中班教案

中班活動教案（通用18篇）

中班活動教案篇1

活動設計背景

各種各樣的糖果小朋友都很喜歡，不同的糖果，在包裝上顏色也很五彩繽紛，

有綠色，紅色，黃色，這些可愛鮮艷的顏色，對于小朋友的視覺感官很強，我們

可以利用這些糖果教會孩子們顏色的區分。

活動目標

1、感受顏色的美麗，區分紅色，黃色，綠色。

2、讓幼兒參與到活動，感受快樂。

教學重點、難點

1、重點在于讓幼兒們記住這幾種標準顏色。

2、難點是讓幼兒們區分這些顏色。

活動準備

1、紅黃綠糖果若干。

2、紅黃綠糖紙若干，幾個寫有字的糖果。

3、漢子紅黃綠

活動過程

一、學習紅黃綠三個漢字。

我們可以讓小朋友們一起做糖果游戲，老師做糖果姐姐，手里有各種各樣的

糖果，讓小朋友猜，我手里是什么呀？幼兒們回答：糖果！把他們分別放在左手

和右手，讓小朋友猜猜左手的糖果是什么顏色，右手是什么。

讓幼兒觀察：

提問：我的糖果妹妹是什么顏色？

紅色的糖妹妹，我們就拿一個紅色字。

我手里還有什么糖果妹妹？

黃色的糖果妹妹，我們就拿一個黃色字。

最后還有一個什么糖果妹妹？

綠色的糖果妹妹，我們就拿一個綠色的字。

最后，我們教孩子們一個一個認識這三個字。認識這三個字以后，我們一起

和他們做游戲好嗎？

選擇一個字以后，讓其中一個小朋友把相對應的糖果放在對應的漢子下……

二、包裝糖果紙，讓孩子們快樂的操作。

老師說：小朋友我們現在來做另外一個游戲好嗎？現在在你們桌子上有幾個

糖果妹妹，可是這些糖果妹妹都還沒穿衣服呢，我們來給他們穿衣服好嗎？

老師說：小朋友們有沒有看到糖果妹妹身上有什么秘密嗎？有的小朋友開始

發現糖果身上寫有漢字。老師開始做示范：小朋友們，我們找好糖果妹妹需要的

衣服好嗎？我給黃色的糖果妹妹要穿黃色衣服…….

