smoothdraw(smoothdraw可以錄屏嗎)

文/圖 半島全媒體記者 鄔明洋

疫情之下，教學(xué)再一次從線下到線上，從學(xué)校到家庭，別樣的線上課堂，同樣的精彩紛呈。疫情增大了線上教學(xué)的難度，但平度市中小學(xué)各學(xué)科教師充分利用已有經(jīng)驗(yàn)，克服困難積極鉆研在線教學(xué)的技術(shù)與方法，夜以繼日地在各類教學(xué)平臺(tái)備課上課，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

平度一中生物教師張紀(jì)明妻子王麗娜均為平度一中生物教師，目前大寶上初一，二寶在幼兒園大班，現(xiàn)在都是居家學(xué)習(xí)。由于三個(gè)人同時(shí)上課，房間不夠用，張紀(jì)明老師“被迫”到廚房進(jìn)行備課上課。大多時(shí)候，顧不上做飯，二寶無人看管。或許也正是因?yàn)檫@個(gè)契機(jī)，二寶學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己開電視，自己玩游戲，自理能力反而得到了提高。受夫妻工作以及高中學(xué)生線上學(xué)習(xí)的影響，大寶的線上學(xué)習(xí)也是自我管理，按照初中的作息時(shí)間表和課程表，起床、上課、寫作業(yè)、報(bào)體溫、參加考試……完全自理，按部就班，從不耽誤。整個(gè)家庭每天忙碌充實(shí)而又溫馨和諧。

張紀(jì)明在廚房給學(xué)生上網(wǎng)課。

興趣是最好的老師，線上教學(xué)以一種別樣的教學(xué)方式撥動(dòng)著師生的神經(jīng)，演奏出精彩的序曲。在《遺傳與進(jìn)化》課程線上教學(xué)過程中，張紀(jì)明堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷摸索出適合自己的教學(xué)手段和方法。除了認(rèn)真研讀教材和教參之外，針對(duì)網(wǎng)課本身固有的缺點(diǎn)，張紀(jì)明還反復(fù)篩選和比較了學(xué)校配置的手寫板與幾款不同繪圖軟件的兼容性，最終將手寫數(shù)位板與SmoothDraw4（畫圖軟件）完美結(jié)合，寫出了具有自身學(xué)科特點(diǎn)的板書。

同時(shí)作為班主任，張紀(jì)明除了完成體溫小程序、核酸檢測(cè)小程序等日常報(bào)表，還每天網(wǎng)絡(luò)巡課，督查各學(xué)科課堂秩序，電話聯(lián)系未及時(shí)進(jìn)入課堂的學(xué)生，未及時(shí)打開攝像頭的學(xué)生，未及時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生等等，同時(shí)對(duì)每天的班級(jí)問題進(jìn)行反饋。

線上教學(xué)持續(xù)了半個(gè)月，學(xué)生的身心疲勞開始露頭，老師們也采取更細(xì)致的落實(shí)措施加以督促引導(dǎo)。遺傳學(xué)教學(xué)難度很大，一節(jié)45分鐘的課程，課前個(gè)人準(zhǔn)備兩小時(shí)，在線45分鐘答疑，線上作業(yè)落實(shí)會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。為保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)落實(shí)效果，作為班主任，張紀(jì)明不停進(jìn)入課堂巡課，在教師授課平臺(tái)線上@，家長群@，微信私聊@，組織班委@，安排組長@……不讓一個(gè)同學(xué)掉了隊(duì)。對(duì)于班級(jí)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，還會(huì)不定時(shí)地打個(gè)電話，進(jìn)行提醒監(jiān)督，或者學(xué)情調(diào)研，或者談心溝通。

張紀(jì)明自創(chuàng)適合線上展示的板書。

作為平度一中生物學(xué)科教研室副主任，除了組織備課組內(nèi)教師進(jìn)行日集備活動(dòng)，還積極主動(dòng)組織各位教師進(jìn)行教案、批改、作業(yè)、習(xí)題、課件等組內(nèi)展示，大家暢所欲言，思維碰撞，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，狠抓落實(shí)，盡最大努力提高自己的網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量。

