課題來源:畢業設計課題一般由教師給出,教師布置的設計課題在體現課程基本要求的同時,也考慮到課題所涉及的設計能力、分析問題解決的綜合能力、查找資料能力的培養。進行畢業設計時,應盡量選擇真題,加強創造性智力技能的訓練,課題應由校企共同決定,并由雙方共同指導。老師要深入現場調查研究,使課題來源于實際,力圖在現場做課題。通過這種方式,既可以緊密結合所學專業,又可以與學生未來的實際工作相結合,還可以直接與教學研究、教學改革、實驗室建設等結合起來。全面參與課題全過程,注重培養學生綜合應用知識與技術的能力、獨立工作能力、創新能力、刻苦鉆研和團隊協作等能力。它將對學生的整個事業產生深遠的影響。
課題分配:畢業設計課題分配采用雙向選擇形式。根據專業小組召開的全系大會,同工同酬的師生均可參加。每位指導教師走上講臺,宣講自己過去的科研課題和成果,學生填報志愿,老師收到學生的志愿表格后,根據自己對學生的了解情況選擇學生,最后負責教師做適當的調整,使每一位學生落實到一個課題。
課題完成:學生完成畢業設計一般是三個月至半年,從查閱資料、寫出開題報告、外出調研、設計實驗方案、進行實驗、分析數據結果到整理論文。
指導方式:教師對學生進行論文指導時,應以研討會的方式進行。通常情況下,老師可以給學生更多的自主性時間,但每星期應該開一次討論會,每次會有3~4名學生在講習會上介紹自己的最新研究成果,每個人發言15-20分鐘,每個人發言15-20分鐘,大家發言充分后,再由老師提出指導性意見。
畢業答辯:同一專業的學生在同一地點進行答辯。畢業論文摘要應在答辯前一周發給參加答辯的教師。有條件允許時,學生答辯所講的內容都做成幻燈片,在教室前試講,聽取指導老師和同學的意見后再做一些修改,自己反復練習直到熟練為止。
論文摘要:畢業生必須在正式答辯前兩個星期提交兩頁紙(A4)的畢業論文摘要,以系為單位,將摘要整理裝訂成論文集或制作光盤,發給每位畢業生和導師,同時也作為系部存檔對外交流的資料。
本文發布于:2023-02-28 21:13:00,感謝您對本站的認可!
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