描寫人物的作文(描寫人物的作文300字三年級(jí))

三下習(xí)作6《身邊那些有特點(diǎn)的人》優(yōu)秀范文18篇，附點(diǎn)評(píng)

篇一：古靈精怪的妹妹

廣州市華師附中番禺小學(xué)3.5班 余恩慧

記得初次見你，你躺在小床里，像個(gè)小肉球似的，粉嘟嘟的小臉上一雙可愛(ài)的眼睛，打量著這個(gè)美麗的世界。我也好奇且溫柔地盯著你: “妹妹,歡迎來(lái)到這個(gè)五彩的世界! ”

一轉(zhuǎn)眼，妹妹已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)古靈精怪的小可愛(ài)，她有時(shí)候是一個(gè) 淘氣的破壞王，有時(shí)候又是一個(gè)可愛(ài)的撒嬌王。

妹妹喜歡各種玩具，但她更喜歡將它們“五馬分尸”，也常把它們弄 得“粉身碎骨”。媽媽給妹妹買的芭比娃娃,有漂亮的大波浪卷發(fā)，華麗 的公主裙，精致的臉蛋，可是那又怎樣呢？終究逃不過(guò)妹妹的“魔爪”。 她以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”的速度剪掉了芭比的大卷發(fā)，剪短了芭比的 大長(zhǎng)裙，還拿出馬克筆，將她完美的臉涂得面目全非，嘴里還嘀咕著: “我要重新給芭比換個(gè)造型?！?/p>

不到半個(gè)小時(shí)，那美麗動(dòng)人的芭比娃娃已 經(jīng)“不在人世間”了，而此時(shí)的案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)一片混亂。唉！我和媽媽 不約而同地嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，妹妹真不愧是個(gè)淘氣的破壞王。

妹妹出去玩時(shí)，總有叔叔阿姨盯著妹妹長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，說(shuō):“呀！小姑 娘真漂亮，像個(gè)洋娃娃?！边@時(shí)，她會(huì)在我面前邁起六親不認(rèn)的步伐。正因?yàn)槿绱耍妹孟胍婢邥r(shí)，總是以“我漂亮，媽媽必須買給我”為理由, 以一副撒嬌的模樣成功買到心儀的玩具。

一進(jìn)商場(chǎng)，她就直直地奔向 玩具柜臺(tái)，摸摸這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，嘴里迫不及待地喊著：“媽媽，媽媽，快過(guò)來(lái)，我看中了一個(gè)玩具。”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)媽媽毫無(wú)反應(yīng)之后,會(huì)急忙跑到媽 媽身邊，說(shuō):“媽媽，你給我買一個(gè)玩具吧，好媽媽! ”邊說(shuō)眼睛還時(shí)不時(shí) 地看著玩具，好一副可憐巴巴的樣子，讓人心生憐憫。“你已經(jīng)長(zhǎng)大了， 不能再買了！”媽媽堅(jiān)決地表態(tài)。“你是最好的媽媽，我會(huì)乖乖的，我一定聽話，我這么漂亮可愛(ài),你買給我吧! ”此時(shí)的媽媽已經(jīng)完全沉浸在妹妹的甜言蜜語(yǔ)之中。

就這樣，妹妹成功地買到了心儀的玩具。轉(zhuǎn)頭一看，剛才那可憐樣蕩然無(wú)存，取而代之的是滿臉天使般的燦爛笑容。她的撒嬌功厲害吧！

我這個(gè)古靈精怪的妹妹可是我們?nèi)业膶氊悊?我們都愛(ài)她。

點(diǎn)評(píng)：小作者以細(xì)膩的文筆，寫出了一個(gè)古靈精怪的可愛(ài)妹妹形象。妹妹的漂亮，妹妹的調(diào)皮，妹妹的心眼，伴隨著“我”對(duì)妹妹的愛(ài)，蕩漾在文字中間。相信媽媽看到這篇佳作，會(huì)因兩個(gè)寶貝之間的甜蜜情意而眼睛潤(rùn)濕了吧。

（指導(dǎo)老師：吳麗婷）

篇二：我們組的“小管家”

四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)3.2班 賴沿宇

她有一雙明亮的眼睛，一看就很機(jī)靈。眉目清秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)被扎 成馬尾，總是在腦袋后面一甩一甩的。她,就是我們組的“小管家”。

有一次上課時(shí)，我正在和我的同桌說(shuō)話，突然，我感覺(jué)有一只手在碰我。我一回頭，看見“小管家”一雙水汪汪的眼睛正狠狠地盯著我，好 像一把鋒利的劍突然架在我的脖子上，如果不馬上閉嘴估計(jì)就會(huì)“大難 臨頭”。我趕忙閉緊嘴巴專心致志地聽課，認(rèn)認(rèn)真真記起筆記來(lái)。

下課了，“小管家”可沒(méi)閑著，一會(huì)兒提醒這個(gè)改錯(cuò),一會(huì)兒提醒那 個(gè)背書，忙得不亦樂(lè)乎。有一次，我趁“小管家”上廁所的機(jī)會(huì),溜出去 和別的同學(xué)一起玩游戲。正玩得高興時(shí)，“小管家”不知從哪里冒了出 來(lái)，她雙眼冒火，好像要把我“燒成灰燼”。她一把抓住我，把我?guī)Щ亓私淌摇?/p>

一路上，她不停地說(shuō):“你怎么沒(méi)改完錯(cuò)就出去玩？你寫完了也 應(yīng)該認(rèn)真檢查，而且你這一次還沒(méi)有改完，現(xiàn)在玩痛快了，放學(xué)難道你 還想讓老師把你留下來(lái)嗎?”

