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個(gè)性簽名的欣賞與設(shè)計(jì)

《個(gè)性簽名的欣賞與設(shè)計(jì)》說(shuō)課方案

一、教材分析

1.內(nèi)容、地位、作用

本節(jié)課是欣賞、設(shè)計(jì)制作課。主要是通過(guò)欣賞個(gè)性簽名讓學(xué)生總結(jié)了解個(gè)性簽名的種類，以及設(shè)計(jì)形式，并設(shè)計(jì)個(gè)性簽名。個(gè)性簽名是一門實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，它要求以流暢的線條，多彩的形式，強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的個(gè)性簽名圖片為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從簽名應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各種簽名，認(rèn)識(shí)和了解個(gè)性簽名的種類和形式，學(xué)習(xí)簽名設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

（2）、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；

（3）、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：簽名的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。

教學(xué)難點(diǎn)：簽名的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

因?yàn)楹灻膹?qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是簽名的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析簽名有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

通過(guò)以上教材分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。

二、教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取啟發(fā)──引導(dǎo)法和小組合作法，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用海報(bào)的現(xiàn)場(chǎng)展示、投影，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問(wèn)不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，既培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

三、學(xué)法指導(dǎo)

簽名是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出個(gè)性化的簽名是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和設(shè)計(jì)制作過(guò)程的演示，使學(xué)生沿著線條簡(jiǎn)潔、手法概括，表現(xiàn)個(gè)性的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的明星簽名，增加了直觀性。

無(wú)論是教法，還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

四、教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

1.導(dǎo)入

上課以后，我先向?qū)W生出示明星簽名海報(bào)，引起學(xué)生興趣，然后課件展示各類明星的個(gè)性簽名，讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問(wèn)題。我再具體分析幾種簽名，得出簽名的作用、概念：簽名是具有文化內(nèi)涵、代表個(gè)人性格和水平的視覺(jué)符號(hào)。它通過(guò)精練的點(diǎn)和線條組成多彩的結(jié)構(gòu)，流露出作者的感情，使人感受到藝術(shù)的魅力，得到美的享受。從而引出新課《個(gè)性簽名的欣賞與設(shè)計(jì)》。

2.講授新課

（1）讓學(xué)生掌握簽名的基本分類

根據(jù)簽名運(yùn)筆的方法、創(chuàng)作的意境或名字的字與字之間、筆畫與筆畫之間的聯(lián)系，學(xué)生分組歸納簽名設(shè)計(jì)的種類。

（2）簽名的構(gòu)成形式

運(yùn)用語(yǔ)文課當(dāng)中學(xué)到的各種修辭手法來(lái)介紹簽名的形式，插敘、倒敘、順敘、幽默、比喻、夸張、鑲嵌，并舉例說(shuō)明。

（3）演示設(shè)計(jì)個(gè)性簽名

通過(guò)演示讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)簽名的創(chuàng)作步驟和方法：1、構(gòu)思；2、構(gòu)圖；3定稿完成。

3、作業(yè)要求

（1）、選用不同的形式給自己設(shè)計(jì)兩個(gè)簽名。

（2）、書寫方便，創(chuàng)意獨(dú)特，能展現(xiàn)自己的個(gè)性。

（教師作巡回指導(dǎo)）

4、課堂小結(jié)

展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固簽名設(shè)計(jì)的種類特征及表現(xiàn)形式的知識(shí)內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過(guò)程來(lái)說(shuō)明。

本課的時(shí)間安排：

導(dǎo)入3－5分鐘，講授15分鐘，學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)2分鐘，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。