小班社會教案

小班社會教案15篇

小班社會教案1

一、活動目標：

1、了解生疏動物媽媽對寶寶的照看。

2、生疏各種動物的外形,了解其生活習性。

3、享受聽故事和集體玩耍的樂趣。

二、活動預備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：

《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？

小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今日教師和小朋友一起學習《媽媽好》

這一課。

2、講故事：

在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天

孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥

也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠

處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什

么用？假設其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？

3、(課件呈現:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開

頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛剛講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都特別疼惜自

己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣疼

惜自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

4、提問：

這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時

候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫存，現在我們看著小袋鼠自己

編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真得意，寶寶不要走出來，

袋子一碰就翻開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、玩耍《好媽媽》：

幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽

媽后面,自加動作。

小班社會教案2

活動目標

1、生疏自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學習用一般話說出毛巾、杯子的名稱。

3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。

活動預備

各種小動物形象標記圖

活動過程

一、生疏標記圖

1.教師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。

教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告知大家誰是你的好朋

友?

2.請幼兒舉圖說說：這是××，它是我的好朋友。

讓幼兒相互看一看，說一說。

3.玩耍：找朋友

每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找

朋友“歌曲。

唱完歌，每人找到自己的標記圖。

二、貼標記

1、出示杯子

提問：這是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

這是誰的杯子?

2、假設一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?

(不衛生，簡潔傳染病。)

3、誰有好方法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

(啟發幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。)

4、請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

5、請幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

三、小結

以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。

找好朋友時，留意要認真看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。

活動預備：

小椅子假設干、小娃娃一個自制方向盤一個

活動過程：

一、談話引題：

教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎?那每次坐都有位置沒有呢?(重

點引導幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)

二、情境表演：公交車上的故事請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教

師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)

三、觀看表演，教師提問：

a)車上消逝了什么狀況,乘客們是怎么做的?

b)假設你是乘客，你會怎么做?為什么?

四、教師用兒歌的形式表達公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱

忱和再進展表演的愿望。

五、師生有感情地朗讀兒歌。

六、幼兒表演，教師指導

(1)幼兒自由組合成三組進展表演玩耍。

(2)教師要鼓舞幼兒大膽表演：不限定兒歌的內容,盡情想象,扮演社

會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評比出最正確

的一組.

教學反思：

歌表演是幼兒特別感興趣的一種藝術表現形式，其過程是要在學習并

理解歌詞內容的根底上進展的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老

愛幼、學會禮讓作為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意

義。因而，在活動前期觀看幼兒入座的狀況，并以此為切入點提出問題;

‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就是為導入歌詞內容作鋪墊。但在教師的提

問中大局部幼兒能答復出‘先上后下’、‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出

窗外’····等，只有幾個幼兒說出要給老人讓座這個主題，為什么會有這

種現象呢?經過進一步的談話才明白，在尋常生活中由于幼兒年齡小，與

父母乘車時往往消逝的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座。可見，我

們生活的氣氛和城市中的人、事、物對于幼兒的閱歷積存會有多大的影響

呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車、尊老

愛幼、學習禮讓的教育培育，期望能為幼兒的文明成長打下良好的根底。

小班社會教案3

活動一：參觀幼兒園第一幼兒教育網站

活動目標

生疏幼兒園的環境及生疏教室的不同區域。

活動預備

場地安全檢查

過程建議

1、教師帶著孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。

爸爸、媽媽可伴隨參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

2、觀看園內環境及了解班級的位置。

3、大家共享見聞并自由活動。

活動二：我的東西我生疏

活動目標

生疏自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動預備

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區，生疏自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己寵愛的標記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否寵愛?

