這樣的我作文(欣賞這樣的我作文)

文題呈現

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息…

請以“這樣的人讓我_”為題，寫一篇作文。不少于600字。

思路導航

這是一道半命題作文，動筆行文之前，應在題目橫線處填上一個能體現自己情感態度的詞語，如“尊敬”“佩服”“感動”“嘆息”等，同時還應做好以下幾個步驟：

一、確定對象，補齊題目。“這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的親人、同學、鄰居；也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人、書中的人物、歷史人物、當代名人；也可以是某一類人，比如熊孩子、熊家長、缺乏公德心的人、自私自利之人等。應注意的是，你所確定的這個人，必須是具有某種精神品質，或代表某種風氣的人，要著眼于個性、品質去描寫，寫出你的情感傾向。

二、精選場景，還原情境。不管你寫的是什么

樣的人，讓你尊敬也好，嘆息也罷，都應有相應的場景與事件支撐。離開具體的場景和事件，人物的性格、品質乃至精神面貌，都無從表現。

三、列舉素材，確定寫法。確定寫作對象之后，思考自己為什么鎖定這個（些)人，這個(些)人的主要性格和氣質是什么，他（們)的哪

些外在表現觸發了你對其性格、氣質的哪種感受。在此基礎上，選擇運用合理的寫法，如側面描寫、對比、襯托等，以期達到突出人物形象的目的。

構思參考：

構思一：擬題“這樣的人讓我喜愛”，寫三個不同的人，從不同角度展現他們的性格特點，表現他們的可愛之處：幽默有趣、多才多藝、樂于助人等。采用總分總的結構，也可擬小標題，讓文章結構清晰。

構思二：擬題“這樣的人讓我敬佩”，選取古今中外的優秀人物，如登月第一人阿姆斯特朗；登頂珠峰的69歲“無腿老人”夏伯渝；勇戰新冠病毒的鐘南山院士和李蘭娟院士；自費開辦“留守兒童之家”，30多年堅持為學生義務輔導的安徽省和縣卜陳學校退休教師葉連平.…他們堅忍不拔、心懷大愛、勇于攀登、不懈奮斗，是時代楷模。

構思三：擬題“這樣的人讓我溫暖”，可以寫身邊的親朋好友，也可以寫陌生人帶來的溫暖。可以寫一個人，也可以寫兩個或兩個以上的人。如可以擬三個小標題：一碗蓮子羹的愛（寫外婆對“我”的愛)一一一把傘的相助（寫同學把傘借給“我”)一一一輩子的堅守（新疆維吾爾自治區烏什縣前進鎮國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜堅守夢想，開設國學)。

優秀例文賞析：

這樣的人讓我仰望

2020年，一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活。寒假結束，各學校推遲春季開學，讓我們印象最深的便是陪伴大家的“網課”。上網課不僅是疫情期間同學們學習知識的一大途徑，更是大家戰勝疫情，迎難而上精神的體現。（寫疫情給人們生活帶來的影響，“網課”更是新的嘗試。)

上課地點：鋼廠。在父親單位上了一天網課的＊＊同學正寫著作業。上網課以來，他比以前更努力了。沒辦法，網上學習對自律性是極大的挑戰，不是嚴格自律、學有所成，就是放縱自我、虛度光陰。他知道自己想要什么，無論是疫情的肆虐還是學習環境的艱苦，都不能阻擋他前進的腳步。（特定地點：鋼廠。通過特定環境寫出人物的學習狀況和心態。)

上課地點：菜市場。在母親的攤位邊，＊＊還在上著最后一節網課，他格外認真。他深知，網課期間的學習就像寒暑假，是“超車道”，不是他超過別人，就是別人將他超過。他沒有天賦，只能靠著勤奮、上進。他優秀成績的背后，是一根根空筆芯。他知道努力學習才是他最好的出路。（特定地點：菜市場。人物的經歷引起大家的共鳴，“優秀成績的背后，是一根根空筆芯”，令讀者感同身受。)

上課地點：家里。＊＊剛起床沒多久，就打開筆記本電腦搜索當天的教學視頻。他想要活出自己喜歡的樣子，想要達到給自己設定的成功的彼岸，這就要有足夠的知識儲備。疫情為他提供了一個很好的機會，沒有了學校的各種課外活動，他可以一心一意地學習。上網課給他自由支配時間、靈活安排自己的學習內容提供了便利。生活想要給我們磨難，所以有了這次疫情。我們無聲地反抗著，最后一定能戰勝它！無論我們在哪里，我們都明白，此刻應該更加努力，戰勝困難！

仰望星空，砥礪前行。這樣的人，讓我仰望；這樣的人，讓我尊敬。我會像他們一樣，成為戰勝困難的強者！（文章最后緊扣題目，深化中心，讓人深深感受到：這樣的人，這樣的精神，的確值得人們仰望。)

總評

特殊時期，特殊境遇；不同人物，同樣努力。本文作者通過幾個人物形象的塑造，讓我們感受到在疫情期間，那些拼搏努力、嚴格自律、戰勝苦難、砥礪前行的人，是多么值得尊敬。文章開篇交代寫作背景，引出下文，結尾扣題，強化主題，使文章渾然一體，給讀者留下深刻的印象。