畢業設計論文(畢業設計論文模板)

課題來源：畢業設計課題一般由教師給出，教師布置的設計課題在體現課程基本要求的同時，也考慮到課題所涉及的設計能力、分析問題解決的綜合能力、查找資料能力的培養。進行畢業設計時，應盡量選擇真題，加強創造性智力技能的訓練，課題應由校企共同決定，并由雙方共同指導。老師要深入現場調查研究，使課題來源于實際，力圖在現場做課題。通過這種方式，既可以緊密結合所學專業，又可以與學生未來的實際工作相結合，還可以直接與教學研究、教學改革、實驗室建設等結合起來。全面參與課題全過程，注重培養學生綜合應用知識與技術的能力、獨立工作能力、創新能力、刻苦鉆研和團隊協作等能力。它將對學生的整個事業產生深遠的影響。

課題分配：畢業設計課題分配采用雙向選擇形式。根據專業小組召開的全系大會，同工同酬的師生均可參加。每位指導教師走上講臺，宣講自己過去的科研課題和成果，學生填報志愿，老師收到學生的志愿表格后，根據自己對學生的了解情況選擇學生，最后負責教師做適當的調整，使每一位學生落實到一個課題。

課題完成：學生完成畢業設計一般是三個月至半年，從查閱資料、寫出開題報告、外出調研、設計實驗方案、進行實驗、分析數據結果到整理論文。

指導方式：教師對學生進行論文指導時，應以研討會的方式進行。通常情況下，老師可以給學生更多的自主性時間，但每星期應該開一次討論會，每次會有3~4名學生在講習會上介紹自己的最新研究成果，每個人發言15-20分鐘，每個人發言15-20分鐘，大家發言充分后，再由老師提出指導性意見。

畢業答辯：同一專業的學生在同一地點進行答辯。畢業論文摘要應在答辯前一周發給參加答辯的教師。有條件允許時，學生答辯所講的內容都做成幻燈片，在教室前試講，聽取指導老師和同學的意見后再做一些修改，自己反復練習直到熟練為止。

論文摘要：畢業生必須在正式答辯前兩個星期提交兩頁紙（A4）的畢業論文摘要，以系為單位，將摘要整理裝訂成論文集或制作光盤，發給每位畢業生和導師，同時也作為系部存檔對外交流的資料。