汀沙云樹晚蒼蒼(汀沙云樹晚蒼蒼意思)

2022年赤峰市初中畢業、升學統一考試試卷

語文

第一部分 積累與運用（30分）

1. 班級開展了主題為“品綠水青山，抒豪情壯志”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

【品綠水青山】

①那拉提草原，冰雪逐漸消融，山谷xiá長，山清水秀，一幢幢特色民居若隱若現。一朵朵野百合，在高山雪地的映襯下，迎著微涼的春風輕輕搖曳；舞姿婷婷裊裊；那纖細的腰肢，柔弱而堅強。

②伊犁杏花溝，______的山谷里，野杏林______。山谷的青翠與杏花的粉黛______，粉紅綴枝，香風漫漫。這些杏花鋪天蓋地而來，仿佛為草原鋪上了一層花毯。杏花暖香襲人，在淺紅之上施了一層薄薄的胭脂，宛如姑娘的笑靨。那是春天的語言，是生命的zhàn放。

③春光易逝，花開有時，但若因此以為新疆的花季是短暫的，那就大錯特錯了。______氣候變化多樣，新疆的花由南到北次第開放，從天山南麓依次往北看，幾個月都會在花海中徜徉。

④湛藍天宇，雄鷹展翅，大美新疆，陌上花正開。

（1）根據拼音，填寫漢字。

xiá長 zhàn放

（2）給文中加點的漢字注音。

纖細 新疆

（3）給第①段擬一個恰當的標題：______

賞經典語言】

（4）下列詞語依次填入上文第②段空缺處，最符合語境

一項是（ ）

A. 恬靜 疏密相間 相映成趣

B. 幽靜 隨處可見 相映成畫

C. 安靜 參差披拂 爭先恐后

D. 寂靜 井然有序 遙相呼應

（5）在上文第③段畫橫線處填入恰當的關聯詞語，使該句語意連貫完整。

【抒豪情壯志】

（6）面對祖國大好河山，小明同學有感而發，寫了一副對聯，抒發自己的豪情壯志，請你為其補出下聯。

上聯：陌上杏花暖 下聯：______。

（7）請你為保護綠水青山寫一條標語。

2. 下列有關文學文化常識表述正確的一項是（ ）

A. 郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學家，代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》等。

B. 《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統的源頭，按所配樂曲的性質分成風、雅、頌三類，主要表現手法是賦、比、興。

C. 律詩是近體詩的一種，要求詩句字數相等，每句五字或七字，簡稱五律或七律，例如常建的《題破山寺后禪院》就是七律。

D. 莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》《在人間》等。

3. 下列句子排序正確的一項是（ ）

①這就是我可愛的家鄉。 ②夜晚來臨，月光如水。

③夏日清晨，薄霧輕籠，山色空濛。 ④大伙都會搬著竹椅子、木凳子、草席子，聚集起來乘涼。

⑤葫蘆峪是一個美麗的小山村。 ⑥傍晚時分，霞飛漫天，炊煙裊裊。

A. ③①⑥②④⑤ B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ⑤③⑥②④①

4. 班級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡。

名著

閱讀策略

內容呈現

問題

《簡·愛》

關注人物

我不是只鳥兒，也沒有落進羅網。我是個自由自在

人，有我的獨立意志，我現在就運用它，決心要離開你。

分析所給語段中“我”的人物性格：（1）______

《紅星照耀中國》

關注情節

紅軍從金沙江迅速北移到四川境內→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊強渡安順場→_________→強渡大渡河取得勝利。