4、認標記拿自己的茶杯喝水。

5、告知孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三：好玩的飼養角

活動目標

知道幼兒園里有得意的小動物，情愿親近它們。

活動預備

飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并預備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼養角，看一看得意的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3、給小動物自由喂食。

延長提示

1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的根本規章，如午休時

不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的閱歷。

小班社會教案4

活動目標：

1．學習用簡潔的語句介紹自己最寵愛的玩具名稱及玩法。

2．學習和同伴共享玩玩具，體驗共享的歡快。

3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習整理玩具的方法。

4．讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5．寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

材料預備：

幼兒自帶的玩具

活動設計：

一、教師談話引題

1.教師出示小熊。

師：今日金教師帶來一個我的珍寶玩具，看這是什么？我的小熊是黃

色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件秀麗的衣服。

2.幼兒介紹玩具。

請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說

說最寵愛的緣由。

師：現在請小朋友也來介紹你的珍寶玩具好么？先要告知大家它的名

字、它可以怎么玩，再說說你為什么最寵愛它。

小結：今日我們小朋友都帶來了自己最寵愛的玩具，有毛絨絨的玩具，

有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、共享玩玩具

1.幼兒共享玩玩具

師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起

玩。

2.教師小結

出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

活動反思：

小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最寵愛

最珍寶的玩具共享給其他小朋友，有很多幼兒都還不情愿，而這時教師就

要用表揚，嘉獎的方式，鼓舞其他小朋友感受共享的歡快，使他們也產生

共享的意愿，在共享的過程中孩子們會體會到一起玩的歡快。并且懂得在

玩的時候要疼惜好自己和他人的玩具。

小班社會教案5

活動目標：

一、能大方地介紹自己帶來的土特產，并情愿與大家一起共享。

二、能用語言和動作表達對教師和小朋友的親近。

三、感受學期小朋友又見面的歡快，感受與同伴相處的歡快

活動預備：幼兒帶家鄉土特產，一個盤子〔幼兒帶來的土特產〕，一

個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

活動過程：1。玩耍“猜猜我是誰“，完畢活動。

教師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼

兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，仿照小動物的叫聲，“嘰嘰嘰嘰

嘰嘰，猜猜我是誰？“請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，玩耍進展二到

三遍。

2。用笑臉娃娃，鼓舞幼兒在學期，與其他幼兒友好歡快的相處。

〔1〕介紹笑臉娃娃，教師以笑臉娃娃的口吻，與小朋友打招呼。

“大家好，我叫笑臉娃娃，很歡快生疏你們！“請幼兒上前用不同方

式，向笑臉娃娃問好。

通過與笑臉娃娃的溝通互動，讓幼兒知道自己過完年又長大了一歲了，

要開歡快心的上幼兒園，做個歡快寶寶。

〔2〕引導幼兒說說小朋友好久沒見面了，見了面該怎么表示？，鼓

舞幼兒用親切友好的語言和動作進展表達。如：大方地同伴握手問好、相

互擁抱、相互說說祝福的話語，

〔3〕學說簡潔的慶賀語，年好，身體安康，萬事如意等。

3。共享同伴帶來的食物。

〔1〕教師出示糖果禮盒，向幼兒介紹自己帶來的家鄉土特產，土特

產的口味兒，做法等。并說一些祝福語話，告知幼兒大家又要甜甜蜜蜜，

開歡快心的在一起了。

〔2〕請幼兒拿出自帶的食品，介紹自己帶來的是什么食品活動小結

〔3〕幼兒享用自帶的食物，教師鼓舞幼兒相互贈送和共享食品，提

示幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。

小班社會教案6

活動目標：

1.學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

2.共享吃粽子的歡快。

3.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4.進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

1.粽子假設干。

2.幼兒用書。

活動重難點：

學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。

活動過程：

1.通過談話引出本課主題。

·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問：“這是什么?小朋友，

你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。

·幼兒答復后，教師小結：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的

傳統節日，粽子一般在端午節的時候吃。粽子主要是為了紀念我國宏大的

詩人星原。

2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。

4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習

俗?

