國培研修總結(國培研修總結(培訓過程,收獲及建議))

我有幸參加了“國培計劃（2014）”—山西省農村骨干教師信息技術應用能力提升項目的學習，我在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著。培訓中，能夠得以聆聽眾多專家教授的講座，傾聽他們對教學的理解，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。現將我參加這段時間培訓的心得總結如下：

相信尊重每一位學生。教師只有尊重學生的個性，才能真正的去發展學生。互動的課堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵的課堂氛圍是非常重要的，學生能夠在一種放松的狀態下充分發揮自己的個性，自己的潛能來實現自我。當然，真正讓每一個學生有尊嚴的在集體當中生活，不那么容易，尤其是對困難的學生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時間、用自己的方法，慢慢的去理解。要幫助學困生在互動學習當中去獲得成功。

扎實的教學技能。學好計算機要有四個條件：一是要有一定的計算機基礎知識，會操作機器，會管理文件，會排除簡單的故障；二是要精通軟件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能夠實現創意；三是要有一定的美術基礎，只會操作軟件而不懂得起碼的色彩、構圖、造型等知識是無法獨立承擔任務的；四是要有一點靈感，這得益于知識和經驗的積累，文學、繪畫、攝影、印刷、廣告、網絡……大概都需要涉獵。這四個方面就像汽車的四個輪子，少了哪個都不靈。

教師要有領先的思想觀念。這段時間的學習中，專家、教授為我們打開了一個全新的視野，讓我們眼前豁然開朗。我感覺自己以前的思想是多么沉寂，視野是多么狹窄，就像是“井底之蛙”。鄧小平說：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”教師是學生學習的引領者，應該具有領先的思想觀念、開闊的視野。如果教師自己思想觀念守舊，是一個時代的落伍者，不僅自己會讓時代淘汰，更不能承擔起教育學生的重任。

總之，感恩國培，讓我有了一次學習提升的機會，我會把學習所得付諸于教學實踐，在今后的工作中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，努力營造有效，高效，智慧課堂，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，早日成長為一名優秀的數學教師！