請將（2）處情節補充完整 。

《儒林外史》

關注語言

他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補了廩，以優行貢入太學，益發喜極。

賞析所給語段的諷刺手法：（3）______

5. 畢業前夕，班級召開了“面向未來”主題班會。請你引用所學的古代詩文，完成班主任老師的畢業寄語。

相識猶在昨天，離別卻又在即，但也不必太過傷感，因為“（1）______，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）。回首逝去的日子，我們相聚在這個班級，“博學而篤志，（2）______”（《論語》），一起在知識的海洋里遨游，共同收獲過成長的歡樂。人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，既意味著前一段旅途的結束，也意味著新征程的開始。“（3）______，風正一帆懸”（王灣《次北固山下》），你們生逢一個順風順水的時代。將來，希望你們堅守“（4）______，終歲常端正”（劉楨《贈從弟》）的正義人格；也希望你們心系百姓，擁有“（5）______，______”（范仲淹《岳陽樓記》）的博大胸襟，成功固然可喜，失敗也無須氣餒，要堅信“（6）______，______”（李白《行路難》）。最后，讓我們一起逐花而行，赴一場山花的盛會，開啟一段新的旅程！

6. 漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。

題稚川山水

【唐】戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。

注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。

（1）對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（ ）

A. 本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。

B. 藝術的靈感往往來自錯覺，這首詩便是如此。如果按因果關系，行人在發現“隔水青山似故鄉”之后，才有“無限秋風思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。

C. 詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢之感，一個“涼”字就傳達了這種快感。

D. 本詩通過對稚川山水的描繪，表達了作者對稚川山水的思念之情。

（2）請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。

第二部分 閱讀與理解（60分）

（一）（共16分）

閱讀《老舍的父子情》，完成下面小題。

老舍的父子情

舒乙

①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。

②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人。他是個新舊時代交替之際的人，所以他比較復雜，當然也是個復雜的父親。

③我的第一個記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災，我當時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說：“二看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲。”

④父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠不喊“立正”，走起來沒完。無數個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為偉大的莎士比亞。

⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰洪流。再見到父親時，我已經8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發現，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天離不開書桌，寫《四世同堂》。

⑥當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時被選為小學學生會主席時，禁不住大笑起來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子！

⑦他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。后來他去了美國。

⑧15歲時，他從美國回來，給我帶回來的禮物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。

⑨高中畢業后，我通過了留學蘇聯的考試，父親很高興。他三次到蘇聯去，都要專程到列寧格勒來看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學理工的，學的是木頭里煉酒精！”

⑩對我的戀愛婚事，父親表示完全尊重孩子的選擇。婚禮當天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字：“勤儉持家，健康是福”。可惜，后來條幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。

?父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚。那夜，______。

?我很悲傷，我也很幸運。

（選自《筆墨華夏》，有刪改）

7. 聯系文章內容，說說作者為什么稱老舍是一個“復雜”的父親？

8. 文章第④段是按照怎樣的順序來記敘的？這樣寫有什么好處。

9. 文章結尾句“言簡意豐，耐人尋味”，請簡要分析。

10. 結合語境，依據括號里的要求賞析詞句

（1）多次提到他的一女一兒“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫。（從詞語運用角度）

（2）父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。（從修辭角度）

11. 結合選文內容，在第?段橫線處補充恰當的景物描寫。

12. 閱讀《駱駝祥子》選段，比較選段和本文的語言風格有何異同。

他們的車破，所以只能從清晨轉到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和自己的嚼谷……自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁兒了。天天用不著為“車份兒”著急，拉多少，錢都是自己的，他的希望更大了。

（選自老舍《駱駝祥子》）

（二）（共15分）

閱讀下列以“中國戲曲”為主題的材料，完成下面小題。

材料一

中國戲曲是由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技綜合而成的表演藝術，是中國傳統文化的瑰寶。中國戲曲的發展經歷了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的發展期，元代的成熟期，明清的繁榮期這樣一個具體過程。經過長期的發展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評劇、豫劇、昆曲”等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現如今，我國已有300多個戲曲劇種。

材料二

乾隆時期，由徽商出面組織的來自南方的四大徽班先后到北京獻藝，贏得觀眾喜愛，一時譽滿京城，后來徽調不斷吸收昆曲、秦腔、京調、漢調等地方戲的優點，加以創造和改進，在道光年間逐漸形成了一個新的劇種——京劇。京劇是中國的“國粹”之一，被譽為“國劇”。