可一回到教室，她就像機(jī)器人被切換了模式一樣，細(xì)致認(rèn)真地給我 講起題來(lái),“這一題是這樣做的……你會(huì)做了嗎……好,我們來(lái)看下一題……”有了這樣的小管家，我可不敢錯(cuò)沒(méi)改就到處亂跑了。

自從這個(gè)“小管家”走進(jìn)了我們學(xué)習(xí)小組，我們小組四個(gè)人進(jìn)步可 大了。老師說(shuō)，這個(gè)“小管家”今天管好了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，將來(lái)就能管理好一個(gè)公司，一個(gè)城市。哇，咱們組的這個(gè)“小管家”今后會(huì)成為一位市長(zhǎng)吧？

點(diǎn)評(píng)：文章開篇我們看見了一個(gè)眼睛明亮，眉目清秀，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾總 在腦后一甩一甩的女孩。這些描寫讓我們一眼就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩 聰明伶俐、做事風(fēng)風(fēng)火火的特點(diǎn)。這個(gè)小女孩怎么是“小管家"呢？

文章講了三件事：上課提醒“我”不能和同桌說(shuō)小話，下課把“我”抓回 來(lái)改錯(cuò)，回到教室細(xì)致給“我"講題。三個(gè)事例都突出了一個(gè)字—— “管"，而這樣的“管"讓讀者明白了這個(gè)小女孩是一個(gè)能干的小干部， 她正帶著學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一同進(jìn)步。

文章最后，小作者由老師的 話展開聯(lián)想，“今天管好了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，將來(lái)就能管理好一個(gè)公司，一個(gè)城市。''由此聯(lián)想到“小管家“能當(dāng)市長(zhǎng)，讓人忍俊不禁同時(shí)又使 人回味無(wú)窮。

（指導(dǎo)老師：胡宇）

篇三：我們班的唐戈?duì)?/p>

四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)3.2班 陳俊宇

看見“唐戈?duì)枴?，你能想到什么？沒(méi)錯(cuò)，泰戈?duì)?！唐戈?duì)栭L(zhǎng)相并不出眾，但他寫的文章卻可以與泰戈?duì)柕奈恼孪噫敲?！?lái)，我?guī)阏J(rèn)識(shí)一下他。

一天，黃老師帶我們閱讀繪本《我家是個(gè)動(dòng)物園》。她點(diǎn)擊PPT, 問(wèn)有誰(shuí)想猜猜內(nèi)容。唐戈?duì)栕院赖嘏e起了手，站起來(lái)滔滔不絕：“我猜 主人公是只猴子，愛(ài)模仿人……”他故意停頓了一下，吊起了我們的胃口，然后說(shuō)道:“他的爸爸是只老虎，大吼一聲地動(dòng)山搖;他的媽媽是只浣熊，每天提著一堆衣服去洗……”唐戈?duì)柧瓦@樣一句接一句，聽得我 們目瞪口呆,這真是一位偉大的小說(shuō)家呀！

唐戈?duì)柌粌H講故事講得好，寫的作文更是妙不可言。那次語(yǔ)文課 上,老師給了十分鐘讓我們寫小練筆。當(dāng)我抓耳撓腮還沒(méi)想出來(lái)時(shí)，唐 戈?duì)栆呀?jīng)舉手了。他開始念自己的小練筆:“這些海參小小的，在海底 緩慢地爬行,欣賞著美景;那邊長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶，有的……”在他繪聲繪色的 講述中，我們走進(jìn)了神秘的海底世界。

唐戈?duì)栠€擅長(zhǎng)寫打油詩(shī)，他的詩(shī)經(jīng)常逗得我們哄堂大笑。

這下你知道他為什么叫“唐戈?duì)枴绷税桑?/p>

點(diǎn)評(píng)：文章一開頭，就用設(shè)問(wèn)句引起讀者興趣，“看見，唐戈?duì)枺隳?想到什么？沒(méi)錯(cuò)，泰戈?duì)枺?#34;緊接著，小作者介紹了唐戈?duì)柕拿钟?來(lái)。那是否名副其實(shí)？?jī)蓚€(gè)典型事例凸顯了故事主人公的特點(diǎn)：會(huì) 講故事，作文水平高。兩則事例充分說(shuō)明了唐戈?duì)柵c泰戈?duì)柕南嗨?之處——文采飛揚(yáng)。小作者行文生動(dòng)活潑，講述事例時(shí)，更多抓住人 物語(yǔ)言進(jìn)行描寫，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出了一個(gè)才思斐然的小男生形象！

（指導(dǎo)老師：胡宇）

篇四：運(yùn)動(dòng)健將——王紅

南充市西華師大附小3.3班 范以靜

我們班那可是“高手云集”呀！各種奇才怪才，遍地都是。不過(guò)我今天單單只介紹遠(yuǎn)近聞名的“運(yùn)動(dòng)健將”——王紅。

王紅身材瘦瘦高高，有一束烏黑的馬尾,—雙修長(zhǎng)的腿,一對(duì)充 滿智慧的眼睛。別看她外表斯斯文文，卻是一位名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將!

