組

織，確保真實可信，杜絕代填代答現象，尤其是學生問卷和家長問卷，一定要下發到調查對

象手中，做好填寫輔導和說明；同時確保100%回收問卷。

組織協助市大調研工作辦公室到校進行的座談及走訪。

2、本校調研工作

（1）各學校圍繞大調研的主要內容、結合本校的實際，印制好規范可行的?調查問卷?。

各學校的調查問卷設計完成后，先送交市大調研工作辦公室審閱合格后方可批量印制、實際

使用。各校的調查提綱（問卷）于10月20日前上交至市大調研工作辦公室。?調查提綱（問

卷）設計指導?可參看吉林市教育局機關刊物《教育科研動態》2012年第四期相關輔導文章。

（2）分別組織開展好學生家長和教師參與的座談工作。（10月20日至11月20日間）

針對?大力促進我市義務教育均衡發展對策的調查與研究?的一些問題，設計好座談提綱，

組織學生家長到校座談，也可以結合?千師防萬家?活動到學生家庭進行走訪，并設計好問題，

做好記錄。

針對?采用‘兩修三課’模式，促進教師專業化發展工作的調查與研究?，組織教師進行

座談。

（3）進行問卷調研。（11月1日至11月末）

按市大調研工作辦公室審閱意見修改調查提綱（問卷），并印制使用。結合本校實際，對

以上兩個調研題目分別組織不同層面的調研。注意：兩個題目的調研如果涉及同一對象時，

應該把問題分開設計，以便統計。

（4）組織進行社會意見征集活動。（10月20日至11月末）對于?大力促進我市義務教

育均衡發展對策的調查與研究?中涉及的民生問題，可以組織部分域內人大代表和政協委員到

校座談，建言獻策。

（四）統計匯總、梳理分析階段（2012年12月1日—12月20日）。各校要對前期的問

卷、座談、走訪內容進行整理，加以統計匯總，并及時查缺補漏，完成基礎數據梳理統計工

作。

（五）論證分析、形成報告階段（2012年12月21至年末）。認真總結調研工作、認真

梳理調研數據、認真論證調研結果，并形成本學校的調研報告。各學校的調研報告于12月底

上交市調研工作領導小組辦公室。全市調研工作結束后，市大調研工作辦公室在全面總結全

市調研整體工作、匯總梳理全市調研數據的基礎上，將形成《舒蘭市教育局教育大調研工作

報告》（送審稿），提交市教育局局長辦公會議審議。并及時向吉林市上報調研報告。

七、大調研的工作要求

（一）高度重視，加強領導。這次大調研工作是我市教育發展史上首次整體的、全面的、

深度的、大規模的調查研究。這次大調研工作對于今后幾年內我市教育的大發展具有重要的

戰略意義。市教育局要求全市各學校必須予以高度重視，要加強領導、科學組織、高質量地

做好大調研的具體實施工作。

（二）精心組織，認真負責。這次大調研工作的主要目的是要摸清我市教育的基本底數、

確定我市教育的工作坐標、明晰我市教育今后的工作重點和工作方向。市教育局要求各學校

在實施大調研的過程

中要認真嚴謹、實事求是。在形成調研報告時，要認真負責、精益求精。其中的數據要

真實、論證要客觀、結論要可靠。

（三）深入實際，搞好調研。召開座談會和問卷調查，是做好大調研工作的兩個重要環

節。要求必須科學籌劃、有效實施。座談會的參加人員要注意各層面的代表性，要注重座談

主題的針對性、現實性和可操作性；調查問卷設計要體現調研主題、服務教育實際、符合問

卷格式。問卷征詢和答題的方式要規范靈活、主客觀結合，以便于聚焦主題、便于后期統計。

同時，要完成規定的問卷人數。嚴禁弄虛作假。

（四）統籌安排，確保實效。這次教育大調研是今年下半年我市教育工作中的一項重點

工作。各學校在做好既定的常規工作的同時要嚴格按市教育局《指導方案》的日程安排，切

實安排好本學校的調研工作日程，并在規定的時限內完成好調研工作。市大調研工作辦公室

將據實把學校實施調研過程中的工作情況記錄在冊，市教育局將把各學校在大調研工作中的

情況做為星級學校評選的重要參考內容納入督導評估中。篇四：調研實施方案

鄒城市農村教育資源狀況調研工作

實施方案

為全面客觀掌握全市農村教育現狀，進一步優化農村教育布局結構，整合現有教育資源，