讓孩子們學著給糖果找自己的衣服。

三、分享糖果。

老師說：小朋友真能干，我們現在開始獎勵你們吃糖果哦。我現在讓小朋友

一個一個來領糖果，我讓你們選什么顏色，你們就拿什么顏色，再看你們拿對沒

有。

小朋友一個個來領取糖果吃完后，要問小朋友：你們知道糖果妹妹的衣服該

放在哪里嗎？（垃圾筒）

活動延伸：問問小朋友糖果甜不甜，吃了幾顆，還有多少顆，讓幼兒們互相

交流。

教學反思

《糖果妹妹》這個活動很有趣味性，效果也很好，受到很多老師的運用和贊

許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的，對于他們來說都不

陌生。然后這個活動，運用了語言，數學，手工等多方面的內容，體現了活動的

綜合性。同時該活動充分發揮了幼兒的自主性，在活動中幼兒興趣濃厚，非常投

入很愿意積極參與。在做這個活動開始，我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的

漢字，而不會給糖果穿上正確的衣服，但是因為孩子們對糖果的喜歡，激發了他

們學習的積極性，在操作時卻基本能選擇正確，這個活動增強幼兒們對漢字的學

習，也能更好記住，所以我認為這個活動還是比較成功。

中班活動教案篇2

活動設計背景

根據平時工作中與家長的交流，也根據我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用

餐習慣，使用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長大了》游戲活動。

活動目標

提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。

增強幼兒的用筷子的技能

培養幼兒參加游戲的樂趣

教學重點、難點

如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活動準備

幼兒每人一雙筷子、有個小碟子、若干豆類食品、輕快的幼兒音樂

活動過程

1、導入游戲，放出輕快的幼兒音樂，教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節奏聲

音，引入活動課程。

2、活動游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學習如何用筷子

3、在幼兒學習了用筷子的基本動作后，自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽

媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術（如：三角形、小房子、

小花型等）

5、教師放出輕快地音樂，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動

聽的聲音，爸爸媽媽以有節奏的掌聲配合。

6、通過游戲活動讓幼兒們學會自己吃飯，有自我成長意識

教學反思

通過游戲活動的安排，幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中，我主要

采取了以幼兒游戲為主導，孩子動手能力為難點，以示范法，游戲法，貫穿整個

活動，其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長，游戲中學

習，感覺寶寶長大了。

但在游戲過程中，個別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活

動速度，讓老師根據個別情況調整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸

的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強孩子的動手能力和靈活性。

中班活動教案篇3

一、活動目標：

1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動準備：

1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔圖片。

3、故事磁帶，相關掛圖。

4、對露水有一定的認識。

三、活動過程：

(一)、導入活動：招待小客人

1、今天我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

2、怎樣招待朋友?

3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我

給你吃__。小兔表演什么菜都不愛吃。

5、它為什么不愛吃?

6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

7、教師小結：每一樣蔬菜有不同的營養，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有

好處；多吃菠菜、芹菜能補血；多吃大蒜能消滅身體里的細菌；多吃青菜、白菜、

包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們愿意多吃蔬菜嗎?

8、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

中班活動教案篇4

活動目標：

1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。

2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。

活動準備：

課件、電腦、電視機

活動過程：

一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發幼兒學習的興趣。

提問：

（1）小朋友們，你們看這是什么呀？

（2）那你知道在這面墻上會發生什么故事呢？

二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。

1.講述故事，引導幼兒傾聽。

師：這個故事叫什么？你聽到了什么？

2.出示圖片，再次講述。

師：我們看著圖片再來聽一聽。

3.談話討論，了解謙讓的含義。

師：后來發生了什么？

師：什么是謙讓？

三、組織幼兒表演，激發幼兒學習古代傳統故事的興趣。

1.師幼討論，認識故事中的人物。

師：故事里有哪些人呢？

2.幼兒選擇角色。

3.個別幼兒表演故事。

中班活動教案篇5

活動目標：

1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。

2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。

3、萌發熱愛爺爺奶奶的情感

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、相關幻燈片、錄像；音樂；

2、爺爺奶奶的照片；

3、泡好的茶。

活動過程：

一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。

二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶師：我們都有一個幸福的家，家里除了

爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶？

三、招待爺爺奶奶

1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要

說什么。

2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關愛之心。

四、觀看相關幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出

1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的

辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）

2、遷移經驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

3、教師總結：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關

愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一

樣愛我們的爺爺奶奶。

五、引導幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的熱愛

1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福

的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。

2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋

友提出希望。

3、師：除了用語言表達，也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。

鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情六、游戲環節，結束幼兒給爺爺奶

奶捶捶背，說說悄悄話。

教學反思：

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節

日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。

整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃

濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺

奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但

是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不

斷地進行教育引導的。

中班活動教案篇6

目標：

1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造

的興趣。

2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。

準備：

1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。

2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智

高樂、兩孔膠粒等。

過程：

一、談話導入

1、誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？（請乘過飛機的幼兒介紹）

2、噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好

了。（引起幼兒共鳴）

3、那我們一起來設計一個飛機場，好嗎？

4、瞧！老師已經設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）

二、引導分工、合作

1、把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機、周圍建筑物、景物)