材料三

京劇的角色行當有明確劃分：生、旦、凈、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅長武藝的青壯年男子，扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長柄武器；“旦”扮演女性人物；“凈”俗稱花臉，扮演性格、氣質、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲音要求洪亮寬闊，動作大開大合，是戲曲舞臺。上風格獨特的性格造型；“丑”扮演喜劇滑稽角色。

材料四

中國戲曲表演中的關門、推窗、上馬等動作，皆有固定的格式。戲曲從劇本形式、角色當行、音樂唱腔、化妝服裝等各個方面，都有一定的程式。在舞臺時間和空間處理的靈活性方面，中國戲曲講究虛擬性，“三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”也就是這個道理。

材料五

戲曲是角兒的藝術，人才培養是戲曲傳承發展的根本保障。進入新世紀；戲曲藝術在多元文化沖擊下陷入發展困境，但戲曲工作者仍在積極探索。

2009年中國戲曲學院打破單一劇種（京劇）教學體制，開設表演系，設立本科專業，讓其它地方戲也有了專業發展的機會。

2012年起，原文化部啟動了“名家傳戲——當代昆曲名家收徒傳藝工程”，上海戲曲學校昆劇班目前已舉辦七屆，讓600年昆曲活色生香。

浙江嵊州越劇藝術學校校長錢江南認為：戲曲人才培養的秘訣就是“百教不如一練，百練不如一演”，堅持用劇目驅動教學，讓學生演學結合，不斷在實踐中挖掘學生的表演才華，提升學生的表演能力。

青年黃梅戲演員陳霈然接受《光明日報》記者韓業庭采訪時說“過去學藝，沒有樂譜，完全靠師父口傳心授；今天有了樂譜，我們先教會學生識譜、讀譜，他們以后學起戲來可能就會事半功倍。同時應該幫助學生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進行科學規范的演唱訓練，這樣才能少走彎路。”

13. 閱讀材料一和材料二，分析中國戲曲和京劇二者之間的關系。

14. 材料二中的加點詞“之一”能去掉嗎？為什么？

15. 細讀材料四，分析中國戲曲有哪些特點？

16. 細讀材料五，分析我國在戲曲人才培養方面積累了哪些經驗做法？

17. 學校成立了京劇社團，結合材料三，請你幫助導演完成下表。

表演曲目

飾演角色

角色性格特點

演員服裝及道具配備

演員嗓音要求

《桃園三結義》

張飛

（1）

（2）

（3）

（三）（14分）

閱讀《勇于給自己開藥方》，完成下面小題

勇于給自己開藥方

向河

①醫不自治，意指醫生不給自己和家人治病。西漢名醫淳于意為父親治病，遲遲不見效，一日有事外出，托徒弟依方抓藥，徒弟發現其中一味藥用量偏小，以為老師疏忽，不假思索加到應有劑量，結果淳父服藥后效果出奇地好。原來這味藥有劇毒，而病人是自己父親，淳于意考慮再三，不敢給足劑量。病在自己或家人身上，診斷時容易摻雜額外顧慮，由此可見，給自己人開藥方需要勇氣，對廣大黨員干部來說也是如此。

②勇于給自己開藥方需要極大的決心和魄力。倘若難為情、愛面子，陷入醫不自治的桎梏，不愿對自己下猛藥，就難以達到“體檢”“治病”的目的。勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優勢，給自己治病打不得半點折扣，來不得半點馬虎，必須把“藥量”下足，方能祛除病毒，強身健體。

③改正錯誤，需要勇氣，需要行動。毛澤東說過：“我們共產黨人是革命者，但不是神仙。我們也吃五谷雜糧，也會犯錯誤。我們的高明之處就在于犯了錯誤就檢討，就要勇于改正。”多些知錯必改的勇氣，拿出知錯必改的行動，才能真正與錯誤決裂。