“丁零零……”下課鈴響了，王紅飛快地沖出教室，跑到操場(chǎng)上, 拿起籃球,就來(lái)了個(gè)三步上籃。沒(méi)中！只見她一一躲開對(duì)手的層層阻 擋，接過(guò)隊(duì)員從遠(yuǎn)處傳來(lái)的球，健步如飛地來(lái)到籃筐附近，雙腳蹬地，騰 空,躍起！手腕一壓，球像長(zhǎng)了眼睛似的，直直地向籃筐飛去。球沿著 籃筐旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。一圈兩圈……她的表情也隨著球的轉(zhuǎn)動(dòng)而越來(lái)越緊張,眉頭越皺越緊，球最終掉了出來(lái)。她輕輕地嘆了口氣，緊接著又迅 速地進(jìn)入了下一輪狀態(tài)。

只見她從隊(duì)友手中奪過(guò)籃球，再一次投籃, “耶,進(jìn)啦！進(jìn)啦!”王紅興奮地大喊道。她得意地向我奔來(lái)，伸出右手拳頭與我左手拳頭對(duì)擊。一聲聲鏗鏘有力的“加油！加油!”仿佛又 給我們注入了新鮮的動(dòng)力。

王紅不光籃球打得好,跑步也是一流。比賽時(shí)，她不甘示弱，腿 像裝上了馬達(dá)，雙手有節(jié)奏地左右擺動(dòng)。別人只要稍稍超越她，她就會(huì) 馬上追擊而上，確保自己穩(wěn)拿小組第一。若是別人超越了她，下節(jié)課, 她定會(huì)立馬找對(duì)方較量,直到比贏為止。

排球，足球，籃球,踢健子,跳繩，跑步,王紅樣樣精通，而且都是 她的強(qiáng)項(xiàng)。你能說(shuō)她不是運(yùn)動(dòng)健將嗎?

點(diǎn)評(píng)：小作者為了突出王紅運(yùn)動(dòng)健將這一特點(diǎn)，先抓住了王紅的外貌進(jìn)行描寫，馬尾、大長(zhǎng)腿、瘦高都在體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健將的特點(diǎn)，接著詳寫了王紅籃球場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行刻 畫，然后略寫了跑步也是一流，最后一筆帶過(guò)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目王紅也 精通，徹底證明了她是名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將。文章詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。

（指導(dǎo)老師：肖蓉）

篇五：我的“偵探”媽媽

阜陽(yáng)市苗橋小學(xué)3.4班 姚逸軒

每個(gè)人的媽媽都有自己的特點(diǎn)。有的媽媽是粗心大王，有的媽媽是愛(ài)美的公主,而我的媽媽是一個(gè)名副其實(shí)的“偵探”。

我的媽媽長(zhǎng)得很美麗。她的眼睛又大又圓，而且非常犀利,仿佛是火眼金睛，什么事情都逃不過(guò)她的法眼，常常讓人望而生畏。從她那又大又亮的眼睛中就可以看出我的媽媽是一個(gè)“大偵探”。

有一次媽媽給我買了一箱雪糕,放在冰箱里。媽媽讓我每天只能吃一根雪糕，可是，這天我趁媽媽去上班，吃了兩根雪糕。為了不讓媽 媽發(fā)現(xiàn)，我把包裝袋扔到樓下的垃圾桶，還把蓋子檢查了一遍。傍晚, 媽媽回來(lái)了，可她把冰箱打開后，瞪大眼睛，皺著眉頭，眉毛豎成倒八字，咧著嘴像要打壞人一樣，說(shuō):“你是不是吃雪糕了？”我害怕地連忙說(shuō):“吃了兩根雪糕?！弊詈髬寢尶次页姓J(rèn)了錯(cuò)誤,就原諒了我。哎，我的媽媽真是個(gè)當(dāng)“偵探”的料。

還有一次，媽媽給我布置了作業(yè),又去上班了。走之前叮囑我不能 玩平板。聽完媽媽的話，我心想：反正媽媽不在家，我就玩一會(huì)兒。而 且我吸取了上次的教訓(xùn)，玩過(guò)后把所有記錄全部刪除了，然后，又去充 電，充完電又用風(fēng)扇給平板降溫,最后把平板放進(jìn)了櫥柜里。

我想：我做得天衣無(wú)縫，媽媽一定發(fā)現(xiàn)不了。正在我陶醉在自己完美的計(jì)劃中 時(shí)，媽媽回來(lái)了，看了一眼平板，說(shuō):“你是不是又玩平板了？ ”我驚訝地抬頭說(shuō):“你憑什么說(shuō)我玩平板?”這時(shí)，我看見媽媽的臉色瞬間變得嚴(yán) 肅起來(lái)，說(shuō):“我出門前明明是豎著的，難道它自己會(huì)翻身? ”我無(wú)話可 說(shuō)，只好低頭承認(rèn)了。

原來(lái)最了解我的人,到底還是媽媽，我下一次再也不敢這樣做了。

怎么樣，這就是我的“偵探媽媽”，是不是很厲害呢？

點(diǎn)評(píng)：文章中心突出，抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。在介紹人 物外貌時(shí)，沒(méi)有面面俱到，而是詳寫眼睛，為下文做了鋪墊。中間部 分圍繞媽媽是“偵探"的特點(diǎn)，列舉了兩件事例進(jìn)行說(shuō)明，有詳有略, 重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)安排合理，寫得很棒！

（指導(dǎo)老師：孫皖君）

篇六：我的“快媽媽”

