初中班級工作總結(初中班級工作總結美篇)

2021-2022學年第二學期初三九年級班主任工作總結

時光荏苒，如白駒過隙，一轉眼，一學期就快結束了，2021-2022學年第二學期是不平凡的一個學期，新冠病毒繼續影響著我們的工作，線上教學星火燎原，“雙減”及其配套措施越來越深刻地改進我們的教學工作。作為畢業班的班主任任務更重、責任更大，要做好畢業班的常規工作，讓學生們在中考中考出好成績，進入好高中，又要做好上述三項工作，我們班主任可以說累并快樂著，做了無數的工作，為此，我有必要做好總結，以吸取教訓，發揚經驗，從而有益于自己的成長，學生的進步，學校的發展。

一、班主任疫情防控工作

1、疏導---------班會

疫情防控易疏不易堵，讓學生意識到，疫情防控不僅是學校的事情，更是自己的事情，獲得學生的認同，更有利于疫情防控工作的開展。以班會課為載體，我從以下三個方面來開展。

（1）分析形勢

通過新聞圖片、視頻等形式向同學們展示國內、國際疫情動態，讓學生了解疫情形勢的嚴峻，以此來提高學生的警惕性。

（2）在學校工作

向學生講述學校為學生疫情防控做出的工作，例如餐廳打飯的困難:為了讓學生洗上熱水澡，克服一切困難解決熱水器問題等，以此來獲得學生對學校的認同感，有助于學校疫情工作的開展。.

（3）切身利益

對于初三學生，時間就是金錢，時間就是生命，在此期間不敢有任何的耽擱，以學生感冒發熱為例，一次發熱回家至少兩天，甚至更多。剛好班里有這樣的例子，發熱回家了五天，這樣一來，就會引起學生重視，做到規范通風。

2、觀察-----------細心

（1）觀察學生是否規范佩戴口罩，哪些同學經常不戴口罩;觀察學生如廁，就餐是否按要求排隊，是否規范通風，根據觀察情況進行適當提醒。

（2）觀察學生開學以來在疫情防控上的態度變化，及時關注，在學生有所松懈放松時，進行再教育和強化教育。

3、落實-----------耐心

疫情防控工作關鍵在于規范要求，而重點在于落實。應針對學生出現的不同問題，挖掘問題背后的原因，采取不同的措施。

（1）做好記錄，認真研究

對于學生出現的問題做好認真記錄，哪些問題是學生容易出現的，哪些問題只有個別學生出現。分析不同問題出現的原因，以便根據不同的問題、不同的學生，采取相應的措施。

（2）因人因事，措施得當

疫情防控重于泰山，任何時候都不能疏忽。但在進行疫情防控的同時，還要注重關注學生的心理健康和學習狀況，尤其是初三學生，因此在采取相應措施的時候一定要慎之又慎。我的做法有:

出其不意。在自習課上認真觀察學生佩戴口罩的情況，以列為單位，記錄每列佩戴不規范的學生人數，并在當堂下課時公布，這樣既能讓學生感到班主任的重視，又能在無形之中形成學生之間的競爭:

重點提醒。對于經常不佩戴口罩的同學，私下里單獨提醒教育;

以學代罰。對于佩戴口罩不規范的學生，不按要求排隊的學生。記錄下來，在課堂上或者自習課上以提問背書的形式進行處罰，既有助于學生學習.又能以此來促進學生規范佩戴口罩，按要求進行排隊:

借助外力。對于采用以上方法均無效的學生，借助政教處來處理。當然，目前沒有一般的方法已經夠用。

一切都在發展變化， 那么應對學生的措施也應不斷轉變，對于學生工作并不能做到“一招鮮，吃遍天”，要因人因時因事而已。

4、堅持----------恒心

疫情防控并不是一朝一夕之事，做不到畢其功于一役，應該把疫情防控工作常態化，作為今后班級工作的一部分，常抓不懈，要做到多強調，多提醒。疫情無小事，責任重泰山，做好疫情防控工作不僅保障了學生的健康，更是對學生中考的保障!

二、積極開展線上教學工作

　　為了做到防疫和教學兩不誤，在疫情嚴重的時候，按照上級部門的要求我們班級聽課但是不停學，就是積極開展線上教學和管理。經過在線教學運行，發現了很多線上授課的優點和缺點。優點是：線上課程資源豐富；學生參與度透明化。缺點是：學生上課時有卡頓現象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結合初三九年級學生的心理特點及線上授課的優缺點主要從以下幾方面各個突破：

　　1、教師方面

（1）一定要做到熟知課本教材內容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結合學生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學生、職高的差異性，在有關課堂知識補充的群聊中會有難易的區別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。

（2）提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。

　　2、學生方面

　?。?）心理上

　　由于網課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯系。結合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向學生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。

　?。?）工具選擇上

　　充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。

　?。?）學生兼顧上

　　如何在有效的時間內兼顧每位學生的問題解決呢?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決；對于共性問題，則可錄成音視頻統一解決。

　　以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。

　　方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰勝艱難險阻，共創美麗的明天。

三、積極落實“雙減”政策，努力做到雙減與中考成績雙豐收。

九年級第二學期開學第一天，我就舉行了《中考來了，你準備好了嗎》的主題班會，我很認真很嚴肅地帶著孩子們解讀了雙減政策和中考分流現狀，給他們營造了一種緊迫的氣氛，讓他們明白雙減政策下自律的重要性。上周，我也召開了家長會，會議的主題是《“雙減”政策下，我們一起來做“加法”》，和家長們一起分析了當今形勢下家長應該怎么來做“加法”，孩子應該怎樣做加法，再一次強調了自律的必要性。并找到了縣近兩年來普通高中的錄取分數線，要求孩子們針對自己的實際情況制定詳細的奮斗目標，然后找到自己的差距，并確定自己需要努力的程度。就這樣，每天都在努力營造一種緊張的氛圍，讓優秀的孩子越來越優秀，并能帶動一部分同學，當然，我們班的最大特點是尾巴很長，接下來的目標是讓這批人努力向優秀靠攏，讓他們明白不管中考會不會被分流，但也要學好本領，有一技之長，努力做到將來不被社會淘汰。

揚在臉上的自信和刻在心底的自律，這是我經常對他們說的一句話，也是我在教育道路上一直努力踐行的方向。在培養孩子們的自信心方面，我則通過各種各樣的班會活動和班級實踐活動去培養。

四、做好班主任常規管理工作

1、首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能地調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

2、 認真按時完成學校布置的各項任務。

從一開始我就十分重視:勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

3、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

4、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時地抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

5、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

6、至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了自己和學生更好的發展，希望在下一屆繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭取在以后的工作中獲得更好的成績。