平度一中校長苗清潔表示：線上教學(xué)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，是成長也是歷練。張紀(jì)明和王麗娜老師都是黨員教師，也都是平度一中普普通通的一線生物教師，他們的忙碌只是平度一中教師的縮影，承上啟下、永進(jìn)無止是平度一中中堅(jiān)教師永恒的追求，也是不忘初心、牢記使命的生動(dòng)體現(xiàn)。別樣課堂，同樣精彩。面對(duì)疫情，我們堅(jiān)信，在任何困難面前，一中人絕不放慢“教”與“學(xué)”的腳步。

平度市東閣街道蟠桃小學(xué)語文教師宋麗麗，在居家線上教學(xué)中，勤于反思，用實(shí)際行動(dòng)讓自己一直在努力的路上。蟠桃小學(xué)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)校的孩子大都是農(nóng)村學(xué)生，宋麗麗著眼于孩子的實(shí)際情況，處處為學(xué)生著想。居家學(xué)習(xí)的環(huán)境過于舒適，學(xué)生本身就時(shí)間觀念不強(qiáng)，居家學(xué)習(xí)更容易變得散漫。農(nóng)村的家庭大都早起，班里一半以上的孩子都會(huì)在6點(diǎn)鐘起床，6點(diǎn)半之前吃完了早飯。早飯之后，家長們農(nóng)忙或者上班，孩子們吃完飯之后，到早讀課將近一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間。這個(gè)時(shí)間孩子基本上都是用來玩手機(jī)了。上課前孩子們已經(jīng)面對(duì)了屏幕很長時(shí)間，造成了眼疲勞，手機(jī)游戲或者刷短視頻要么讓孩子精神不振，要么是過度興奮，都會(huì)影響第一節(jié)課的聽課。一天之計(jì)在于晨，早晨的時(shí)間如何利用有時(shí)會(huì)影響一整天的狀態(tài)。宋麗麗考慮到這一點(diǎn)后，自己每天堅(jiān)持早起，和學(xué)生一樣，6點(diǎn)半之前吃完早飯，7點(diǎn)之前與孩子連線，陪同已經(jīng)吃完早飯的孩子。詢問孩子是否休息好，早飯是否吃完，然后拿出書來和孩子一起閱讀。宋麗麗在停課前把從學(xué)校圖書室借的所有書發(fā)給了孩子們，家里的環(huán)境，很多孩子很難堅(jiān)持閱讀，宋麗麗就充分利用早晨這個(gè)時(shí)間讓孩子盡情的閱讀，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子做榜樣，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間，也督促孩子養(yǎng)成孩子早睡早起的習(xí)慣，更是為隨時(shí)復(fù)學(xué)做準(zhǔn)備。

宋麗麗在班級(jí)群分享閱讀書籍，帶動(dòng)孩子堅(jiān)持讀書。

宋麗麗一直堅(jiān)持閱讀，面對(duì)線上教學(xué)環(huán)境，她試著讓自己的課堂教學(xué)慢下來，先給孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容從復(fù)習(xí)舊知開始，自己講的少，多給孩子參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡快熟練使用自己上課的電子設(shè)備。及時(shí)與班主任溝通，統(tǒng)一明確授課要求和常規(guī)，讓孩子們和老師之間盡快達(dá)成默契。例如一節(jié)課結(jié)束后學(xué)生先不離開，等待教師“候課”，接通了連線之后，再讓孩子去休息，這樣可以節(jié)省上課點(diǎn)名的時(shí)間。孩子們?cè)诘谝恢苤蠖寄苁炀氝\(yùn)用電子設(shè)備，上課很少出現(xiàn)學(xué)生亂發(fā)言的現(xiàn)象，提交作業(yè)的拍照越來越清晰。孩子們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)，高小涵同學(xué)和王碩（化名）等幾位同學(xué)每次總能在第一時(shí)間接線，而且能很端正的坐到書桌前，趙浩（化名）同學(xué)從開始的吃不上早飯到及時(shí)的上課等，很多孩子都有了不小的進(jìn)步。從第二周開始，孩子都能很好的適應(yīng)了居家學(xué)習(xí)，課堂上各個(gè)環(huán)節(jié)的開展也一點(diǎn)一點(diǎn)的順利起來。

