課文描述一個(gè)孩子趴在窗臺(tái),看著浩瀚的星空,幻想宇宙的另一邊的秘密,展示了宇宙另一邊的人、事、物,孩子的想象奇特而充滿趣味。
一、識(shí)字寫字
課文共有6個(gè)要求會(huì)讀的生字,10個(gè)生字要求會(huì)寫。其中,“淌”“秘”“棟”“緒”“篇”既要求會(huì)讀,又要求會(huì)寫。需要注意的是“淌”讀音為三聲“tang”,不能讀成一聲。“秘”“密”兩個(gè)字是同音字,都有“不公開、隱蔽”的意思,在組成詞語時(shí),注意“秘”在前,“密”在后的順序。“密”字組詞識(shí)記:秘密、秘書、秘訣、秘方。動(dòng)作輔助識(shí)記“氣喘吁吁”的樣子,演一演加深印象。“棟”“梯”“鈴”都是形聲字,注意左窄右寬。“密”上中下結(jié)構(gòu),注意筆畫之間的穿插。“篇”上下結(jié)構(gòu),要寫得上扁下方。
引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法識(shí)記生字,為孩子自主學(xué)習(xí)生字奠定基礎(chǔ),同時(shí)還應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)書寫易錯(cuò)字“秘密”一詞,關(guān)注難寫字、易錯(cuò)字。
二、“捕捉”秘密,感受想象
課文從“我”趴在窗臺(tái)上看星空,展開無限遐想,想象到了:宇宙的另一邊是這邊的倒影。宇宙的另一邊有個(gè)一樣的“我”,正做著和“我”相反的事情。宇宙那一邊天氣現(xiàn)象是相反的。宇宙的另一邊的石頭也有了生命。宇宙的另一邊,學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容也很特產(chǎn)別……
作者把宇宙的另一邊想象得很有趣,也好好玩。在“我”的想象里,宇宙的另一邊一切都顛倒了!原來,“我”在這一邊的煩惱,就成了另一邊的(快樂);“我”在這一邊的失敗,就成了另一邊的(成功);“我”在這一邊的失去,就成了另一邊的(收獲)。
三、品讀課文,體會(huì)想象的奇特
1、合作讀第3自然段:一人讀“當(dāng)我……”,另一人讀“他……”;第4、5自然段:一人讀“這一邊……”的句子,另一人讀“另一邊……”的句子。
2、本課想象奇特,充滿童真童趣,語言質(zhì)樸,朗讀基調(diào)是輕快活潑的。要注意讀好文中一連串的疑問句,讀出讀宇宙的另一邊的無限好奇與向往。
四、運(yùn)用方法,展開想象
1、小作者趴在窗臺(tái)上,看著浩瀚的星空,想象宇宙的另一邊有一個(gè)有趣的世界。想象一下:這個(gè)有趣的世界還會(huì)有哪些秘密呢?看誰想象的更奇妙。
運(yùn)用逆向反著想象:
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,宇宙的另一邊是這一邊的倒影。
在宇宙的這一邊,雪是白色的;那么,在宇宙的另一邊,____________________________
在宇宙的這一邊,魚在水里游,那么,在宇宙的另一邊,____________________________
在宇宙的這一邊,__________________,但在宇宙的另一邊,___________________________。
2、宇宙的另一邊的習(xí)作秘密是什么?仿照課文,拓展想象:
把自己想象成別的事物:
在宇宙的另一邊,如果想寫一篇關(guān)于云的習(xí)作,就得__________________________________
通過借鑒課文反著想的表達(dá)方法,開啟想象之旅,并提供典型句式,為學(xué)生的規(guī)范表達(dá)搭建支架,既鍛煉了孩子的逆向思維能力,又提升了孩子的習(xí)作能力。
五、課外閱讀,拓展延伸,關(guān)注作者相關(guān)的書籍
1、《宇宙的另一邊》是由陳詩哥創(chuàng)作的。他的作品充滿了童真童趣,體現(xiàn)了大膽的想象。他出版的童書有《會(huì)跳舞的房子》《長翅膀的小龍》《風(fēng)居住的街道》等,課下,感興趣的孩子可以找來讀一讀,進(jìn)一步感受想象的樂趣。
本文發(fā)布于:2023-02-28 21:15:00,感謝您對本站的認(rèn)可!
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