期中考試成績分析(期中考試成績分析怎么寫)

昨天碼了幾百字，文章名字為：教育孩子方面，我是怎樣從焦慮不安，到波瀾不驚的？這篇文字其實不是總結(jié)，而是自己教育孩子的目標(biāo)，寫完這篇之后，自己確實也豁達(dá)了一些。昨天女兒（在上初中）期中考試，把數(shù)學(xué)試卷帶來回來，我大概看了一些，簡單的馬虎沒做對，難得不會做，說實話，我又有點焦慮了。

焦慮解決不了問題，找到問題的源頭，解決問題才是上策。所以這一篇講一下如何分析試卷，這一篇也不是個人經(jīng)驗總結(jié)，而是一篇學(xué)習(xí)的文章，其指導(dǎo)思想是藤藤爸說學(xué)習(xí)提出的。

孩子成績差或者不理想，怨天尤人是沒有用的，指責(zé)孩子更是會起反作用。做好試卷分析才是解決痛點和解決問題的王道，那么應(yīng)該如何分析試卷呢？

第一：找出錯題，分析錯因，知道那幾個題錯了僅僅是開始，要知道這幾個題是為什么錯的，其內(nèi)在問題是什么。如果是馬虎大意，不能歸結(jié)為粗心，而是訓(xùn)練量不夠，需要加強訓(xùn)練。如果是不理解，要搞清楚，是孩子思維不到，還是原理掌握不清。

第二：數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)了一個孩子的數(shù)學(xué)思維，而數(shù)學(xué)題目是有邏輯鏈的，初中的數(shù)學(xué)題往往是環(huán)環(huán)相扣，由A到B再到CDE，推導(dǎo)的過程會有某個知識點的運用，也有幾個知識點的綜合運用。

因此，一個數(shù)學(xué)大題錯，要看是在哪一步出的問題，是什么問題導(dǎo)致了邏輯鏈連接不起來。

第三：所以，試卷分析的目的不是為了讓孩子會這道題，而是要知道孩子什么知識點沒有掌握，然后加以彌補。如何彌補？

第四：這樣彌補，把大問題拆解成小問題，把復(fù)雜問題拆解成簡單問題，把多步任務(wù)變成單步任務(wù)，回歸課本，掌握基本原理后，在逐個擊破。

第五：逐個擊破后，要舉一反三，配套相關(guān)的類似的練習(xí)題，看一下是否過關(guān)。

第六：認(rèn)真分析試卷，精準(zhǔn)找到問題，然后解決問題。

第七：積少成多，孩子做過的學(xué)案，習(xí)題，考試的試卷，要積累起來，然后把錯題歸類，定期重做，注意是重做，而不僅僅是走馬觀花的看一遍，只有會做了，才算是攻克了知識難關(guān)，才算是解決了問題，才算是取得了成效。

總結(jié)以上，是我的一篇學(xué)習(xí)筆記，也是女兒期末考試之后我要做的工作，謝謝藤藤爸爸講學(xué)習(xí)，也希望對看到這篇文章的朋友有所啟發(fā)，更多教育干貨，可以加關(guān)注，在教育孩子道路上，我們一起前進(jìn)。