線上授課，學(xué)生很容易開小差兒。宋麗麗為了提高孩子的上課聽講質(zhì)量，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，她讓學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)提交，如同在教室一樣。通過默寫和聽寫的方式，或者有針對(duì)性的幾道檢測(cè)題進(jìn)行檢測(cè)，并在家校本里設(shè)置了作業(yè)提交的時(shí)間，學(xué)生沒有了做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)，檢測(cè)完之后學(xué)生立馬提交。之后她再快速瀏覽作業(yè)，進(jìn)行第一次“面批”，特別關(guān)注幾個(gè)平日作業(yè)拖拉的孩子，直到所有孩子都已經(jīng)提交為止。已經(jīng)提交完的孩子，要求他們眼睛離開屏幕，原地休息，緩解眼睛的疲勞。對(duì)于課堂上布置的小任務(wù)，宋麗麗會(huì)利用班級(jí)優(yōu)化大師軟件，隨機(jī)抽取孩子的當(dāng)堂練習(xí)，拍照上傳到“黑板”……

蟠桃小學(xué)校長孫長召表示：宋麗麗時(shí)刻記住四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地，實(shí)事求是。她始終著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，用誠懇的、積極的，有建設(shè)性的方法推動(dòng)每個(gè)孩子的成長。用心做好每一件小事，努力做一名最好的老師。

半島全媒體記者 鄔明洋 通訊員 楊磊

學(xué)校的線上教學(xué)開展得怎么樣？教師教的怎么樣？學(xué)生學(xué)的怎么樣……自3月份開展線上教學(xué)工作以來，平度市教育和體育局各學(xué)校精準(zhǔn)施策、有條不紊推進(jìn)線上教學(xué)活動(dòng)，與師生、家長攜手，相聚云端隔空共學(xué)，以豐富的教學(xué)課程、多彩的藝體活動(dòng)、貼心的心理輔導(dǎo)，保障同學(xué)們停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)“不掉線”。

居家學(xué)習(xí)，提高效率，集備研討是關(guān)鍵。平度市白埠小學(xué)吳建強(qiáng)校長告訴記者，自開展線上教學(xué)以來，老師們依然保持著良好的集備習(xí)慣，每周四下午四點(diǎn)，大家齊聚釘釘、微信會(huì)議室，深度交流本周教學(xué)情況，集體先周備課，梳理知識(shí)點(diǎn)，確定重難點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)分層作業(yè)，為下周的高效課堂做最充分的準(zhǔn)備。

居家學(xué)習(xí)的最主要的陣地是課堂。老師們?cè)谙戎芗瘋涞幕A(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人二次備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，注重師生互動(dòng)，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)將線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和練習(xí)交錯(cuò)安排，與學(xué)生勤互動(dòng)，多交流，實(shí)現(xiàn)了課堂實(shí)時(shí)良好互動(dòng)，保證了線上教學(xué)的有效運(yùn)行。班主任通過課堂巡查及時(shí)掌握本班學(xué)生每節(jié)課的上課情況，利用每天的晨夕會(huì)時(shí)間進(jìn)行督促，確保線上課堂更加有序高效。

線上教學(xué)除了文化課學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校也注重學(xué)生全面發(fā)展。別樣的體育課、歡快的音樂課、精彩的美術(shù)課讓孩子們勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)豐富多彩。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)要求，建立了獨(dú)具特色的課程體系，在開足開齊課程的同時(shí)嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間，眼保健操和體育活動(dòng)等大課間活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。中高年級(jí)大學(xué)科（語數(shù)英科和道法、音樂、美術(shù)）一律線上直播教授新課；閱讀、寫字、勞動(dòng)教育主要由班主任或科任老師安排，適當(dāng)示范講解布置任務(wù)，學(xué)生自主完成，老師做好監(jiān)督檢查。為全面了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況，老師們對(duì)所有作業(yè)全批全改，常抓不懈，做好個(gè)別輔導(dǎo)，力求當(dāng)日事當(dāng)日畢。針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子或者父母無暇照看的特殊孩子，單獨(dú)與其溝通交流，督促每日學(xué)習(xí)關(guān)注其作業(yè)質(zhì)量。

