初一語文教學計劃(初一語文教學計劃 部編)

2021-2022學年度下期九年級語文教學工作計劃新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一片生機勃勃的新面貌。這個學期我們要明確目標，把工作做得更好。為達到這一目的，特制訂本學期教學工作教學工作計劃如下：

1、學生基本情況分析：　　從整體來看，因為升學的壓力，學生身上好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但不同班級語文水平存在比較明顯的差距，同一個班級學生的差距也比較大，還有比較多的學生基礎知識掌握不牢固，閱讀能力低下，作文水平比較低，本期語文教學一定要從減少低分層入手，指導學生做好知識積累，提升閱讀能力，提高學生作文水平。　

　二、教材使用：　　本學期主要教學任務是指導學生中考復習。教學重點為：1.利用《古詩文備考通》指導學生復習，熟練掌握古詩文基本篇目61篇中的知識考察點。一節(jié)課復習一篇古文，一首詩歌。2.利用《試題研究》指導學生語文基礎知識的積累運用，.培養(yǎng)學生現(xiàn)代文閱讀的能力。3.利用《試題研究》和《這樣作文》全面提高學生的寫作能力。使學生懂得語文對生活的服務關系，發(fā)揮語言的交際功能。4.利用《試題匯編》培養(yǎng)學生應試能力，堅持在作文課每周練習一套試題，通過綜合訓練、認真講評讓學生掌握應試技巧。

三、教學目標（一）學習課程標準，轉變教學觀念。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉變。要以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

（二）教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師備課要充分利用復習資料留下的空間，恰當把握復習資料的量和度，面向全體，宏觀把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

（三）注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。）重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好三大文體閱讀教學，每周補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

（五）加強作文指導，提高作文能力。繼續(xù)進行快速作文訓練，加強對學生作文的升格指導。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。

四、教學方法及措施：　　1.認真研讀領悟課標的內涵，在講課、聽課、交流經(jīng)驗、教學評價時，腦海中要有課標意識。仔細鉆研《考試說明》，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向，選好、用好復習資料，真正做到有效教學，高效復習。　　2．扎扎實實搞好常規(guī)教學。從備課、上課、作業(yè)布置批改到檢測反饋、課外輔導各個環(huán)節(jié)積極落實學校備課組要求，同時以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，切實減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學質量。　　3.加強指導，豐厚學生閱讀積累。重視朗讀與背誦，特別是要讓學生有大聲誦讀的機會和時間，提高學生的語感。加強背誦、默寫訓練（包括文言文、課外古詩詞），要求熟記在腦、熟寫在手，在積累和運用中提高學生的欣賞品位和審美情趣，豐富學生的文化底蘊。　　4．切實利用好閱讀訓練文段。將閱讀教學滲透到課堂教學中，結合具體的閱讀篇目，從學生實際出發(fā)，精心補充設計閱讀問題，培養(yǎng)學生閱讀的習慣。　　5．求真務實，切實做好寫作指導。寫作教學是初中語文教學的重點、難點，也是語文教學的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要高度重視寫作教學，善于總結、發(fā)掘作文教學的優(yōu)秀做法，要繼續(xù)學習快速作文教學的經(jīng)驗。用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)激勵學生寫作，把作文教學落到實處。　　6.培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好語文習慣。想方設法培養(yǎng)學生自覺、主動學習語文的興趣；既要注重對積累運用、誦讀記憶、理解分析、知識梳理、規(guī)范答題等方面方法和技巧的指導；更要注重培養(yǎng)學生專心傾聽、恰當表達、善于思考、勤于練筆、及時反思、圈點勾畫作批注、精斟細酌講煉字、橫平豎直字方正等良好的學習習慣。