分享的作文

以分享為話題的作文（通用30篇）

以分享為話題的作文（通用30篇）

大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作

文，話題作文是規(guī)定了表達的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達方

式的作文形式。那么優(yōu)秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編幫大

家整理的以分享為話題的作文（通用30篇），僅供參考，希望能夠幫

助到大家。

以分享為話題的作文1

分享是人世間美好的東西，分享等于給予，給予就是沒有目的給

別人快樂，快樂是指沒有憂愁。只有分享的東西才是最美好最給力的。

人的一生不能離開分享，學(xué)會分享你就懂得了人生的真諦。

巴金說過：“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在

于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于索取。”愛因斯坦也說

過：“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替他人著想，憂他人之

憂，樂他人之樂。”這些作家都會分享，更何況我們這些普通人呢?

我們要學(xué)會分享，分享就能得到許多的朋友，朋友在你最困難的

時候可以前來幫助你，在你難過的時候可以給你一些關(guān)心。友情是無

價的，但友情必須要通過分享，只有分享，給予別人快樂，別人才會

幫你，才會與你風(fēng)雨同舟。

那次，同桌病了，是感冒，因此我十分著急，因為我們是一個家

庭，我們團結(jié)互助，我怎會不著急呢?我把外套給他披上，又拿起他的

茶杯，“嗖”的一聲就飛奔于水房給他接水，又飛奔于教室給他喝水，

最后又去找老師，讓老師給他家長打電話來接他，終于家長來了…

看，這就是分享，我把外套給了他，我把愛心也給予了他，這一

切的一切都是分享的魅力。

你說這是分享嗎?

以分享為話題的作文2

“糟了，怎么又下雨啦!”我心里暗暗發(fā)愁，“早知如此，就該聽

媽媽的話帶一把傘，今天真夠倒霉的，上一節(jié)課跟好友風(fēng)吵了一架。”

此時我已無心聽老師講課。

雨滴噼噼啪啪地在玻璃上交響，那聲音一直在我腦海里回蕩。

隨著時間一分分的過去，外面的與越下越大幾乎看不清人。我在

心里暗暗埋怨“這夏季的天氣怎么說變就變呢?開始還萬里無云，怎么

變的這么快呢?是不是故意跟我作對。”

下課鈴打響了，這聲音跟雨聲交雜在一起顯得異常的刺耳。看著

同學(xué)遠去的身影，我暗暗的焦急，“可悲啊，我又要成為‘落湯雞’

啦!”我自言自語道。

“你沒有帶傘嗎?”一個熟悉的聲音從我背后傳來。

我回頭一看原來是風(fēng)，我為我們吵架的事沒有跟他搭話。

“如果不嫌棄就跟我用一個傘吧!”那聲音是那么的和順。

“真是太感謝你了，”我迫不及待地鉆進他的傘里。

那把傘給我們構(gòu)建了雨中的一方晴天。我們慢慢地走著。“剛才

真對不起，都是我的錯，”我不好意思地對風(fēng)說。

“我們是好朋友嗎，有什么對得起，對不起的，”風(fēng)微笑地對我

說。

看到他如此的寬容，我對他微笑，在心里暗下決心“我一定要珍

惜這份友誼。”