學(xué)校開展線上教學(xué)工作，教學(xué)效果如何？學(xué)校如何進(jìn)行監(jiān)管？據(jù)平度市南京路小學(xué)于志堅(jiān)校長介紹，學(xué)校接到通知后，建立線上巡課制度，組建領(lǐng)導(dǎo)干部三級(jí)巡查負(fù)責(zé)制，參與各班級(jí)的線上釘釘課堂，由校長、副校長和全體中層干部組成六個(gè)巡課工作小組，針對(duì)學(xué)校線上教學(xué)規(guī)范性進(jìn)行時(shí)時(shí)督導(dǎo)，校長每天，每個(gè)級(jí)部抽查一個(gè)班級(jí)，副校長和其他中層干部兩人分管一個(gè)級(jí)部，每班必巡，每課必巡，做到了全覆蓋巡課。領(lǐng)導(dǎo)干部每天巡課，主要關(guān)注學(xué)生參與率、授課內(nèi)容、視頻播放、師生互動(dòng)、作業(yè)布置與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，協(xié)助老師解決，并積極推介好的經(jīng)驗(yàn)做法。

正在網(wǎng)上巡課的南京路小學(xué)教導(dǎo)處主任何偉告訴記者，巡課采取“日反饋，周總結(jié)”的工作制度，每天巡課結(jié)束后，巡課領(lǐng)導(dǎo)將巡課過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀個(gè)例或存在的問題及時(shí)梳理反饋，并匯報(bào)分管副校長，有針對(duì)性地指導(dǎo)老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，調(diào)整第二天的線上教學(xué)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。周末召開教學(xué)例會(huì)，巡課領(lǐng)導(dǎo)小組成員交流自己一周的巡課情況，總結(jié)優(yōu)秀做法，提出整改建議，指導(dǎo)好下一步教學(xué)。

針對(duì)學(xué)校的特殊學(xué)生，如何在線上教學(xué)工作中給予她們更多的關(guān)愛？正在統(tǒng)計(jì)特殊學(xué)生信息的平度市清楊中學(xué)教導(dǎo)處副主任李應(yīng)亮介紹，學(xué)校立足長遠(yuǎn)，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行摸底排查，分類整理，因材施教，建立關(guān)愛幫扶包保責(zé)任制，利用線上心理健康課、主題班會(huì)，有針對(duì)性地做好疫情防控教育和心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生盡快調(diào)整狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入居家學(xué)習(xí)生活。

據(jù)介紹，居家期間，平度市各幼兒園密切家園聯(lián)系，通過召開線上家長會(huì)、設(shè)立家長熱線、郵箱、家校溝通專欄等多種形式，告知家長當(dāng)前疫情防控政策要求、近期居家指導(dǎo)總體安排、具體組織實(shí)施方式、需要家長配合做好的相關(guān)工作等等，積極聽取家長的意見和建議，積極回應(yīng)家長關(guān)切，消除家長的焦慮和困惑，細(xì)致了解幼兒居家期間生活和心理情況，指導(dǎo)家長采取正確的親子溝通方式，科學(xué)開展家庭教育，積極營造溫馨和諧的家庭氛圍和環(huán)境。

育人情懷終不改、線上課堂同精彩。居家學(xué)習(xí)期間，平度市全體教師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教師的神圣職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的“分內(nèi)事”，將足下之地當(dāng)做三尺講臺(tái)，努力帶領(lǐng)學(xué)生們守望云端，“疫”起學(xué)習(xí)。平度市各學(xué)校不斷探索創(chuàng)新，群策群力，采取多種有效的線上教學(xué)形式，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量和效果再提升。