難忘的第一次作文450字(難忘的第一次作文450字作文)

習作話題 Xizuo Huati

在我們的生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演，第一次得獎，第一次坐火車，第一次去外地旅游……一個個的“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。

在你的成長過程中，經歷過哪些印象深刻的“第一次”呢？一定有很多吧，趕快和大家聊聊說說，再選擇一個你最想寫下來的，以《難忘的“第一次”》為題寫下來。

寫作指導 Xiezuo Zhidao

這是一篇寫景的習作，同學們在作文時要注意以下三點：

l 內容具體

圍繞難忘的“第一次”選取材料，可以通過一件事的不同階段、從不同角度來表現中心。如在“第一次”的過程中，開始失敗了，又失敗了，最后終于成功了。這樣就能把文章寫的一波三折，情趣橫生，內容也會更加具體。需要注意的是，通過幾個波折來表現中心的文章，寫時一定要分清主次，注意詳略，突出主要人物，不能平均使力，更不能喧賓奪主。

語段示例：

①在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。

②頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。

③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

④少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。

⑤這真是一場驚心動魄的拼搏！

（節選自《頂碗少年》）

簡析：文章生動地描寫了頂碗少年三次扣人心弦的表演過程，緊緊圍繞表演的“驚心動魄”展開。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩住了，全場響起了暴風雨般的掌聲。文章緊緊圍繞著頂碗少年一次次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現出對觀眾的歉意和內疚，從“微笑”“不失風度”“呆呆地站著”“臉上全是汗珠”“不知所措”“鎮靜”等詞匯可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。這樣寫來，文章一波三折，具體形象生動。

l 描寫生動

圍繞“第一次”，突出主要情節，抓住細節，寫好人物的動作、語言、神情和內心活動，恰當運用烘托、對比、反襯、白描等表現手法及比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，會讓文章變得更加生動感人。

語段示例：

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然的跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

（節選自《匆匆》）

簡析：作者用一系列排比句描寫人們日常生活的細節──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。

l 感受突出

本次作文 “突出感受”的訓練主要落實于兩個方面：一是要隨著“第一次”這件事情的敘述，將不斷發生、涌現的情緒、情感表述清晰，形成一條“情感線”；二是在文章的結尾或是敘寫的重要環節，將“第一次”所帶給自己的感悟、感受、啟示、啟發寫清楚。

語段示例：

種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！?/p>

他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

（節選自《桃花心木》）

簡析：種樹人語重心長的話告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機；人在不確定中生活，經歷風雨和磨難，就能成為意志堅強、有所作為的人。樹似人，人如樹，樹與人的形象疊印在一起，這種表達方法叫借物喻人。作者在敘寫種樹人如何種樹、管理樹有過程中融入了自己的思考和感受，特別是在文章的結束，集中表達了自己的理解和感悟。

l 寫法小結

做到內容具體，能使讀者清晰感知“第一次”經歷與“波折”；描寫生動，會使“第一次”給人留下深刻的印象；感受突出，能更有效地表達“難忘”，情感表達更到位。這三點也正是本次習作的重點，果果老師希望同學們能在習作中認真落實。

例文導讀 Liwen Daodu

第一次買菜

文/韓詩玉

今天太高興了，因為我終于可以獨立去蔬菜超市買菜啦。

吃過早飯，我興沖沖地拿著購物卡來到了蔬菜超市。那里的蔬菜可真多呀，胖胖的大白菜、修長的嫩黃瓜、像小燈籠似的西紅柿……真是讓人目不暇接呀。突然，我的目光被一大堆金燦燦的胡蘿卜吸引住了，那堆胡蘿卜就像是一堆金子，又像是一堆火，還散發著一股股香甜誘人的味道呢。心想：平時爸爸最愛吃胡蘿卜了，不如買一些回去，爸爸一定會很高興的。

于是，我迫不及待地跑過去問：“阿姨，胡蘿卜多少錢一斤？”阿姨連忙放下手中的活，看了看我，像機關槍似地說：“這些胡蘿卜可好了，你看它不光好看，更好吃，又脆又甜的，才兩塊錢一斤，小姑娘你要多少？”這位阿姨的嘴真是比胡蘿卜還甜呢。

“兩塊？好像貴點了……”我遲疑了一下，腦海中閃現出媽媽平時買東西講價的情形，于是我也甜甜地說，“阿姨，我是第一次買菜，不會講價的，您就一塊錢賣給我吧。”

“不行不行，一萬塊錢根本不夠本地……”阿姨的頭搖得像個波浪鼓似的，“你這小姑娘真有意思，第一次買菜就像個小大人，還說自己不會講價呢。這樣吧，一口價，一塊五賣給你?！闭鏇]想到阿姨這么好說話，我趕緊挑了幾個大大的、直直的、顏色鮮艷的胡蘿卜裝進了購物袋里。

能買到這么便宜又漂亮的胡蘿卜，爸爸一定會表揚我的，我的心里樂開了花。于是趕緊買了些別的菜，興沖沖地向家里趕去。

例文解析Liwen Jiexi

小作者生動有趣地記述了自己第一次買菜的過程，特別是抓住人物動作、語言、神情及心理等方面的描寫，活靈活現地再現了討價還價的情形，給人留下深刻的印象。

那韓詩玉同學在本次習作中對“內容具體、描寫生動、感受突出”這三點要求落實得如何呢？我們一起分析一下：

1.內容具體

小作者按照來到菜市場看到的，買胡蘿卜時的講價還價和第一次買菜的感受三部分來記述的?！爸v價還價”這一部分是文章的重要內容，所占篇幅最多，描寫具體生動，將一對精明的買菜、賣菜人的形象活靈活現地勾勒出來。