四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)3.2班 劉知行

我的媽媽有一個(gè)特點(diǎn)，她做什么事情都很快，所以我叫她“快媽媽”。

媽媽做飯很快。就說(shuō)包餃子吧,媽媽手里拿著一個(gè)大面團(tuán)，她左扯 一下，右扯一下，眨眼間就變成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)。媽媽拿出搟面杖，小面 團(tuán)像被施了魔法一樣在搟面杖下面跳起了舞，不一會(huì)兒,餃子皮就堆成 了一座小山。

媽媽開始包餃子了，她先拿起一張餃子皮攤在左手心，舀 一小勺餡放在餃子皮上，沿著邊一捏一捏,一個(gè)又白又胖的餃子就包好 了。媽媽把餃子放進(jìn)鍋里，餃子在沸水里上下翻滾，像游泳健將一樣。 過(guò)了幾分鐘，餃子出鍋了，我迫不及待地咬了一口，真香。

媽媽檢查作業(yè)也快。她一會(huì)兒翻翻工具書，一會(huì)兒用筆算一算，一 大堆的作業(yè)就批改完了，一點(diǎn)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛，嚇得我寫作業(yè)再 也不敢馬虎。

媽媽說(shuō)話更快。早上一起床，媽媽就開始說(shuō)話了：“快刷牙……快 洗臉?…，快吃飯……哎，怎么還沒(méi)有吃完 快戴紅領(lǐng)巾 快背上 書包……哎喲,怎么沒(méi)穿校服，趕快把校服穿上……”我的頭都被她吵 暈了，不知道該先做什么了。

我的“快媽媽”每天就這樣忙碌著,她好像上了發(fā)條一樣，一秒鐘都停不下來(lái)，嘀嘀嗒嗒的轉(zhuǎn)動(dòng)中，流淌出了對(duì)我的愛(ài)。

我愛(ài)我的“快媽媽”!

點(diǎn)評(píng)：抓住人物特點(diǎn)就能寫出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。小作者抓住了媽 媽的特點(diǎn)：快。文章一開頭，開門見山就說(shuō)了我有一個(gè)“快媽媽"。圍 繞“快媽媽"，又從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹：媽媽做飯快，檢查作業(yè)快，說(shuō) 話快。三方面介紹完，小作者筆鋒一轉(zhuǎn)，竟然說(shuō)“快媽媽''好像上了發(fā) 條，呵呵，他從發(fā)條嘀嘀嗒嗒的轉(zhuǎn)動(dòng)中感受到了媽媽的愛(ài)。這樣的 “快媽媽”不是每個(gè)人都會(huì)去愛(ài)嗎？

（指導(dǎo)老師：孫皖君）

篇七：“饞貓”爺爺

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)3.4班 沈子琰

我的爺爺，個(gè)子不高，身板非常硬朗，他不茍言笑，看起來(lái)有點(diǎn)兇，可是你們不知道吧,他是個(gè)大饞貓，有時(shí)候比我還要饞,真是好笑。

一次春節(jié)，奶奶特意買了三盒糖果，準(zhǔn)備過(guò)年送人。可是到了第二天, 一盒糖果消失了。又過(guò)去了好幾天，糖果接二連三地消失了。而這天正好到了大年初五,正是上門拜年的日子，爸爸媽媽和奶奶見家里的糖果都沒(méi)有了,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)爺爺來(lái)了，見大家手忙腳亂,他優(yōu)哉游哉地問(wèn)道: “怎么了，怎么了? ”

見大家在搜查糖果的去向，爺爺悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備腳底抹油，馬上開溜。眼尖的奶奶忽然指著爺爺大叫:“肯定是這位饞貓吃的,他嘴巴里有一股甜味?！睜敔斶€沒(méi)來(lái)得及解釋，就被我們幾個(gè)“抓”了起來(lái)，最后，他很不情愿地從口袋里掏出一塊糖果，遞給了我,并且承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們又去超市買了三盒糖果，爺爺也保證不再偷吃了。

其實(shí)，爺爺?shù)谋ＷC不值一分錢，不信你看，柜子里又藏滿了爺爺 “偷”來(lái)的零食。

雖然，爺爺是個(gè)饞貓，但我仍然能感受到他的愛(ài)，嘻嘻，我愛(ài)我的 “饞貓”爺爺。

點(diǎn)評(píng)：和其他傳統(tǒng)印象中的爺爺比起來(lái)，小作者筆下的爺爺顯得如此與眾不同。你看，他像個(gè)“老頑童''一般，居然喜歡吃糖。小作者通過(guò)捕捉爺爺?shù)囊幌盗袆?dòng)作，表現(xiàn)出了這個(gè)爺爺?shù)目蓯?ài)的特點(diǎn)。爺爺雖然愛(ài)“偷”吃糖，還不忘給孫女留一顆，真讓人又可氣又可笑了。

（指導(dǎo)老師：李琳璋）

篇八：小書蟲

我們班有個(gè)可愛(ài)的“小書蟲”，她就是我的好朋友喻沐然。

“小書蟲”每天最快樂(lè)的事情就是跟書做伴。當(dāng)讀到精彩的地方時(shí)，她會(huì)傻傻地笑;當(dāng)讀到悲傷的地方時(shí)，她會(huì)傷心流淚。

她“啃”書經(jīng)?！翱小钡猛藭r(shí)間,忘了朋友,甚至忘了自己。記得有一次下課鈴響了，我想和喻沐然一起出去玩,就叫她:“喻沭然，出去玩啦!”見她沒(méi)搭理我,還在埋頭看書，我又大聲叫道:“小書蟲，咱們出去玩吧!”她這才答應(yīng)道:“別吵我，我正看到精彩的地方呢!”