2、幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時

參與討論）

三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構

四、展示、交流、分享快樂

1、我們小朋友設計的飛機場真漂亮！

2、請幼兒介紹。

3、給飛機場取個名。（幼兒取名）

五、小結。

中班活動教案篇7

設計思路：

幼兒對于游樂場是再熟悉不過的了，在此基礎上，對于將要上中班的幼兒來

說，運用游樂場的數數，讓幼兒能夠感知數量，更能對數學活動感興趣。設計這

一類數學活動，關鍵在于教師的引領，以幫助幼兒了解數學活動的意義。因為是

家長開放日活動，最后在讓家長批改作業的同時，能更了解自己孩子在數學方面

的表現。

活動目標：

1、感知5以內的數量，會獨立完成任務。

2、培養幼兒對數學活動的興趣和解決實際問題的能力。

活動準備：

1、教師材料，幼兒數學材料第13頁

2、紅筆、鉛筆、橡皮若干

3、小白兔圖案

4、輕音樂

活動過程

一、直接引題

1、這些小朋友在游樂場里干什么？

2、你在游樂場里看到了什么？

二、數一數，布置任務

1、請你數數這些玩具上都有幾個小朋友在玩？請舉手告訴我。

2、剛才我接到小白兔給我們的任務，想請我們小一班的小朋友用數數點圓

點的方法來完成作業。

3、請小朋友再次數數，按照人數的少開始數，請個別幼兒示范在標記處畫

上相應數量的圓點。

三、在音樂聲中，幼兒作業

1、我們教完了小白兔，現在老師也給你們準備了任務，請你們按照剛才的

方法在本子下面的標記處畫上相應數量的圓點。

2、幼兒作業，帶領幼兒打開《數學》第13頁，教師觀察指導。

四、家長批改作業并與幼兒交流。

中班活動教案篇8

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：

水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

2、你喜歡吃什么水果?

3、為什么要多吃水果?

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

2、提問：

(1)德德刷牙時發現了什么?

(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪

費。

中班活動教案篇9

一、活動目標：

1.通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語

詞填充。

2.結合道具創編并樂于表現鞭炮的不同形態，感受過新年的歡樂氛圍。

二、活動準備：

彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

三、活動過程：

(一)故事引導。

小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的事情?

(二)熟悉兒謠。

1.聽一聽，小朋友都去恭喜了誰?怎么說的?傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：

拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2.熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：

拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

(三)律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。

你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。

1.聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們

加油?我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數一數。(傾聽音樂一段)前

奏：快拍拍腿。

2.紗巾鞭炮動作創編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮?

他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合

音樂律動。前奏：快拍拍腿。

(四)創編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

(五)樂器感應：鈴鼓，小鈴。

中班活動教案篇10

活動目標

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。

2、知道雪的特征，嘗試用簡單的方法表達自己的感受。

活動準備

1、讓孩子們在雪地體驗玩雪的快樂，帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色、

形狀，感知雪的特征。

2、有關雪花的多媒體教學軟件設計一套（磁盤）電腦。

3、環境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫裝飾為背景）。

4、每人一組圖畫紙和彩筆；背景音樂。

活動流程:

一、開始部分：

教師和幼兒隨著音樂《小雪花》進入活動場地。

教師問：孩子們，冬天你們快樂嗎？在冬天里，有一群神秘的小精靈，它和

我們一樣快樂和幸福。瞧！它們來了。（播放課件----動畫小雪花）

二、主體部分：

1、體驗和觀察雪花的特點以及雪給周圍環境帶來的變化。

看完動畫回答問題----啟發幼兒發現和表達雪的特征，讓幼兒說說雪的顏

色、形狀、并利用已有的經驗讓幼兒說說對雪的感受。

2、你覺得雪像什么？（及時的肯定孩子們的發現，調動孩子的積極性）

3、玩雪：（對雪的特征進行再探索）

我們可以和雪花做什么游戲呢？（打雪仗，堆雪人）幼兒說完一種后順便讓

他模仿一下這個游戲的動作，“呀！這個游戲真好玩，快，我們一起來玩。”（激

起孩子們參與的積極性）

教師：啊，這么多好玩的游戲！小雪花一聽也著急的跑來了。（放雪花圖片）

提問：誰來說一說小雪花長的什么樣子？（六個花瓣，像小樹枝，有刺）小朋友，

這么美的雪我們怎樣才能把他們留在我們身邊呢？啟發幼兒思考。（把雪收到杯

子里放到冰箱里，用照相機照下來，把它們畫下來……

4、繪畫雪：

（1）發給孩子畫紙和彩筆（一組只發一盒彩筆，逐步培養孩兒童的行為，

出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。孩子們的合作意識），讓我們把

這美麗的雪景畫到自己的圖畫紙上，留住這些雪好不好？

（2）請孩子們互相講一講自己的作品，然后把自己的作品貼到展覽板上。

教師總結：瞧，冬天多美啊！冬天雖然很冷，但是有很多美麗的雪，和我們

一起做游戲，我們就不覺得冷了，能鍛煉我們不怕冷的精神呢。雪還能給我們帶

來很多好處，保護莊稼，我們好喜歡雪啊。那小雪花是怎么飄落下來的呢？

三、活動結束：

在音樂聲中讓孩子表演雪花落地的樣子并帶孩子們自然地離開。

小結及反思:

冬天雖然寒冷，但孩子們擁有滿腔熱情，一起賞雪花，玩雪，和雪做游戲，

完全拋棄了嚴寒，培養了孩子熱愛大自然的興趣。達到了一定的目標。

中班活動教案篇11

設計意圖：

蛋糕對孩子來說十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋

更會引起小朋友的濃厚興趣。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一

定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受

做蛋糕的快樂，在此過程中培養幼兒初步的發現美、感受美和體現美的能力。

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，感受標花蛋糕上好看的圖案。

2、大膽地設計、制作標花蛋糕，體驗制作蛋糕的樂趣。

3、促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性

活動準備：

1、《生日快樂》的背景、音樂。

2、泡沫蛋糕模型人手一個，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

3、標花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個。

4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。

活動過程：

一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣。

今天是__x小朋友的生日，她的爸爸媽媽買了個漂亮的蛋糕送給她。

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

二、觀看錄像。

1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。

2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標花蛋糕。

三、欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫。

1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗（反扣過來作為蛋糕坯子）等材料，講

解示范用“瀝糊畫”的方法做標花蛋糕。

2、步驟參考：設計圖案（花朵、線條、幾何圖形，突出主體）→剪標花袋

（剪一個小口）→懸腕操作，擠畫出具體圖案，裝飾線條要流暢。（不用時快速

倒置標花袋，以免浪費。）

四、小小蛋糕師。

1、教師介紹準備的材料，激發幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

3、根據幼兒的不同能力，引導其選擇合適的輔助材料來制作，如蛋糕上壓

印花紋、切割圖案等，鼓勵幼兒制作不同、富有創意的蛋糕。

4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂

亮。

五、集體評價

1、引導幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

活動反思

活動優點：

1.選材——生日蛋糕是每個孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對

此次活動非常感興趣。

2.選擇的活動方式——在幼兒的平時活動中，我發現幼兒對于學習過的技能

不善于重復使用，還有幼兒的協商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過利用

廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進行裝飾。這對于上述幼兒

存在的問題，給幼兒提供了一個“機會”，通過實踐幼兒能感受到與同伴合作的

愉快和運用學會的技能展示自我的成功喜悅。

這堂教學活動我強調了幼兒的表現直覺性，創設了一種寬松、自由的氣氛，

讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現，人人趨于精神飽滿的狀態，作

品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識融進了作品中。

問題與對策：

在裝飾活動這一環節，是一個分工、合作的過程，因為教師沒有很好的進行

引導，幼兒便很快的投入了裝飾活動這一環節。使得幼兒之間不存在分工、合作，

裝飾出來的蛋糕沒有體現活動本身的目的。教師應該在活動前讓每組的幼兒進行

有目的討論，先進行分工，待每個幼兒明確任務后再開始進行裝飾活動。這樣裝

飾出來的蛋糕會更具有特色，幼兒能夠利用學習過的技能，還讓幼兒真正感受到

了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進行裝飾，體會到了合作

的愉快和成功的喜悅。

中班活動教案篇12

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。

活動準備：

鞭炮、老鼠娶親的動畫、老鼠、老貓頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

教師播放放鞭炮的錄音，引導幼兒模仿鞭炮聲

1、教師：小朋友們，你們剛才聽到了什么？（幼兒回答：鞭炮的聲音）鞭

炮會發出什么聲音啊？

2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，

嘣叭”

二、基本部分

1、教師出示老鼠圖卡

教師：這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：

今天真熱鬧，我要娶親啦！）咦？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是結婚了，原

來小老鼠今天要結婚啦！

2、學習兒歌《老鼠娶親》

A、學習兒歌前半部分

①教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（播

放老鼠娶親的動畫）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

②教師結合幼兒的回答出示相應圖片并進行創編兒歌。

③教師：小朋友們可真棒，都能自己編兒歌了，那我們一起來說一說吧！（教

師帶領幼兒在原地看圖說兒歌）

B、學習兒歌后半部分

①教師：這么熱鬧的日子，小朋友們看誰來了？（配班教師帶頭飾上）

②教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老

鼠全吃掉了！咱們也把它編成兒歌吧！

C、練習朗誦完整兒歌

①教師帶領幼兒無動作完整念兒歌

教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大

會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！分角色念兒歌

②教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師

把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

師：“老鼠抬花轎”幼：“抬花轎”

師：“四只老鼠來吹喇叭”幼：“吹喇叭”

師：“兩只老鼠放鞭炮”幼：“放鞭炮”