5.幼兒相互品嘗粽子，共享吃粽子的歡快。

小班社會教案7

設計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的閱歷，當他們去別人家做客，往往不知該

怎么做。本次活動以去小兔家做客的玩耍情景，通過幼兒在看小動物是怎

么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動預備：紙造型〔小兔的房子〕，小雞的手偶

活動目標：

1、學說短句：“**，你好”、“**，我寵愛你”。

2、能用簡潔的禮貌用語，樂觀的應答態度與人交往。

3、體驗玩耍的歡快。

活動重點：

學說短句：“**，你好”、“**，我寵愛你”。

活動難點：

能用簡潔的禮貌用語，樂觀的應答態度與人交往。

活動過程;

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里消逝了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？〔引

導幼兒說是小兔的家〕

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽消逝了

什么聲音〔插入敲門聲)

二、出示動物

師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？〔出示小雞〕

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我寵愛你〔帶著幼兒說小雞我寵愛你〕

抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好〔帶著幼兒一起說〕

小兔;小羊，我寵愛你〔帶著幼兒一起說〕抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好〔引導幼兒說小兔你好〕

小兔：小貓，我寵愛你〔引導幼兒一起說〕抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今日要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最終和小兔子抱一抱。

四、延長活動

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去

做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

小班社會教案8

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的根

本特征，感受春天的美。

2、培育幼兒的觀看力氣、口語表達力氣及動手操作力氣和集體協作

的力氣。

3、激發幼兒寵愛大自然的情感。

4、體驗明顯的季節特征。

5、培育幼兒的賞識力氣。

活動預備：

1、課前帶著幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種風光的小圖片假設干(太陽、云朵、

燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美表達在哪些地方?

2、賞識歌曲《春天來了》并爭論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕

子;幼兒自選并說出所寵愛的風光圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同賞識自己的作品，鼓舞幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在爭論時大膽發言，在自選圖

片時也是樂觀主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景

紙上。當賞識自己的作品爭論春天的秀麗時，有的孩子一口氣說出好多春

天的美景。大多數孩子都會說出“我寵愛春天的------”孩子的作品貼到

了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知自

己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲

中，我們完成了所選課題的任務。

附：

1、延長活動：

(1)引導幼兒觀看種子的發芽狀況并做好具體記錄。

(2)請家長利用休假日領孩子到野外查找春天或植樹。

2、環境創設：

(1)將室內墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

3.小班音樂活動教案：春天教案

活動目標：

1.感受歌曲秀麗的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能依據歌詞內容創編動作進展表演，萌發對春天寵愛的情感。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

4.有感情地學唱歌曲。

5.生疏歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動預備：

自制圖譜(依據歌詞內容設計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話導入活動，激發幼兒的興趣1.教師：小朋友們，你們知道

現在是什么季節呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園

里，你看到了什么?

2.鼓舞幼兒大膽表達，教師適時引導。

3.教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴

蝶和蜜蜂也出來了。教師今日就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一

聽。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

1.教師演唱歌曲，請幼兒認真傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什么?

2.依據幼兒的”答復，教師出示相應的圖譜上的圖片，并用歌曲里

的語言幫助幼兒梳理畫面內容。

三、師幼共同學習歌曲《春天》。

1.教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記

憶。

2.通過圖片，引導幼兒說出歌詞內容，并運用多種形式，反復練習歌

曲。

3.教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。

四、創編局部歌詞內容并能演唱。

1.教師逐句引導幼兒創編歌詞內容，鼓舞幼兒大膽創編。

2.帶著幼兒梳理全部動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做

一遍。

小班社會教案9

活動目標

1、引導幼兒寵愛小魚，并情愿在教師的引導下認真觀看小魚。

2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

3、鼓舞幼兒情愿用語言表達自己的感受與覺察。

4、進展幼兒思維和口語表達力氣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預備

1、課件Flsah。

2、各種魚的圖片、音樂。

活動過程

1、玩手指玩耍，引發興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：

小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。

2、放音樂，一起學習小魚自由拘束的游來游去。

3、教師出示圖片：這些小魚好秀麗呀！你們認真看一看，把你的覺

察告知我們吧。

4、放課件，幼兒賞識。

5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？

〔1〕認真看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？

〔2〕小魚們生活在什么地方？

6、仿照魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈

現的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。

活動小結

海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有

的小、有的扁圓、有的瘦長、有的身上有刺、有的身上有秀麗的花紋、有

的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，好玩極啦！

小班社會教案10

活動目標：

1.了解生日派對的根本流程，知道生日派對時可以做的歡快的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學說短句。

