月考后的反思(月考后的反思400字)

月考的總結(jié)與反思（1）

月考結(jié)束后，眾生百態(tài)！

“做過(guò)的事情必須去好好總結(jié)”，作為一個(gè)班主任，我始終銘記這一點(diǎn)。有關(guān)于月考的總結(jié)，這兩天想了很多很多，甚至，夸張點(diǎn)說(shuō)，茶飯不思。我總考慮應(yīng)該以一種怎樣更恰當(dāng)及合理的方式給大家提出來(lái)，便于我們總結(jié)、思考、提升、進(jìn)步……

月考后，我找了好些同學(xué)談心，開(kāi)了分析會(huì)、也做了一些安撫和鼓勵(lì)工作，更多時(shí)候是在了解孩子們內(nèi)心的需求及焦慮，由此去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我又仔細(xì)地對(duì)咱們考試成績(jī)比較理想和比較不理想的以及停滯不前的三個(gè)群體做了近4天的觀察。總結(jié)出來(lái)的情況還是讓人比較意外，同時(shí)，我也參考了一些文獻(xiàn)及同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，所以，特別聲明一下，以下不少觀點(diǎn)源至優(yōu)秀的同行，除外，個(gè)人的觀察僅僅只限于狹隘的自己。

為人師者，誰(shuí)都心知肚明，學(xué)習(xí)上陷入惡性循環(huán)的人難以走出抑或是隨意懶散拖沓慣了的人是可怕的。

也許，在我們身邊很難找到盡善盡美的榜樣，但至少，班上確有幾個(gè)值得大家學(xué)習(xí)借鑒的典型；至少，我們可以盡量往一種好的學(xué)習(xí)生活的良性循環(huán)去努力、調(diào)整！

良性循環(huán)：

精力充沛、認(rèn)真聽(tīng)課、專(zhuān)心筆記——課下處理疑難——作業(yè)效率較高（基本不需要翻書(shū)、討論、冥思苦想）——晚自習(xí)前幾乎完成全部作業(yè)，個(gè)別疑難題請(qǐng)教老師——回寢室處或者家里極少數(shù)未做完的作業(yè)、適當(dāng)復(fù)習(xí)、基本按時(shí)休息——第二天精力充沛。

可惜，少之又少，好孩子永遠(yuǎn)屬于其他班，呵呵！

惡性循環(huán)：

上課走神、打瞌睡——課下補(bǔ)覺(jué)、閑聊——晚自習(xí)再開(kāi)始做作業(yè)，慢慢翻書(shū)、小聲討論——作業(yè)效率低下，最多完成一半作業(yè)——回寢室打鬧串寢、吃東西浪費(fèi)時(shí)間——熄燈后加班補(bǔ)作業(yè)到110點(diǎn)、11點(diǎn)……——第二天精神不振，甚至萎靡！

這種日漸的分化是我們誰(shuí)都不愿意看的的情形，可他真實(shí)存在必須泛濫。

下午，化學(xué)老師又反映XIAOQIAO,XUNBING,BAOCHENG上課時(shí)在玩魔方。

學(xué)習(xí)情商高，腦子活，這類(lèi)人在班上有不少的市場(chǎng)，頭疼！怎樣讓這些人收心是一個(gè)大課題。

滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，自我感覺(jué)良好，不善于去反思自己的失，糾纏于自己的得，這從JUNCHENG在我嚴(yán)厲批評(píng)班上一些不良現(xiàn)象時(shí)手“撫”桌子可見(jiàn)一“斑”！如何糾正這些不利于學(xué)習(xí)的情緒也是一件困難的事情。

學(xué)習(xí)上表面“轟轟烈烈”實(shí)際上卻“事倍功半”，抓著任何空間就偷懶，激情或存或滅，學(xué)習(xí)狀態(tài)考試一結(jié)束后就“息火”，典型的“機(jī)會(huì)主義”，中午致電給一個(gè)家長(zhǎng)，可惜冷臉貼了熱PG,嘿嘿。

當(dāng)然，更多的是那些急需鼓勵(lì)的孩子，內(nèi)心的焦慮很讓他們無(wú)序，學(xué)習(xí)上越勤奮，學(xué)習(xí)效率更低下，成績(jī)停滯不前甚至下滑，疏通和學(xué)法指導(dǎo)更重要，我們班主任要及時(shí)跟進(jìn)，個(gè)人認(rèn)為這可以改變孩子的一生，是一種功德無(wú)量的事情。

讓我們都做功德無(wú)量的事情吧，這，才是最重要的！