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

師：“老貓聽了來賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

師：“一口一個全吃掉”幼：“全吃掉！”

③教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，

比如說……，我們一邊念一邊跟著老師拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整

齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

三、結束部分：游戲《貓捉老鼠》

1、教師：現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠

跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，

你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，

一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老

貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護

你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小

朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發

吧！

3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個

也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。

4、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

中班活動教案篇13

活動目標：

1.激發幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。

2.發展幼兒聽信號走跑的能力。

3.引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識。

重難點分析：

重點：聽到信號后能做出相應的動作。

難點：認真遵守游戲規則

活動準備：

物質：方向盤、錄音機、磁帶

心理：

了解各種各樣的小汽車

活動過程：

一、導入

師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學一

學，跑一跑。

二、展開

1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要及時的行進或

停車，并進行練習。

2.進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮，扮汽車司機的幼兒看到

紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。

3.幼兒分組進行游戲，教師進行指導。

三、延伸

幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結束。

戶外活動：投：投籃

指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭

上方，將手中的籃球投到筐中。

分散活動：玩大型玩具

中班活動教案篇14

活動目標

1、幫助幼兒了解故事內容，了解廢舊報紙得再利用性，增強愛惜報紙、保

護環境的意識。

2、能想方設法立用廢舊報紙制作各種飾物打扮自己，對報紙制作產生興趣。

3、發展幼兒的合作意識和表現能力。

活動準備

1、教具：示范用的腰帶一條，報紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機。

2、學具：各種報紙（整張、半張、粗細不同的條形）；剪刀、固體膠、雙

面膠、油畫棒）。

3、課前準備：請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐

富幼兒制作技巧。

活動過程

一、通過交流已有經驗，初步感受報紙的用途

教師出示一張報紙，提問：

1、這是什么？

2、你在哪里見過？

3、你見過哪些人看報紙？

4、為什么會有這么多人喜歡看報紙？

二、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒

1、報紙的作用可真大，可是，報紙也有不高興的時候，聽聽它是怎么說的。

出示報紙娃娃，講述故事《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

2、聽后提問：

（1）報紙為什么不高興？他喜歡誰來拿它？為什么？

（2）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。

三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報紙制作各種配飾打扮自己

1、觀察法，引導幼兒觀察范例——腰帶（特征、材料）啟發性提問：

（1）以游戲口吻切入“歡樂秀場”主題，調動幼兒參與活動的興趣。

（2）看，老師用報紙做了什么？你能看出我是怎么做的嗎？帶上腰帶轉一

圈，激發幼兒制作興趣。

（3）今天，你想用報紙做什么呢？請幼兒相互討論。

老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、帽子、領結、蝴蝶結、戒指、

腰帶……這樣吧，我們今天就來開個報紙時尚秀吧！

（4）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫

助；做得快的小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。

（5）幼兒自由操作、創造。教師巡回觀察，幫助個別動手較差的幼兒。指

導重點：

A、制作方法的交流、指導，提醒幼兒注意安全，同時注意培養幼兒良好的

衛生和行為習慣。

B、在幼兒遇到困難時，給予適當的啟發性建議。

C、鼓勵幼兒互相交流、幫助。

四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗

放音樂，請幼兒集中到活動室的前面，教師和幼兒一起展示自己的飾物。

五、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。

（1）鼓勵幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發展語言

表達能力。啟發鼓勵性引導語：你最喜歡誰的打扮？為什么？請你去給老師們講

一講，你這個飾物是怎么做的？

（2）鼓勵同伴間互相幫助，介紹交流成功經驗，并樂于表現動作，表達自

己的快樂。

（3）教師簡單小結，肯定每個幼兒的表現，重點鼓勵幼兒的創意及互助等

突出表現。

活動延伸

將材料投放于活動區，鼓勵幼兒繼續進行創作。題材可由飾物擴展到其它。

中班活動教案篇15

教育目標

1、繼續學習按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征

進行分類。

2、體驗參加數學活動的樂趣。

3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。

活動準備：

1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。

2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。

3、音樂《小樹葉》：一首較低沉、一首較活潑。

4、各種標記。

活動過程：

一、聽音樂入場

師生表演《小樹葉》入場。

二、第一次拾落葉

1、小樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧！

2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

（拾的時候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒

老師適當提醒動作要輕。）

3、說說你拾的樹葉是什么樣子的。

（幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，

有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）

4、看外形標記放樹葉。

看看小樹葉的兩個家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是

邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應該放在哪一個家里。