3.在做客情境種穩固做客的禮貌用語和簡潔禮節，學做有禮貌的小客

人。

4.樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

PPT、門、禮物盒

活動過程：

一、談話導入

1.(播放ppt第1頁)小朋友你瞧，畫面上有什么?

提問：圖片上有誰?它們在干什么?你是怎么看出來的?

二、了解過生日的根本過程

1.幼兒表達自己過生日的閱歷。

提問：你過過生日嗎?你覺得過生日的時候，最歡快的事情是什么?

小結：過生日啊讓我們每一個人都覺得很歡快，由于在生日這一天我

們可以做很多讓自己歡快的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一

起玩啦……教師依據幼兒表達的內容出示圖片。

三、通過故事了解過生日的過程。

1.(播放ppt第1頁)湯姆想邀請好朋友參與他的生日會，他是怎么邀

請的?

2.(播放ppt第2頁)他們在干什么?

3.(播放ppt第3頁)你瞧，這回湯姆在干嘛呢?他在裝扮自己，它戴

上帽子、面具，還有披風，真好玩。

4.(播放門鈴聲)聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客

時，觀看門關著，你是怎么做的?請個別幼兒嘗試表演。假設有生疏人來

按門鈴，我們能不能開門呢。

5.(播放ppt第4頁)湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，

是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀?(禮物)維克多還給湯

姆預備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢?(“xx，禮物送給你，祝你生日

歡快“)6.小朋友們，你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎

么對你的好朋友說的呢?

7.(播放ppt第5頁)好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上

的表情都很歡快。哇!生日晚會要開頭!

8.(播放ppt第6頁)開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么?湯姆過

幾歲生日呀?你從哪里看出來?

引導幼兒學說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現在開頭吃蛋

糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好歡快呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的

時候我不玩，你們能做到嗎?

9.(播放ppt第7頁)吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，

大家歡快的玩了起來。湯姆真不錯，他會共享，我們都要向他學習，大家

在一起玩最歡快了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一

起來送送他們吧。要說什么呢。(可以請幼兒上來表演)10.(播放ppt第8

頁)魯魯的媽媽還沒有來，湯姆拉著他，觀看地上亂七八糟的玩具，他們

會怎么做呢。

小結：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，

爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我

們可以自己收起來，對嗎?

四、自然完畢

1.過生日真歡快，那誰最辛苦呀。

2.下周我們小朋友就要過集體生，教師也提前祝我們的小壽星們

生日歡快。

教學反思：

活動形式符合幼兒驚異、好動的心理特征。給幼兒供給豐富的物質環

境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進展的

特點是好動，對一切事物布滿了驚異心，求知欲望猛烈。準時表揚幼兒的

點滴進步，確定和鼓舞幼兒的驚異心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒

的制造潛能。

小班社會教案11

《塑料袋娃娃》

小班社會優質課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會主題教

學活動當中，讓幼兒知道塑料袋的根本特征及用途，培育幼兒的環保意識，

激發幼兒寵愛生活的奇特情感，體驗自制玩具的樂趣，鼓舞幼兒依據塑料

袋的外形。用夸大的形式表現出人物或動物的頭部特征，快來看看幼兒園

小班社會優質課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

【活動目標】

1、培育幼兒的環保意識，激發幼兒寵愛生活的奇特情感，體驗自制

玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的根本特征及用途。

3、鼓舞幼兒依據塑料袋的外形。用夸大的形式表現出人物或動物的

頭部特征。

4、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應答力氣。

5、意溝通，清楚明白地表達自己的想法。

【活動預備】

1、各種外形的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會嫻熟運用剪刀。

3、活動室四周張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

(1)教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來?

