高中生活經歷與體會(高中生活經歷與體會800字)

#延邊頭條#

我來自吉林省延邊州。吉林省不是高考大省，雖然我在州內最好的高中，但我未曾體會過讓人喘不過氣的壓力。上了大學后，聽一些同學講述自己的高中生活,尤其是聽聞衡水中學等著名中學學生的親身經歷后，我感覺我的高中簡直在散養學生。

高三之前,我們一直享有休息兩天完整周末的權利，這是很多高中不曾擁有的。每每周末，沒有補習班的我會選擇打球，逛街等方式放松自己。假期的時候，我會閱讀大部頭的課外書籍：《飄》《平凡的世界》《安娜·卡列尼娜》等耗時的閱讀，竟都是在高中讀完的。還有東野圭吾的系列小說，三毛的很多散文集等，也都是在課余閱讀的。這些閱讀不僅豐富著我的語文素養，更放松著我的心情，讓我以更好的狀態投入學習。

此外， 我在高中時代的許多時間有親情友情相伴，這是我很慶幸的，我很珍惜與家人，朋友相處的時光，尤其是與父母的相處。想到上大學后與父母，舊友的分別，我便更珍視與家人朋友相處的每一刻，我也很感激他們，讓我在高考之路上并不孤單。

我的高中時代，當然和大多數學生一樣，學習是生活的主旋律。高一高二是打基礎的時候。那時候的我只是按部就班，努力但不拼命，成績不算優秀,但自己也算滿意。早自習七點開始 .晚自習十點結束， 我抓緊在校時間學習，回家后好好休息.可能比起多數高中生來說.我擁有充足的睡眠,過得也不算辛苦。但隨著高三的到來，高考的迫近，我感到班內學習氣氛的壓力不斷升高，班主任的談話，父母從未有過的催促，讓我意識到我在舒適圈里呆得太久了，我應該下決心跳出它，才能有所突破。

當然這個過程并不像想象的那樣容易，我選擇的方式是壓縮休息時間，延長學習時間。開始的幾天我勁頭很足，但隨之而來的是不斷積累的疲倦，當時的我信奉這樣一句話：“自律的初期是興奮的，中期是痛苦的，后期是享受的.”于是，我鼓勵自己:我正處于痛苦階段，只要撐住就會有突破。但我逐漸發現，我的時間越來越多，胡思亂想的時間不斷增長，壓力越來越大，成績卻止步不前。我開始懷疑我是否在真正的自律?我還是否應繼續這樣“少睡覺，猛用力”的方式，為了跳出所謂的舒適圈？

最終我選擇做回自己，我堅信舒適的心情才能帶來清醒的頭腦。我的高三生活沒有那么多焦慮，現在看來，我很感激那時候心態超好的自己。我只向前看，踏實走好每一步，我不逼迫自己以多快的速度奔跑，因為最快的方式不是沖刺，而是堅持，即便是進步，也能行穩致遠。

有很多人提起高考，總是渲染著自己的艱辛歲月，并抱怨著"千軍萬馬過獨木橋”的不易與壓力。但在我看來,中國的高考制度與應試教育體系固然不能說是十全十美，但在現階段我想是利大于弊的。應試教育和高考帶給我的不僅是應試技巧。更是思考力，邏輯思維，解決問題的能力的全面提升。

人們常說”寒窗苦讀十二載只為高考.”但我想，這十二年多么珍貴且意義非凡啊！試想高考之后，我又有多少可能，又有多少機會會為了一個目標堅持努力這么多年，我的人生中還會不會有這樣專注的熱情?為了高考奮斗的過程，多年的學習過程，更是意志力與耐力的考驗，這些又何嘗不是另一種素質教育呢？

高中時代，我的思想不斷成長，并學到了一個重要的人生技能:無論何時都要給自己正面的引導，壓力大的時候我會選擇給自己寫信，開導自己，鼓勵自己。高一的時候，我的身體曾出現過問題，甚至每周都要到醫院抽血檢查，每日服藥。撐不下去的時候,我告訴自己，我很幸福，我不該悲傷，我的家人照顧著我，很多人關心著我，生病這樣的小事又能怎樣?我寫了很長的日記給自己看。那一學期我一直被病痛折磨，但我的成績卻沒有落下，我的心情也沒有壓抑。我想，給自己寫信就是我情感的出口，給自己積極的心理暗示才不會崩潰。

我的中學時代，沒有電視劇中一戰成名的輝煌，也沒有一些青春文學中的抑郁悲傷。只有平淡生活中的小確幸，踏實努力下逐漸進步。高考之后，我順利邁進大學的門檻。我的高中時代就是我成長的蓄力階段。大學，我將有更多選擇的權利，更多嘗試的可能。高考是公平的，它讓我有權去更遠的遠方，更廣闊的世界探索。我很感激高考，也感激我的中學時代，