漂亮的白玉蘭

5.制作絲網花·第1課時

核心素養

1.能夠根據問題獲取并處理與絲網花有關信息。

2.在合作解決問題中愿意與成員共享信息。

3.通過完成學習任務,形成創新作品的能力。

4.具有積極學習的態度和動手操作的能力。

教材

分析

本課是綜合實踐第5課。主題是利用廢棄的絲襪面料為原材料,經過巧妙地

構思創作,制作出簡便易得的網絲花卉。通過學習網絲花卉培養學生的藝術修

養,提高學生的勞動技能,增強了學生對環境的保護意識。從而也進一步使學生

拓寬了視野,給學生提供增長才能的渠道。這一課時的活動內容,是讓學生在探

究出,制作絲網花所需要的材料及制作絲網花的一般步驟的前提下,學習制作

白玉蘭。學生在了解了簡單的繞圈、網絲之后,對組裝的環節,提出了更高的要

求：在單層組裝的基礎上嘗試多層組裝。教材的編寫體現了由易到難的認知過

程。

學習

目標

1.通過觀察、動手制作掌握制作的基本要領,學會用絲網制作白玉蘭。

2.搜集絲網花的起源,增強整理、分析信息的能力。

3.通過小組討論與合作,培養團體協作的勞動態度和認真負責的精神。

教學

準備

教師備：課件、有關絲網的資料

學生準備：搜集絲網花的起源及所需要的材料。

教學環節學習活動

評價任務及標

準

二次設計

一、創設

情境,引

出目標

同學們,我們看到漂亮的花不免要發出感

慨,贊嘆一番。今天老師也帶來了一些花,看看

與平時你見到的有什么不同？（課件出示各種

絲網花作品圖片）談話:看完這些學生欣賞圖

片,交流感悟。

學習指導：其實,這些顏色鮮艷的花并不是

真花,而是這幾年才流行起來的絲網花。關于絲

網花你有哪些感興趣的問題,提出想要研究的

問題：

1.絲網花是怎樣做出來的？

2.人們是怎樣想到做絲網花的？

評價任務：

學生自讀學習

目標,明確學習

目標。能正確說

出這節課的學

習任務。

評價等級:

☆☆☆

第2頁共5頁

3.做絲網花需要準備哪些材料?

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小結：我們都喜歡用鮮花裝扮自己,裝點生

活。鮮花如此美麗,可是它的花期有限,為了留

住這短暫的美,使之成為永恒,人們就想到能不

能做一些假花來裝點生活,就這樣絲網花孕育

而生。今天我們就一起走近絲網花,去探究它的

做法。

揭示并板書課題：制作絲網花

二、任務

驅動,自

主探究

通過交流匯報課前搜集,閱讀有關資料,了

解絲網花的起源；利用解一解、拆一拆的辦法

了解制作絲網花的方法步驟。

課前我們對絲網花的起源已做了調查,下

面我們一起來了解一下。交流匯報《絲網花調

查表》了解絲網花的起源。

絲網花調查記錄表

調查內容：調查方

法

調查結論:

供參考調查方法：訪問了解、問卷調查、

觀察、采訪、上網查資料、查相關書籍、

參觀訪問、實地考察、小組討論……

評價任務:

知道絲網花的

起源；利用解一

解、拆一拆的辦

法了解制作絲

網花的方法步

驟,完成表格。

評價標準：

生了解絲網花

的制作步驟。

評價等級：☆☆

☆

三、學習

探究,交

流分享

為了這節課能做出更漂亮的花,我們可以

想盡一切辦法去研究它。現在每一個小組的桌

子上都有一束花,你可以去細心地觀察,也可以

不惜去拆開它。在這個過程中,看看制作絲網花

都需要哪些材料？這朵花是怎樣一步一步組裝

好的？

評價任務:

知道絲網花的

制作材料及步

驟。

評價標準：

能說出絲

網花的制作步

學生活動：1.仔細觀察或動手拆樣品花,

探究了解所用的材料及步驟。（教師提示：比

較花瓣與花莖所用鐵絲的不同,花瓣與葉片是

怎樣組合的等等）

2.交流探究所得。

課件展示：（材料、步驟）

小結：“有時我們的‘破壞’是為了更好

的組合”這句話更適合于我們現在的情況。通

過觀察與拆卸,我們了解了制作絲網花所用的

材料與步驟,這讓我們的研究又多了一種方

法。

驟。

評價等級：☆☆

☆

四、綜合

應用,鞏

固提高

為了更好得鞏固我們的理論知識,下面就

讓我們一起嘗試著做一朵潔白如玉的白玉蘭

吧！首先我們先來欣賞一下漂亮的白玉蘭。（課

件出示圖片）

課件出示制作花瓣、花蕊的材料：

制作花瓣的材料：白色絲網、24號銀色

鐵絲、26號金色鐵絲、5號和6號套筒。

制作花蕊的材料：橙色絲網、黃綠色膠帶。

在花蕊和花瓣的組合環節,教師要做好指

導與提醒,提醒注意細節部分的處理：如九片花

瓣的組合順序是,第一層圍繞花蕊扎3片小一

評價任務:

生能根據圖片

及步驟制作出

漂亮的絲網花。

評價標準：

花的顏色豐富,

造型生動逼真。

評價等級：☆☆

☆

第4頁共5頁

些的花瓣即6號套筒做的花瓣；第2層和第3

層分別扎3片大一些的花瓣。

小結：絲網花是一種很時尚的扎花藝術,

花的顏色豐富,造型生動逼真,形式多樣。只要

你肯動手動腦,你就可以創造出屬于自己獨一

無二的藝術品。

五、課堂

梳理,拓

展延伸

漂亮的白玉蘭花做好了,在制作過程中你

有哪些收獲？或有哪些難題、疑問？現在可以

和同學們交流一下。

提出問題：

1.在制作時,遇到的困難是什么？

2.你成功的經驗是什么？

小結：我們通過用動手做作品,用耳朵聽

感受、經驗,發現一幅好的作品不僅能體現出自

己的動手、動腦能力,同時它也體現了我們的設

計布局能力和參與態度的情況,所以這就要求

我們在評價作品時要考慮周全、評價全面。

六一節就要到了,我們做些花來裝扮教室

吧！

思考：

1.做什么樣的花來裝扮教室呢？

2.不同的花,在制作時一樣嗎？我們該怎

樣去了解方法步驟呢？

教師小結：生活中,經常能見到各種各樣

的花。留心去觀察周圍花朵的花瓣、花蕊及花

葉,比較一下它們有何不同,這樣我們在制作時

就心中有型了。

評價任務：

使用評價量表

對本課表現進

行形成性評價。

評價量表

評價項目評價要素

評價等級

優秀良好合格

課堂表現

自主學習☆☆☆☆☆☆

合作學習☆☆☆☆☆☆

作品評價

技術與效果☆☆☆☆☆☆

特色與創新☆☆☆☆☆☆

展示與交流☆☆☆☆☆☆

板書

設計

5.制作絲網花

漂亮的白玉蘭

了解掌握步驟

學習方法

材料