幼兒園大班課程

幼兒園大班課程計劃《多角度分類》與

反思

大班課程《多角度分類》包含對大班數學主題教學活動的反思,允

許幼兒積極參與活動,體驗數學活動的樂趣,從多個角度進行分類,嘗試

說出分類標準,并在同一課程下進行分類.分類標準在劃分項目并培養

孩子的觀察和分析能力后,請看看幼兒園班級《多角度分類》的反思.

活動目標

1,可以從多個角度進行分類,盡量說出分類標準,可以根據相同的

分類標準進行劃分.

2.積極參與活動,體驗數學活動的樂趣.

3.培養兒童觀察和分析的能力.

4.初步培養觀察,比較和反應能力.

5.愿意參加活動,體驗成功后的樂趣.

主要困難

1.引導孩子觀察,找出物體的某個特征,并以多個角度對其進行分

類.

2.讓孩子知道在選擇分類特征時,始終遵循相同的標準.

活動準備

1.教具：'分類娃娃'.

2,學習工具：'分類娃娃',水果圖片,按鈕,彩色積木,彩色鉛筆.

3,《操作冊》.

活動程序

1.籌備活動.

老師和學生互相問候.

游戲：五只猴子在搖擺.幼兒在閱讀歌曲時會做相應的動作.

2.集體活動.

創造一種情況：十個娃娃來做客,他們有自己的特點,如何分類和思

考,找到相同的拼湊.

1請孩子們學習“分類娃娃”,談談自己的分類方法,如根據性別,

根據衣服的風格,根據動作分類,鼓勵孩子從多個角度進行分類,培養孩

子的分散性思維.

2請打開孩子《操作冊》,看圖片問題：圖片上有多少只雞？然后讓

孩子們把雞分成兩部分.嘗試不同的方法.例如,根據類型,有9只雞出

殼,6只雞沒有去殼.

3.小組活動.

第一組：分為'水果'.根據顏色,大小,無葉,無葉,單一或弦等不同

特征劃分圖片中的水果,并將其放在秋千上.

第二組：分為塊.首先,根據不同的特征（如尺寸,顏色,形狀等）對

構建塊進行分類,然后用彩色筆記錄在記錄紙上,并思考：是否有更多的

磚塊或更多的紅磚？

第三組：拆分按鈕.將光盤中的按鈕分為兩類,并討論不同的方法,

如大小,顏色,材質和無眼分類.

4.交換摘要,清理工具.

請幾個孩子談談他們在活動中的分類,老師總結.引導幼兒收拾工

具.

教學反思

教學活動也可以擴展：

1.角落活動中玩具,文具等的多角度分類.

2.在日常活動中使用排隊游戲來練習分類.

3.對于具有較強能力的幼兒,他們可以在小組活動過程中滲透對象

的包含關系,例如,小組活動中的第二組.當孩子們按顏色,大小和形狀

對塊進行分類時,他們可以讓孩子們對塊進行排序.塊的數量和總數,無

論是更多的紅磚還是更多塊,都是更多的圓塊或更多的塊.

4.父母和子女一起完成《操作冊》.

小百科：分類是指根據類型,等級或性質進行分類.