這時(shí)我一把搶過(guò)她的書，正準(zhǔn)備拉她。卻見她突然騰地一下站起來(lái),鐵青著臉,瞪圓了眼睛,非常生氣地看著我。見情況不妙,我只好把書乖乖地還給她。

受身邊這個(gè)“小書蟲”的影響,時(shí)間久了，我也漸漸愛(ài)上了讀書,現(xiàn)在我倆成了“書蟲”姐妹花啦!

點(diǎn)評(píng):小作者開頭便直接點(diǎn)明我們班的“小書蟲”是喻沐然;然后寫了“小書蟲”讀書時(shí)的表現(xiàn)以及她被“我”搶走書的事,將一個(gè)“小書蟲”的形象展現(xiàn)了出來(lái);結(jié)尾表明“小書蟲”對(duì)“我”的積極影響。

篇九：我們班的運(yùn)動(dòng)健將

我的同桌張俊宇，留著一個(gè)寸板頭，個(gè)子不高,人卻長(zhǎng)得很精神,他是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。

他平時(shí)很喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常早早地來(lái)到學(xué)校晨跑,有時(shí)還從體育器材室借來(lái)籃球在操場(chǎng)上練習(xí)投籃。體育課時(shí),他總是很快就學(xué)會(huì)老師教的動(dòng)作,然后給我們做示范。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他也表現(xiàn)得很出色。記得上次學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),他參加的第一個(gè)項(xiàng)目是“男生400米賽跑”。發(fā)令槍一響,他就像離弦的箭一樣沖了出去，直奔前方,把其他賽手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩.在后面。最后,他第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，其他賽手還距離終點(diǎn)還很遠(yuǎn)呢。接下來(lái),他又參加了“立定跳遠(yuǎn)”“跳高”等項(xiàng)目,也獲得了冠軍。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為他歡呼,為他喝彩。老師也表?yè)P(yáng)他為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

這就是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。如果你想和他比試一番,就來(lái)我們班找他吧。

點(diǎn)評(píng)：開頭通過(guò)對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的外貌描寫,引出人物;中間簡(jiǎn)單列舉了“運(yùn)動(dòng)健將”平時(shí)的表現(xiàn),重點(diǎn)寫了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)奪冠的事例;結(jié)尾呼應(yīng)開頭,并與讀者互動(dòng)。

篇十：我們家的“整潔大王”

常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)3.4班 張安哲

說(shuō)到“整潔大王”，那肯定是我的爸爸了，他可是我們家最愛(ài)干凈的人。

周末，媽媽躺在床上樂(lè)悠悠地看著她的手機(jī)，我們真是拿她沒(méi)辦 法。你看爸爸，一大早干起了家務(wù)活。只見他拿著掃把左掃掃，右掃 掃，不一會(huì)兒，廚房就打掃完了。接著，他又去客廳拖地,一桶桶清水拖 完，家中頓時(shí)變得干干凈凈。

忙完這些,他又拿出一塊抹布擦柜子。爸爸絕對(duì)不放過(guò)任何一處椅角 音晃，把家里擦得光鮮亮麗。有時(shí)候，擦著擦著，總能見到一兩只小蟲子, 可惜誰(shuí)也逃不過(guò)爸爸的眼睛。哪怕是米粒般大小的蟲子，他也會(huì)用他那鷹 一樣炯炯有神的眼睛盯著它，然后用網(wǎng)兜一個(gè)飛撲就抓住了“獵物”，還不忘用手捏捏，最后扔進(jìn)垃圾桶。

當(dāng)然，他有時(shí)也會(huì)鬧笑話，你看就在剛才爸 爸還錯(cuò)把我的橡皮屑當(dāng)成蟲子,把我們?nèi)叶级盒α恕?/p>

我很佩服我爸爸努力為家庭付出的精神，家里的整潔可真是離不開爸爸的辛勤勞動(dòng)呀！

點(diǎn)評(píng)：這篇文章語(yǔ)言非常生動(dòng)幽默，開頭就簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)明主題。 對(duì)于“整潔大王"這個(gè)關(guān)鍵詞，小作者觀察了爸爸的周末時(shí)光，從掃 地，到拖地，再到擦柜子、捉蟲子一連串的勞動(dòng)細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的觀察視 角展現(xiàn)出了一個(gè)細(xì)致、愛(ài)干凈的爸爸。

（指導(dǎo)老師：李琳瑋）

篇十一：戲迷奶奶

“樹上的鳥兒成雙對(duì)……”屋子里又響起了唱戲聲，肯定又是我的奶奶在聽?wèi)蚰兀?/p>

我的奶奶是個(gè)戲迷，她不僅喜歡聽?wèi)?，還喜歡唱戲。她常常在做飯、洗衣服、做衛(wèi)生時(shí)，一邊聽?wèi)蛞贿吀苫?，還時(shí)不時(shí)地跟著哼上幾句戲曲兒。各種戲曲大賽，有機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)看的，一定想辦法去；沒(méi)機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)看的，一定要看電視上的直播。