2.描寫生動

小作者的兩處描寫是非常生動的：一是對菜市場蔬菜的描寫，抓住形狀、顏色、味道，運用生動的比喻，將蔬菜種類繁多和新鮮誘人寫了出來；一是“講價還價”場景的描寫，抓住人物的動作、語言、神情及內心活動的描寫，很多對話運用了“動作+神情+語言”組合式描寫，形象又逼真。

3.感受突出

小作者在行文過程中，情緒的變化在文中跳躍：“太高興了”→“興沖沖”→“迫不及待”→“遲疑了一下”→“甜甜地”→“心里樂開了花”。將自己第一次獨立去買菜時的感受突出地描寫了出來。

美文評賞 Meiwen Pingshang

第一次做菜

文/閆宇飛

今天，爸爸媽媽不在家，我決定要嘗試著做一道菜——西紅柿炒雞蛋，還特意把好朋友李子萱叫來當我的小助手。

可我們不知道從何做起，有了，看菜譜。從菜譜中找到西紅柿炒雞蛋，我讀了一遍又一遍，做到心中有數，就開始做菜了。

我來做菜，李子萱負責讀菜譜要點。我把蔥花切成丁兒、把西紅柿切成塊，然后生火，把蔥花放進去，“滋啦啦……”一陣陣蔥香散發出來。“??！好熱！”突然有滴油濺到了我的臉上，疼得我扔下鏟子便抱頭逃竄了。

還得接著做呀！我穩了穩心神，拿出一個雞蛋使勁磕，哈！蛋青蛋黃都流到鍋外面去了，雞蛋殼倒是進了鍋里?！鞍パ剑　蔽掖蠼幸宦?，急忙用筷子撈雞蛋殼。李子萱看不下去了，把書一扔說：“真笨，看我的！”她搶過雞蛋，猛地一磕，“哎呀……”又是一聲慘叫，怎么了？哈哈，原來蛋青、蛋黃都濺到了她的衣服上。“嘿，你也不比我好！”說著我又拿了一個雞蛋，這回我成功了！哈哈，知道本小姐的英明了吧！我又把切成片的西紅柿放進鍋里，翻菜，出鍋，我們的杰作就這樣誕生了。

我和李子萱迫不及待地嘗了一口，但都有吐出來了，原來是忘了放鹽了。沒辦法，只好不情愿地吃下這頓飯了，誰讓我們做的菜這么差勁呢！唉！

原來做飯也是這么難呀！父母每天為我們做菜多不容易?。?/p>

名師點評Mingshi Dianping

小作者第一次做菜可謂是一波三折：看菜譜學做菜——熱油濺到臉上——蛋青蛋黃流到鍋外，蛋殼進了油鍋——忘了放鹽。在緊張忙碌而又充滿戲劇性的做菜過程中，小作者體驗到了父母操持家務的辛勞。

小作者在描述與“小助手”一起做菜的過程中，注重了過程的完整性，突出了炒菜的“困難重重”“麻煩不斷”，做到了內容具體；能抓住人物抓動作、語言、神情及內心活動描寫，對做菜時“看到的”“聽到的”“聞到的”“想到的”進行了細致刻畫，充分調動眼、耳、鼻、舌和大腦進行寫作文，形象又生動；行文過程中，能將內心的感受寫出來，特別是從這件事中能體會到父母操持家務的辛勞，體現了“感受突出”。

第一次縫衣服

文/張林鈺

“媽媽，媽媽，幫我縫一下衣服吧?！辈恢裁磿r候衣服上扯了一個大口子，我著急地對媽媽喊到。

“女孩就要學得心靈手巧的，都這么大了，又是個周末，自己學著縫吧。”媽媽邊做家務邊嘮叨著。

哎，看來我是真的要自己的事情自己做了，誰讓咱是個女孩呢，這又多了一個做針線活兒的理由。說做也不難，畢竟以前見過媽媽、老師做針線活兒，雖然自己沒有親自做過，但有了觀察也是一種經驗和財富呀！

于是我找來針、線和布頭，一切準備妥當。先是穿針，這有何難，咱眼神好，不像媽媽和老師那樣眼已花了，這一環節就要求助與人的。線穿好了，打了個結兒，然后把布頭放在要縫合的位置，把針從布頭和裂縫重合的地方穿過去，再繞回來……哈哈，初試鋒芒，大功告成！

在喜形于色中我飛快地穿針引線，“哎喲……”一不小心，針扎進了大拇指，一股鮮血流了出來，我疼得眼淚止不住掉出來。媽媽聞聲趕來，將我的手指放在她嘴中吸吮，果然不太疼了?！霸值氖率墙洺０l生的，每一次都是在告誡做針線活兒時精力一定要集中，心靈才能手巧。”我用力地點著頭。這時哥哥從外面進來了，見到這情形，打趣地說：“做任何事都是要付出代價的，何況是第一次呢！”

聽了媽媽和哥哥的話，我更堅定了信心，在媽媽的指點下，我的大作終于完成了，媽媽還不住地點頭稱贊我針線活兒做得細呢！

第一次縫衣服，讓我學會了細心，明白了什么是心靈手巧。

名師點評Mingshi Dianping

“學會了細心，明白了什么是心靈手巧”，這是小作者第一次縫衣服的體驗和收獲。為什么要親自縫衣服？怎樣縫衣服？在縫衣服的過程中發生了什么收獲了什么？小作者將自己親身經歷的“第一次”娓娓道來，抓住人物的動作、語言、神情及內心活動，注重細節描寫和內心體驗的描述，重點突出、層次清晰地“第一次”展現在讀者面前。