④勇于給自己開藥方，需要早改早止損。錯誤剛萌芽時，往往造成的危害不大，改正起來也不用費太大的力氣，交太多的“學費”。反之，改正得越晚，造成的危害就越大，付出的成本就越高，小問題就會變成大問題，小縫隙就會淪為大塌方。黨員干部“有錯誤就趕快改”不僅是一種外在的要求，也是一種明智的選擇。小錯誤及時發現及時改，大錯誤更應及時懸崖勒馬，迷途知返，如果為了所謂的面子而掩飾錯誤，推諉過失，終究會讓“小病”拖大，“大病”拖至不可救藥。

⑤“大道之行也，天下為公。”我們黨之所以有自我革命的勇氣，是因為我們黨除了國家、民族、人民的利益，沒有任何自己的特殊利益。不謀私利才能謀根本，謀公利，才能從人民根本利益出發，“以補過為心，以求過為急，以能改其過為善，以得聞其過為明”。這也正是我們黨革故鼎新，守正出新，實現自身跨越，永葆生機活力的力量所在。

⑥“往之不諫，來者可追。”對廣大黨員干部而言更需以身作則，改過不吝，從善如流，虛心聽取批評意見，主動查找和糾正思想上的偏差，工作中的不足，有缺點就克服，有問題就解決，有錯誤就糾正，一時一刻也不能懈怠，一絲一毫也不能放過。只有勇于給自己“開藥方”，敢于自我革命，不斷“排毒殺菌”，“補鈣壯骨”，才能挑起時代重擔，展現新形象，實現新作為。

（選自《內蒙古日報》，有刪改）

18. “勇于給自己開藥方”在文中指什么？

19. 作者講西漢名醫淳于意為父親治病的故事，其用意是什么？

20. 第③段畫線句采用了哪種論證方法，有什么作用？

21. 作者是怎樣論述要“勇于給自己開藥方”的？

22. 作為一名中學生，你認為自己在哪一方面有不足，試著給自己開一劑“藥方”。

（四）（共15分）

閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成下面小題。

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之隴上，悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘”。傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度己失期……吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”……陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉……比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人……三老、豪杰皆曰：“將軍身披堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。

（選自《史記·陳涉世家》，有刪改）

【乙】吳起者，衛人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國而有戰勝之名，則諸侯圖魯矣，且魯衛兄弟之國也，而君用起則是棄衛。”魯君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。文侯卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也。”起對曰：“昔殷紂之國，左孟門右太行常山在其北，大河經其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。”武侯曰：“善。”

（選自《史記·孫子吳起列傳》）

23. ：用“/”給【乙】文中畫線句子劃分停頓。（劃兩處）

左孟門右太行常山在其北

24. 解釋下列加點詞語的意思。

（1）嘗與人傭耕 （2）忿恚尉

（3）吳起于是聞魏文侯賢 （4）顧而謂吳起曰

25. 下列句子中加點詞語含義、用法相同的一項是（ ）

A. 文侯以吳起善用兵 令辱之，以激怒其眾

B. 武侯浮西河而下 可遠觀而不可褻玩焉

C. 乃以為西河守 乃不知有漢，無論魏晉

D. 起事其子武侯 其妻獻疑曰

26. 用現代漢語翻譯下列句子。

（1）嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

（2）魯君疑之，謝吳起。

27. 研讀【甲】乙兩文，回答下列問題

陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中，你認為原因是什么？

第三部分 寫作（60分）

從下面兩個題目中任選一題寫作

28. 關于親情、友情；關于成功、失敗；關于讀過的書，走過的路，看到的風景，遇到的人……你肯定有許多話想說。

請以“話說______”為題目寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。

29. 閱讀下面的小詩，完成習作。

秤和砣不可分離，輪和軸必須相連。

舵加槳揚帆千里，天和地人在中間。

這首小詩引發了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①不允許寫詩歌，其他文體不限。②不少于600字。③作文中不得出現真實的地名、校名、人名；不得使用試卷“閱讀與理解”中的閱讀材料作為作文素材。