在這暴雨下，我們這一方晴天顯得那么寬廣，那么溫暖。

雨繼續(xù)下著，雨滴在空中刻下了一道道美麗的音符，他們共同演

奏著這音符，像市在歡慶我們共同分享的這一方晴天……

以分享為話題的作文3

分享無處不在，無時不有。大海分享胸襟，百川得以澎湃；陽光

分享溫暖，萬物得以生長；春雨分享甘甜，莊稼得以發(fā)芽。大雁南遷，

雄鷹翱翔，它們分享著同一片藍天；綠草青青，花香遍地，它們分享

著同一滴甘露；走獸奔馳，人類跑跳，它們分享著同一片土地。分享

是一種美好的境界。

分享帶給人物質(zhì)上的美好。一個蘋果，一個人吃了，就僅僅是品

嘗了它的味道，而當(dāng)兩個人一人一半吃了它時，品嘗的不僅是味道，

還有一種分享的快樂；一首好歌，一個人聽了，就僅僅是聽見它的旋

律，而當(dāng)兩個人一人一只耳機聽了它時，傾聽的不僅僅是它的旋律，

還有一種分享的心聲；解出了一道難題，一個人的笑聲卻不如大家豁

然開朗的驚喜聲。

分享帶給你精神上的愉悅。分享是共同享受成功的喜悅，是共同

總結(jié)失敗的經(jīng)驗，是送人玫瑰，手有余香的欣慰，是投我木瓜，報之

桃李的情誼。分享是一種神奇的東西，當(dāng)你獨享時你所得的快樂只是

事物本身，而當(dāng)你與大家分享時，你所得的快樂將是成倍的增長。相

同的，當(dāng)你只有自己處理煩惱時，你將承擔(dān)所有的煩惱，而當(dāng)你與大

家共同分擔(dān)煩惱時，你所剩的煩惱將是成倍的減少，正所謂“有福同

享，有難同當(dāng)。”

我愛分享。我愛掰開糖果分給我的朋友，盡管我只有一塊；我愛

在雨天和同學(xué)共同分享一把傘，盡管我可能會被淋濕；我愛和一幫男

同學(xué)分享我新買的籃球，盡管籃球會被他們打臟；我愛把我最喜歡的

筆借給朋友，盡管我也很想用那只；我愛把我的秘密分享給閨蜜，盡

管從此那不再是秘密。分享，他讓我不求回報的失去，而我卻不會因

那份失去而傷心，因為分享的失去是快樂的，是值得的。它可以幫助

他人，是一種高尚的付出。

分享是人生中最純的佳釀。因為有了它，生活才能更深的令人陶

醉。分享是一種品格，當(dāng)你愿意與別人分享，別人也愿意與你分享時，

相信你我都是幸福的。

分享，照亮你我，照亮生活！

以分享為話題的作文4

分享是一種表達愛的方式，在生活中分享很重要。

今天，張老師和高老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ恕靶滤能娂o念林”。參觀后，

我們按照小組為單位進行了野餐。在活動中，我們吃得不亦樂乎，同

學(xué)們都十分的開心。有的三五成群；有的獨享其樂；還有的沒帶吃的，

只好寂寞的坐在那里看著我們吃……

漸漸地，同學(xué)們各自都吃好了，走向了大巴車。經(jīng)過一段車程，

終于來到學(xué)校門口，同學(xué)們迅速沖下車，回到了教室。教室里突然熱

鬧起來，打鬧聲，喧嘩聲……這時，張老師走進了教室，大家頓時安靜

了。

只見張老師緊皺眉頭，把包往講臺上一扔，雙手扶住講臺，一副

生氣的樣子。大聲說道：“你們今天表現(xiàn)極差，在野餐時你們光顧自

己吃了，看見我和高老師了嗎？我們倆在那坐著，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？懂

得分享嗎？”

