學期個人總結(學期個人總結200字)

2019—2020學年度第二學期個人發展總結

新時代的孩子具有新時代的特點，他們喜歡觀察，喜歡想象，喜歡創造，更喜歡愛問個為什么。只有擁有豐厚的學前教育知識，才能為幼兒解疑。因此，教師必須多方面的學習專業知識以提升自己。

一、閱讀科學育兒的專業書籍

教師認真學習《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒衛生學》，將學學知識領會貫通，“學以致用，用以促學”。

二、學習教育部門推薦的專業書籍

教育部門推薦專業書籍，其實就是幫助我們選擇好書，使我們多了一份保證。教育部門推薦的專業書籍，每位老師都可以放心的去閱讀。它可以讓我們掌握3—6歲兒童的發展特點，掌握與家長溝通的方式，促進家園共育，提高保育教育幼兒的質量。

三、閱讀環境創設的書籍

環境是幼兒生活的場所，優美的環境可以啟發幼兒的智慧。在閱讀相關書籍的基礎上。和幼兒一起創設，兒童化、教育化的環境，提高幼兒的活動能力，促進幼兒全面發展。

四、學習自考書籍

學前教育專業的自考書籍，上面有豐富的幼兒專業知識。通過今學期的學習，使我備受感慨的是加德納的多元智能理論。多元智能理論所倡導的是一種積極的人人都能成功、人人都是可育之才的兒童觀。加德納強調每個兒童都或多或少具有八種（或以上）的智能潛力，只是各自的綜合和發揮的程度不同。每個兒童都有自己的優勢智能，有自己獨特的智能類型和發展方式及特點。適當的教育和訓練將使每個兒童的優勢智能發揮到最佳水平，并促使弱勢智能得到提升。教育“應該以兒童為本”，面向每一個兒童，在全面開發每個兒童智能的基礎上為他們創造多種多樣的機會和環境，給每個兒童多樣化的選擇，使其揚長避短，從而讓每個兒童獲得成功的發展。

五、英語學習

英語是自考的一門最難的課程，教師查出每個詞的音標、詞意，詞詞擊破，句句攻破，達到對整篇文章的理解。

六、學習態度

態度非常重要，只有從心里認識學習的重要性，才能端正自己的態度。持之以恒，快樂的走下去。

學無止境，以學習為樂趣，做一名快樂的合格的學習者。

李鵲鎮大柳幼兒園

中班

2020年6月