幼兒園教養筆記(幼兒園教養筆記小班)

孩子的天性愛嘗試，他們喜歡挑戰并且在不斷的嘗試中獲得成長。

“好動”男孩有點“煩”

博宇是一個好動的男孩，他對周圍的一切都充滿了興趣。記得第一天來幼兒園時，很多孩子都嚎啕大哭、淚流滿面，只有他對班里的一切事物很興奮、很好奇；這時的他，完全不像剛入園的小朋友。

但更多的時候，博宇會讓我覺得“頭疼”。

原因無他，博宇實在是太好動了。在操節活動時，大部分幼兒跟著老師跳動時候，他往往會和別的小朋友發生沖突，或者不聽我的口令自顧自玩得不亦樂乎，甚至能夠跑去別的班。

每當這個時候我就很“惱火”，強令博宇過來。這時的博宇往往是耷拉著腦袋、慢吞吞地走過來。這樣的李博宇一點精神也沒有。

很有想法的“設計師”

有時遇見博宇特別喜歡的活動，不管我怎么叫他也沒有用。這時他投入的神情讓人不忍打擾。他能想到許多種桌面玩具的玩法，他能通過自己的探索讓雪花插片變成各種樣子，他能……但是有限的時間沒有辦法讓博宇持續地探索、設計。博宇的表情我看在眼里，但我也不知道該如何解決。特別是作為一些需要想象的技能探索，他的設計往往令我為之一顫。

令我“折服”的想象

博宇的想象力和動手能力，有時讓我折服；但他的好動，著實是給我添了很多幸福的“煩惱”。我相信，在今后與他的相處中，能夠慢慢與他建立起一種規則意識，不能用生氣的方式解決因為他隨性而出現的問題。

“對癥下藥”共同成長

幫助博宇一起建立規則意識，知道什么時候可以做什么事情，不能做什么事情。當然，博宇的改變，也是需要時間來幫助他，完成一個長大的目標。

相信今后的他會越來越棒！也希望他能夠在幼兒園的生活中，每天都很開心。