三、第二次拾樹葉

1、提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一

片相同顏色的樹葉。

2、幼兒拾樹葉。

3、游戲“躲貓貓”：老師來和你玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉

后面，讓老師來找。

師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找

呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里？

4、按顏色分類。

（出示黃綠房子）你的樹葉應該放在哪個家里？請你輕輕地放過去。

四、第三次拾樹葉

1、提要求，按二維特征分類。

那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的

家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹

葉送回它的家吧！

2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。

五、聽音樂送小樹葉回家

你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！

（小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音

樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，

教師同時用自己的身體語言表現快樂。）

中班活動教案篇16

設計思路：

本次活動是在中班主題《常見的用具》背景下的一個活動。剪刀，在幼兒的

日常生活中隨處可見，它是我們生活中比較常見的一個工具。在前期活動中，孩

子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當提供了一些剪刀讓孩子觀看、從

而去收集關于這些剪刀的用處。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經

驗、分享老師的經驗，在分享的`過程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體

驗剪刀給我們帶來的方便。

本次活動共有三個環節，第一個環節是分享同伴關于不同剪刀所具有不同用

處的經驗。第二個環節是分享老師的經驗，修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪

刀是孩子生活中不常見的，因此老師通過多媒體的演示和實物操作，讓孩子去認

識這兩種剪刀的用處，從而拓展孩子的經驗。第三個環節，根據中班孩子的年齡

目標選擇了是和不是的分類。在是與不是的分類中鞏固孩子對于各種剪刀用處的

經驗。

活動目標：

了解剪刀的不同用處，體驗它給人們生活帶來的方便。

活動準備：

幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。

活動過程：

一、分享同伴經驗

1、出示文字“剪刀”，這是什么字？

2、你們認識哪些剪刀？它有什么用？

3、總結：原來我們生活中有這么多的剪刀，它們的樣子不一樣，用處也不

一樣。

二、分享老師的經驗

1、出示實物：園林剪刀，看到過這種剪刀嗎？它有什么特別的地方？猜猜

它是剪什么的？

播放錄像：現在知道它是剪什么的？有了它，花草樹木的造型就更漂亮、更

豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。

2、出示管子剪刀：這種剪刀看到過嗎？它有什么特別的地方？你知道它是

剪什么的？

演示后總結：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來也變得非常容

易。

3、總結：孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活

帶來的很大的方便，但在使用剪刀的時候我們還是要注意安全，特別是我們小朋

友，因為剪刀是一種很鋒利的工具。

三、分類

所以，今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片，你去選擇一把你最喜歡的剪

刀圖片。

1、選擇好了，請你想一想，你的剪刀是用來剪什么的。

2、是給病人開刀用的剪刀請拿著圖片，站在“是”的這面，不是給病人開

刀用的剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。

3、是修剪樹枝用的剪刀請拿著圖片站在“是”的這邊，不是修剪樹枝用的

剪刀請拿著圖片站在“不是”這邊。

4、除了我們這樣分，想想還能怎么分？是什么用途的站在“是”這邊，不

是什么用途的站在“不是”這邊，你能來給我們發個指令嗎？

四、延伸

剪刀帶給我們很大的方便，在區域活動中，我們可以去用用我們小朋友使用

的剪刀。可以去剪剪紙，做做小裁縫，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜歡的東

西。

中班活動教案篇17

活動目標

1、幫助幼兒認識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點難點

能認識各種乳類食品。

活動準備

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學掛圖

活動過程

一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。

1、班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

二、介紹牛奶的營養價值，讓幼兒知道應該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產品：

你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產品。

1、看教學掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆漿混合在一起成了豆奶，營養也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學生及

適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不

同的營養素。

2、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。

（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進行回答。

中班活動教案篇18

活動目標：

（1）能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖

片固定在不同質地的直立的板上。

（2）能分析比較使用不同材料進行固定的特點。

（3）發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

（4）在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干。

活動過程：

1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，

這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片，我們來把這些

小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在

這幾張直立的板上呢？

2.幼兒動腦，根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。

（1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）

（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意

觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片

的？”

（3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方

法最好，哪些方法不能用。

（4）幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定，并注意在不同質地的板上選用

不同的較為合適的方法。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個

活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作

者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。