記得有一次，奶奶一邊哼著戲曲兒，一邊給我們做紅燒排骨。突然，奶奶一拍腦門兒：“哎呀！今天有戲曲大賽的呀！”說(shuō)完，她蓋上鍋蓋，連忙跑到客廳打開電視，津津有味地看了起來(lái)，一邊看還一邊自言自語(yǔ)：“這孩子唱得有模有樣的，長(zhǎng)大了一定是戲曲家呀。”聽著聽著，奶奶還情不自禁地跟著電視唱了起來(lái)。

直到節(jié)目放完了，她才意猶未盡地關(guān)掉電視。這時(shí)，她聞到了一股難聞的煳味兒，才記起鍋里的紅燒排骨。她趕緊走到廚房揭開鍋蓋一看，排骨都被燒煳了，鍋也被燒黑了。唉，我們的紅燒排骨泡湯了。

這就是我的戲迷奶奶，一個(gè)愛(ài)戲入迷的老太太。

點(diǎn)評(píng)：小作者開頭便引用戲曲，引出要寫的人物——奶奶，接著就說(shuō)明了奶奶愛(ài)戲的特點(diǎn)。習(xí)作主體部分不僅列舉了她平時(shí)喜歡聽?wèi)?、唱戲的表現(xiàn)，更是通過(guò)奶奶做紅燒排骨時(shí)因?yàn)榭磻蚯筚惗雅殴菬瘟诉@一典型事例，體現(xiàn)了奶奶愛(ài)戲的特點(diǎn)。習(xí)作所選事例典型，記敘詳略得當(dāng)。

篇十二：我班的“小瘋子”

“小瘋子”可不是精神病哦！她是我們班上的一位女生，性格嗎……應(yīng)該都知道吧！“小瘋子”當(dāng)然很瘋啦！下面，我就來(lái)給大家講一講她的“瘋”吧。

有一次，我們無(wú)精打采地上著我們最“愛(ài)”的數(shù)學(xué)課，老師的話就像有魔法一樣，可以讓人覺(jué)得想要睡覺(jué)，我聽著聽，便睡著了。“小瘋子”見我睡著了，便大喝一聲：“老師，李同學(xué)上課睡覺(jué)！”我被她這聲大喝嚇了一跳，連忙坐直了。同學(xué)們都在聽老師講課，也都被這聲大喝嚇了一跳，同學(xué)們都說(shuō)：“你發(fā)什么瘋啊？嚇?biāo)懒?！”老師也說(shuō)：“許同學(xué)，你發(fā)什么神經(jīng)??？你不怕把人嚇?biāo)腊?？”“老師，同學(xué)上課誰(shuí)著了?！痹S同學(xué)繼續(xù)大聲地說(shuō)。

“她睡就睡著吧！你叫什么？坐下，李同學(xué)，那你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題！”“哦！”我慢吞吞地站了起來(lái)。大家見我睡著了，都以為我回答不上來(lái)。結(jié)果。我還就回答出來(lái)了。

坐下來(lái)時(shí)，我給許同學(xué)一個(gè)“你以為我不會(huì)”的眼神。

不光這樣瘋，她也那樣瘋過(guò)。還有一次，“六一”聯(lián)歡會(huì)，許同學(xué)給大家表演了一段舞蹈，剛開始還好好的，可是，越到后面，她越跳越“瘋”，結(jié)果，還摔了一跤，大家哈哈大笑，說(shuō)：“誰(shuí)讓你那么瘋的？”

怎么樣？我們班的“小瘋子”是不是很瘋?。?/p>

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作以對(duì)話見長(zhǎng)，活靈活現(xiàn)地寫出小女生許同學(xué)課堂上“睡覺(jué)”，聯(lián)歡會(huì)上“瘋舞”的種種趣事，戲謔但不貶低，字里行間透著對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)之前。

篇十三：家有虎媽

我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老媽。

媽媽有一對(duì)濃密的眉毛，一雙炯炯有神的“虎眼”。一張小卻能發(fā)出200分貝聲音的嘴。乍一看，額頭上還印著一個(gè)比老虎還大的虎印。

有一次，我想出去玩，碰巧遇到了攔路虎——我的老媽。老媽先是問(wèn)清了我的企圖，然后以虎王的氣勢(shì)搖了搖頭：“英語(yǔ)學(xué)了沒(méi)？鋼琴?gòu)椓藳](méi)？作業(yè)做了沒(méi)？晚飯吃了沒(méi)？就知道玩……”媽媽又念起了她的“緊箍咒”。

“哼！我就要玩嘛！”

媽媽雙手叉腰，紙老虎似的嚇唬我：“你敢！哼哼……和我對(duì)著干的話，下場(chǎng)會(huì)很慘的！”

“我就要玩嘛！”

媽媽嘆了口氣：“哎！現(xiàn)在的孩子真難管，你是學(xué)生，精力要放在學(xué)習(xí)上，不能只想著玩……”隨之而來(lái)的則是“虎泉眼”里噴出來(lái)的“泉水”。我真后悔沒(méi)帶把雨傘來(lái)?yè)鯎?。唉，“虎”媽不好惹啊?/p>

平時(shí)，我的要求“虎”媽都能答應(yīng)。當(dāng)然，如果我提的要求太過(guò)分的話，媽媽也免不了從一只溫順可愛(ài)的幼虎變成一只兇巴巴、氣沖沖的“母老虎”。這時(shí)的“虎媽”，更加惹不起了。