你們用過的塑料袋是怎么處理的?

(2)引導幼兒生疏各種各樣的塑料袋，說出外形、顏色，并了解塑料

袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。并分組爭論：用過的塑料

袋該如何處理?如何削減塑料袋對環境的污染?

3、制作活動。

(1)賞識教師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的?怎么做

成的?引導幼兒觀看教師制作時充分考慮了袋子的大小、外形，以及提手

的外形和位置等。

(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓舞幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸

大地表現五官、發型等。

(3)溝通作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外玩耍。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借

助風來讓娃娃飛起來。

教學反思：

在本次活動中也存在著缺乏：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;

孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們

會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別得意像動物的玩偶。另外還

有，張韶涵、周筆暢的同名歌曲和幾位昵稱叫娃娃的藝人。

小班社會教案12

活動目標

1、感受歌曲中的說唱情趣，能依據角色較準確地唱出歌曲中的接唱

與齊唱局部。

2、能依據歌曲創編表演動作。

3、通過活動對幼兒進展情感教育。

4、情愿與同伴、教師互動，寵愛表達自己的想法。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備

音樂磁帶玩具娃娃

活動過程

1、教師用談話導入課題，引起幼兒學習興趣(出示小客人)

2、教師清唱，聲音嘹亮、清楚。

教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導幼兒回憶歌詞，幫助

幼兒理解歌詞。

3、請幼兒集體朗讀一遍歌詞。

4、播放歌曲磁帶。

教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。

引導幼兒認真傾聽歌曲。

5、教師彈琴，教唱歌曲一遍。

◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好

聽。

◆分角色唱歌曲。請男孩唱“我來做爸爸“，女孩唱“我來做媽媽“，

其余局部小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反復唱兩遍。

6、教師小結：今日小朋友們表現的特別棒，客人布娃娃要分給你們

每人一個小禮物，我們到區角連續玩扮家家吧。

小班社會教案13

一、活動目標：

1．通過舊玩具的比照，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的緣由。

3．產生對玩具的疼惜之情。

二、活動預備：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“疼惜玩具”。

三、活動過程：

〔一〕幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒供給各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今日教師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。〔事先把玩具分好

放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀看幼兒對這些玩具的態度。〕

〔二〕共享感受，感知玩具壞了不好玩

通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問：1.你剛剛玩的是什么？你寵愛剛剛的玩具嗎？你是怎么玩的？

2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。

教師：對，確定是我們小朋友們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉

的。

〔三〕觀看視頻“疼惜玩具”，明白如何對待玩具

今日，教師還帶來了個動畫片，里面的小朋友是怎么對待玩具的，我

們來看一看吧。

播放一：〔開頭——把小豬給摔破了〕

提問：1.動畫片中的小豬怎么了？〔幼：耳朵掉了，摔壞了。〕

2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的事？〔幼：亂扔、亂踩、

咬毛絨熊〕

教師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到損害。

播放二：〔大哭——最終〕

提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？〔幼：耳朵被貼好了。〕

教師：把摔壞的玩具修好，這就是疼惜玩具的行為。

2.讓我們想想，還應當怎么樣來疼惜玩具呢？

3.假設有一個特別好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時又該

怎么玩呢？

小結：是的，小朋友玩玩具的時候確定要懂得謙讓，不行以相互爭搶，

不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。

〔四〕教師總結

小朋友們，我們看了動畫片，覺察當我們對玩具不好的時，玩具們會

很難過、難過；當我們對玩具好時，玩具們又會特別歡快，情愿跟我們做

好朋友。我期望每個小朋友都能做個疼惜玩具的好孩子。

小班社會教案14

活動目標：

1、生疏幾種常見的蘿卜〔紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等〕，能依據其外

形特征的不同說出它們的名字。

2、能依據蘿卜的顏色、外形等特征由外到內有序地觀看生疏蘿卜。

3、情愿在集風光前大膽表達自己的想法和猜測。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、情愿與同伴、教師互動，寵愛表達自己的想法。