提升教育服務能力和教育質量，推進城鄉教育一體化發展，打造高位優質均衡教育，經市教

育局黨委研究，擬定于12月26日-31日，開展全市農村教育資源狀況調研。為扎實做好調

研工作，確保工作成效，現將有關事宜通知如下：

一、調研內容：

1、農村中小學基本情況。包括學校處數、辦學規模，服務村居和社會人口，就學半徑，

未來五年出生人口變化情況，新農村建設和社區改造情況；每處學校占地面積、建筑面積、

綠化面積、操場建設情況、未來規劃布局情況。鎮域內資源優化配置、整合設想或初步方案。

2、教師隊伍建設情況。包括教職工編制、充實配備情況；教師隊伍學科、學歷、職稱、

年齡、教齡結構情況；干部隊伍年齡層次、任職年限、任課情況，人員借用情況，因病或其

他原因長期不上班人員情況。

3、經費投入情況。包括生均公用經費總量、正常支出情況，鎮級財政投入情況，學校舉

債情況及原因。

4、實施素質教育情況。包括課程開設、課時安排情況，英語、信息技術、有關實驗課程

開設情況，圖書室、閱覽室開放使用情況，陽光運動一小時情況，特色學校建設情況。

5、教育教學質量情況。包括近三年市、鎮教學質量監測位次和畢

業班年級學科成績位次。

6、鎮教辦、成校工作人員情況。

二、調研分組

第一組：帶隊領導：苗存奎

工作人員：孔德彬洪東建王昌軍

調研單位：中心店鎮、北宿鎮、太平鎮、石墻鎮

第二組：帶隊領導：邢瑞舒

工作人員：張養民李剛石宜明

調研單位：香城鎮、張莊鎮、田黃鎮、城前鎮

第二組：帶隊領導：盛勇

工作人員：房祥偉侯荔徐峰

調研單位：嶧山鎮、看莊鎮、大束鎮、唐村鎮、郭里鎮

三、工作要求

鄒城市教育局

2104年12月27日篇五：xx公司黨委調研實施方案

xx公司黨委2013年度基層調研工作方案

（草稿）

為深入貫徹落實中央、省委省政府、省煤管局關于轉變工作作風，密切聯系群眾的有關

要求，進一步提高公司和基層黨群部門的工作效能，轉變工作作風，增強服務基層的理念，

切實推動基層黨群工作進步和提高。公司黨委以“走進基層發現問題，幫助基層解決問題”

為目標，結合各基層單位黨群工作的實際情況，特制定2013年度下基層調研工作方案：

一、調研的原則目的

以“轉變作風、注重指導”為理念，堅持深入基層、深入一線調查研究，努力為各基層

單位解決實際問題，輕檢查，少指揮，多指導，以公司黨委工作職責為重點開展調研活動，

結合公司黨政領導工作安排及政工部門的專題、聯合調研等。通過調研，幫助基層發現問題、

研究問題、解決問題，促進基層抓好“四項硬指標”（班子建設、隊伍建設、廉政建設、企業

文化建設）建設，以此來鞏固“五為”活動成果，推動“五為”活動向更高層次邁進。

二、調研的時間

3月、6月、9月、12月的25日至30日。

三、參與單位

公司政工部及下屬各處室、黨委辦公室

三、調研具體內容

1、班子建設、隊伍建設（干部隊伍、黨員隊伍、員工隊伍）、廉政建設、企業文化建設

方面開展了哪些具體有效的工作，存在什么問題。

2、“五為”活動方面開展了哪些創新的做法，存在什么樣的問題。

3、《實施細則》的具體落實情況。

4、按照公司要求，業務部門及單位在規范業務流程、健全管理責任、完善監督制約機制、

嚴格獎懲問責方面做了哪些具體工作，還有哪些需要完善的地方。

5、公司首屆黨代會及首屆二次職代會確定的任務要求的落實情況。

6、其他需要調研的方面。

四、調研活動保障措施和要求

（一）強化組織領導。由政工部和黨委辦公室負責組織協調全年的下基層調研活動，保

證公司黨群部門全部參與。

（二）合理安排，統籌兼顧。在完成日常工作的同時，合理調配下基層調研的時間、形

式和內容。

（三）認真調研，注重實效。一定要融入當前公司的工作中心、融合當前公司的工作要

求開展調研活動，堅持深入井下一線、走進群眾中間進行調研，把下基層調研工作作為開展

今后工作的依據和指導，作為轉變工作作風的一個重要方面。

（四）調研期間，要做到不影響不增加基層單位正常工作和負擔，堅持高效、文明、廉

潔的開展工作。