長(zhǎng)得像老虎，性格像老虎，外號(hào)是老虎，連她的霸氣和行動(dòng)都和老虎毫無(wú)差異。這就是我家的“虎媽”。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇很不錯(cuò)的習(xí)作，能通過(guò)生活瑣事把媽媽的虎威寫具體，語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，頗見用心習(xí)作功夫。

篇十四：書癡同桌

提起我的同桌武旭，真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，因?yàn)樗现煳南轮乩恚嗬镏灰腥擞须y題，都去請(qǐng)教他，因此別人都叫他“小博士”，而我卻覺(jué)得他是個(gè)“書癡”。這是為什么呢？

愛(ài)看書唄。瞧他小小年紀(jì)鼻梁上就架了一副沉重的眼鏡，不是看書多了才怪。其實(shí)，摘掉眼鏡，他還是很帥的。我喜歡他不僅因?yàn)樗獗砻?，而且因?yàn)樗x書多，學(xué)問(wèn)大。

記得有一次，下了英語(yǔ)課，同學(xué)們都三個(gè)一伙五個(gè)一群出去活動(dòng)了。只有他一個(gè)人在教室里津津有味地看書。英語(yǔ)課下來(lái)是體育課，同學(xué)們聽到鈴聲后就出去上課了。我突然發(fā)現(xiàn)和我一隊(duì)的武旭不在，就連忙去找。可來(lái)來(lái)回回找了三次，也不見人影。我只好向體育老師匯報(bào)。老師派了幾個(gè)人分頭去找，可還是沒(méi)找到。當(dāng)老師正要給他媽打電話時(shí)，武旭從教室里跑出來(lái)了。

王思雅著急地問(wèn)：“你去哪了？”

武旭說(shuō)：“206班的老師把我的凳子拿走了，我就坐在地上看書了?！?/p>

同學(xué)們說(shuō)：“你不會(huì)是看得走火入魔了吧？”

我的同桌就是這樣愛(ài)看書的人，叫他“書癡”一點(diǎn)也不過(guò)分吧。

點(diǎn)評(píng)：題目起得好，醒目！且能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。文中敘事也很清晰明白，逼真描述了同桌武旭的愛(ài)書特點(diǎn)。

篇十五：我們班的“智多星”

要是你問(wèn)我：“你們班的智多星是誰(shuí)？”我一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是李強(qiáng)了!”

他呀，長(zhǎng)得像只猴子，有一雙又亮又小的眼睛，顯得十分可愛(ài)。他還有那小巧玲瓏的嘴巴和挺挺的鼻子，看起來(lái)很神氣。

李強(qiáng)的成績(jī)，在班里可是數(shù)一數(shù)二的，每次競(jìng)賽都有他的身影，他也總能得到名次；每次考試，他總是以優(yōu)異的成績(jī)讓我們佩服，同學(xué)們都說(shuō)他十分聰明，是個(gè)智多星。偷偷告訴你們哦，他可是我學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啊！

他不僅學(xué)習(xí)好，而且出的點(diǎn)子也很多，是個(gè)智多星。他總愛(ài)把點(diǎn)子獻(xiàn)給老師和同學(xué)，他可是我們班的榜樣。我們出黑板報(bào)的時(shí)候，不知道怎么設(shè)計(jì)，他總伸出援助之手，幫我們出謀劃策。在我們不知道題目怎么做時(shí)，我們總會(huì)找他解答，他也細(xì)心地一一為我們講解。在上課時(shí)，老師出的難題，他經(jīng)?？梢越獯稹?/p>

啊！李強(qiáng)真是一位智多星哪！

點(diǎn)評(píng)：這篇短文寫得簡(jiǎn)潔，卻能寫好智多星之智，主要就是李強(qiáng)“小猴子”一般嘴巴里常常蹦出好點(diǎn)子，這樣的典型事件抓得好。

篇十六：我的熱心爸爸

天津市紅橋中心小學(xué)3.3班 徐一霏

我有一個(gè)熱心的爸爸。在別人需要幫助的時(shí)候，我的爸爸都會(huì)去 幫忙。接下來(lái)，我舉幾個(gè)事例，你們就知道我的爸爸有多么熱心了。

昨天放學(xué)后,爸爸把我送到家門口，正好看見一位爺爺在打水，爺 爺行動(dòng)很不便，爸爸讓我扶著老爺爺，他去幫老爺爺拿水桶。

那一次，一位老奶奶拎著很多東西，額頭上都是汗珠，爸爸二話沒(méi)說(shuō),一邊拿起東西上樓,一邊讓我把扇子先給奶奶扇一會(huì)兒。

還有一次,爸爸接我回家的路上，公交站牌下站著一位叔叔，這個(gè)叔叔應(yīng)該是外地人。爸爸一看，過(guò)去問(wèn)那個(gè)叔叔:“您好，請(qǐng)問(wèn)您需要幫助嗎?”

“需要，需要，叔叔說(shuō)，“你知道人民醫(yī)院在哪兒?jiǎn)?？我有一位朋友在那里住院。?/p>

“知道，”爸爸說(shuō)，“正好我也要去那里，你跟我們一起吧!”

“謝謝你們!”叔叔說(shuō)。

“車來(lái)了，快走吧?！卑职诌叞褨|西拿上車邊說(shuō)。我們坐到了人民醫(yī)院附近的公交站?！澳抢锞褪侨嗣襻t(yī)院?！卑职终f(shuō)。

“謝謝你們,再見！”叔叔說(shuō)道。

“再見!”我和爸爸一起說(shuō)。

我喜歡我的熱心爸爸。

點(diǎn)評(píng)：將作者爸爸的特點(diǎn) “熱心”突出出來(lái)了，用了幾個(gè)例子，充分說(shuō)明爸爸有愛(ài)心、有責(zé)任心、熱心。文筆流暢，結(jié)構(gòu)清晰，繼續(xù)努力!