活動預備：

1、請幼兒預備3種不同的蘿卜〔胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜〕

2、蘿卜制品〔如：蘿卜干〕

3、記錄表、勾線筆。

活動過程：

一、猜謎導入活動

1、今日，教師給大家預備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，

綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔。”這是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、教師來告知你們吧。〔提示謎底：胡蘿卜。〕

二、觀看生疏蘿卜的外形特征。

1、出示食物〔白蘿卜〕：原來是蘿卜呀！你生疏蘿卜嗎？

2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

3、你還見過什么樣蘿卜呢?

4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

5、我們一起來生疏這些蘿卜嗎？

6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色

7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

三、引導幼兒觀看蘿卜的內部特征。

1、假設吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？

2、幼兒猜測

3、教師切開蘿卜，幼兒觀看。

4、剛剛教師是怎么切開的。

5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

6、〔1〕胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

7、你猜對了嗎？

8、小結：原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是

白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

四、品嘗蘿卜制品

1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺？你寵愛吃什么蘿卜呢？

2、幼兒說一說。

活動反思：

本次活動中，以謎語導入活動，增加了活動的趣味性，也能讓幼兒更

樂觀的參與學習活動。在生疏蘿卜的過程中，我出示了實物的蘿卜，白蘿

卜以教師組織幼兒集體觀看記錄，這也是給幼兒一些觀看的方法。接著教

師放手，給每一組預備2種蘿卜，讓幼兒自己來觀看學習，并把自己的覺

察來告知幼兒，這也符合了幼兒直觀性思維。

小班社會教案15

活動目標：

1、情愿參與摘黃瓜活動，在活動中感受歡快。

2、了解黃瓜的多種種植狀態，探究摘黃瓜的方法，知道疼惜植物的

重要性。

3、能夠樂觀想方法疼惜自己。

活動預備：

情感預備：幼兒情愿參與采摘活動

材料預備：小筐、塑料袋

閱歷預備：幼兒有采摘蔬菜的相關閱歷

活動過程：

1、活動導入：

引發幼兒回憶自己見過的蔬菜，引出摘黃瓜活動。

2、開頭局部：師生共同來到黃瓜架前談話，激發幼兒的活動興趣。

(1)孩子們，這是什么?這里的黃瓜和你家里的黃瓜長得一樣嗎?有哪

些不一樣的地方?

(2)請農場的叔叔講一講為什么要給黃瓜吊線。(生疏黃瓜有多種生長

狀態)

3、根本局部：探究摘黃瓜的方法，采摘黃瓜。

(1)師生共同爭論：

①你覺得什么樣的黃瓜好吃?

②認真觀看黃瓜和黃瓜秧上都有什么?你能想出好方法既把黃瓜摘下

來，又不讓黃瓜和秧上的刺扎到自己嗎?(充分爭論摘黃瓜的各種方法，疼

惜自己的方法)

③摘黃瓜時怎樣疼惜好黃瓜秧?(幼兒爭論疼惜黃瓜秧的方法)

(2)摘黃瓜。

①幼兒用自己寵愛的方法去摘黃瓜。

②教師鼓舞、觀看幼兒摘黃瓜的方法。提示幼兒留意安全、疼惜黃瓜

秧。

(3)師生共同共享摘黃瓜的趣事，共享摘黃瓜的方法。

①請幼兒數一數自己摘了幾根黃瓜?

②請幼兒把摘黃瓜過程中的趣事和小伙伴共享。(教師可鼓舞用不同

方法摘黃瓜的幼兒和大家共享閱歷。)

4、完畢局部

師生帶著黃瓜回幼兒園，去和園里的小朋友共享黃瓜自然完畢。