（指導(dǎo)老師：孫亞麗）

篇十七：“丑”爸爸

我有一個(gè)“丑”爸爸，他的臉上有許許多多的疙瘩，像菠蘿的皮一樣，高高低低，坑坑洼洼；眼睛小小的，跟黃豆似的，笑的時(shí)候，眼睛瞇起來(lái)，簡(jiǎn)直可以忽略不計(jì)；可他卻有個(gè)大大的肚子，像個(gè)大水球，走起路來(lái)“轟隆轟隆”，大搖大擺，還真像一個(gè)“丑金剛”，可爸爸還自言道：“真實(shí)料，滿腹經(jīng)綸”。

爸爸不僅“丑”，還很兇，每當(dāng)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，字寫得歪歪扭扭的時(shí)候，他的臉色突然間就變了，像烏云一樣，陰沉沉的。氣極的時(shí)候，他還會(huì)撕牙咧嘴，似乎連皮膚上的汗毛都豎起來(lái)了，我看著爸爸兇神惡煞一樣的“丑樣”，馬上變得膽小如鼠，不一會(huì)兒眼淚就“嘩啦啦”的掉下來(lái)了。

“丑爸爸”雖然長(zhǎng)得比較“丑”，平時(shí)對(duì)我也很嚴(yán)格，但是，他的心卻不“丑”。每次跟我玩的時(shí)候，就能瞬間變成了一個(gè)頑皮的瘋孩子。一會(huì)兒追著我向東，一會(huì)兒追著我向西，大肚子劇烈地顫動(dòng)著，行動(dòng)卻異常的敏捷了，還不時(shí)的發(fā)出“哈哈哈哈”的大笑聲。而且我一有個(gè)頭疼腦熱的，他就嚇得半死，有時(shí)候，半夜里抱著我到醫(yī)院看醫(yī)生。跑前跑后，噓寒問(wèn)暖，這個(gè)時(shí)候的爸爸看上去可一點(diǎn)也不丑，甚至是溫柔可愛(ài)的。

我覺(jué)得有這樣一個(gè)“丑”爸爸，其實(shí)是一種幸福。

點(diǎn)評(píng)：能以爸爸“丑”為題寫作文，是個(gè)有膽量，且有思考力的勇敢孩子，當(dāng)然了，“丑”爸爸在兒子心中其實(shí)是俊的，是非常非常可愛(ài)的，這一點(diǎn)小作者是巧妙地用文字間接告訴讀者的。

篇十八：我的媽媽會(huì)武功

我們家人個(gè)個(gè)都是能人，真是臥虎藏龍。我的媽媽就是一位深藏不露，身懷絕技的“武林高手”，也不知道她師從哪個(gè)門派。

媽媽最擅長(zhǎng)的就是“獅吼功”，危險(xiǎn)指數(shù)五顆星，該功主要治療我的拖延癥和睡懶覺(jué)。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我正在睡懶覺(jué)，夢(mèng)想著在廣場(chǎng)上自由自在的玩耍。輕功高超的媽媽也不知什么時(shí)候走進(jìn)我的臥室。她以為我不舒服，先摸了摸自己的腦門，又摸摸我的腦門，溫柔地問(wèn)我：“你不舒服嗎？”“沒(méi)有啊。”我小聲地回答。

這時(shí)媽媽臉一沉，用高于60分貝的嗓門喊道：“你作業(yè)還沒(méi)寫完，還有心思睡懶覺(jué)？快去寫作業(yè)！”真是“媽媽一聲吼，大地也要抖三抖”嚇得我一竿子跳起來(lái)，頓時(shí)精神百倍，困意一掃而光，麻溜寫作業(yè)去了。

媽媽不但擅長(zhǎng)“獅吼功”，”葵花點(diǎn)穴手”也是練得出神入化。該功主要用于我寫字姿勢(shì)不規(guī)范。一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，媽媽在陪我寫作業(yè)，我突然感覺(jué)困意來(lái)襲，就彎了腰，趴在桌子寫作業(yè)。剛寫了不幾個(gè)字，只感覺(jué)背后吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，不好，是媽媽的“葵花點(diǎn)穴手”發(fā)功了，我還沒(méi)來(lái)得及躲就中招了，我“哎呀”一聲，后背立馬挺直了起來(lái)。這時(shí)媽媽便配合了“獅吼功”：”要不要眼睛了，好好寫，不準(zhǔn)趴著！”

我的媽媽的絕世武功只“獨(dú)寵”我一人，雖然媽媽的武功給我留下了“心靈的陰影”，卻給我養(yǎng)成了寫字姿勢(shì)規(guī)范，不睡懶覺(jué)的好習(xí)慣。

點(diǎn)評(píng)：好一片精彩作文！不僅僅是文從字順，不僅僅是媽媽的吼功躍然紙上，而且文章結(jié)構(gòu)安排得也不錯(cuò)，開頭段、結(jié)尾段前后呼應(yīng)，用詞十分恰當(dāng)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，三年級(jí)同學(xué)就能如此注意描寫，就能有這樣的語(yǔ)言功力，真是了不起！

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