教室里突然鴉雀無聲，同學(xué)們似乎也意識到了錯誤，慚愧地低下

了頭。

我也覺得有些不好意思了，想想野餐時的我在干什么？獨個吃？

想到他人了嗎？想到老師了嗎？給老師讓座了嗎？我是否太自私了，

顧及到了就站在我身旁的人了嗎？唉！我真該深刻的檢討一下了。

今天下午發(fā)生的事和張老師說得話我一定會銘記在心的，分享的

啟示，你已經(jīng)啟示到了我，在今后的生活中，我一定會銘記分享的……

以分享為話題的作文5

一個學(xué)期快過去了，我們又迎來了緊張的復(fù)習(xí)。沈老師為了讓我

們放松精神，特意在冬至那一天給我們搞了一個“包餃子”的活動。

我們組派出項冬和大項麗和面。功夫不負有心人!散散的面粉在他

們手中成了乖順的孩子，馬上變成了面團。他倆將臉盆端到了小組的

桌上。

我們上下一心，開始包餃子了。大家都干得熱火朝天。我們先取

出已炒好的餡料，放到一個小巧玲瓏的盤子里。我們又從一大團面團

上捏下一小團來，用手輕輕壓，壓成扁狀，盡量按薄，使燒好后餃子

的皮也渾然餡料的味道。然后將已準備好的餡料放進剛制作好的壓成

扁而薄的餃子皮里。最后將兩邊合住，小心翼翼地捏好邊框，讓餃子

有美麗的花紋。

項冬認真地包著餃子，但是畢竟是初次做餃子，邊上那邊漏了一

個洞，這邊有了一個口。他把漏的地方捏捏好，有口子的地方補一點

兒面粉，過失立刻被彌補了。餃子的形狀各式各樣：有的像油條，有

的像北極熊，還有的像鴨子的頭……

雖說周立峰成績差，但他做的餃子別具一格，活靈活現(xiàn)。寶寶睡

的搖籃也有，早已滅絕的恐龍也有，長鼻子的大象也有……

大項麗包的餃子也“名不虛傳”。形狀一模一樣，大小一絲不差，

連包的餡料的多少也相等，真可以稱作大師極的佳作。

以分享為話題的作文6

分享與我們的生活緊緊連在一起，如果一個人不懂得分享，那么，

他的朋友與人緣一定少之又少。生日時，有些人會請大家吃小點心或

舉行生日化妝派對或邀請同學(xué)去參加有趣的宴會，把自己內(nèi)心的快樂

和喜悅與別人分享。有一次，媽媽去超市買東西，獲贈了一個小褐熊

布偶，走在路上，我看到一個小妹妹很專注的看著小熊，于是我和媽

媽就把那只小熊送給她。當(dāng)她抱住熊后，臉上欣喜若狂的表情和連連

的道謝聲，至今還在我的腦海中圍縈繞。

俗話說：獨樂樂，不如眾樂樂。老師們平時博覽群書，在學(xué)校里，

他們會把豐富的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生分享他們的學(xué)識知識和活經(jīng)

驗，而學(xué)生也把他們天真活潑、可愛的想法和老師分享。平時，我們

如果看到路旁的樂捐發(fā)票箱，也可以一起共襄盛舉、奉獻愛心；聽到

新聞報導(dǎo)說；哪些人的家被臺沖毀，他們沒有了家，也就沒有了安身

之地，……

有些富有和家境不錯的好心人，就會捐錢幫助他們。這樣，不只

沒有家的人可以重新?lián)碛屑遥桢X救助別人的人一定也會很快樂，因

為助人快樂之本嘛！

想起學(xué)期末在班上開同學(xué)會時，大家都會拿出自己心愛的零食和

別的同學(xué)交換，或和別的同學(xué)分享零時的情景。那時，不僅能吃到各

式各樣的餅干，還能和同學(xué)感情交流，陶醉在濃濃的同學(xué)愛之中，真

的是太美好了。當(dāng)我們把東西分享給別人時，非但自己沒有損失，反

而從中獲得許多的快樂。分享，不只是把東西給別人而已，還能獲得

對方善意的回報，如一個甜美的微笑……，等到別人有好東西時，他也

會和自己分享，這樣一來一往，投桃報李，彼此的感情就會越來越好，

友誼也會與日俱增。

不過，并不是所有的東西都可以與人分享，考試時，考卷上的答

案是不能與人分享的；心中的秘密，也是不能與人分享的。一般來說，

付出比得到的感覺還要好，如果自己有能力，就要多付出一點，所謂：

十年河?xùn)|，十年河西，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。說不定自己哪天遇上危機時，別

人就會伸出援手，拉我們一把。多做多得，少做多失。因此，我們絕

不要做一個手心向上的人，一定要做個手心向下、多付出的人。

一個人通常都會希望取得，而忘記給予，我認為：給予就是一種

分享。這是一個“給”和“取”的社會，給就是一種分享，如果能夠

把自己的能力和東西與人分享，就會成就自己美好的德行與修養(yǎng)。同

樣的，我以此文與大家分享，這種分享的快樂，勝過獨自擁有啊！

以分享為話題的作文7

生活中有許多東西可以分享，友情、真情、歡樂、幸福、經(jīng)驗，

生活就是因為有了分享才會快樂。

在我的小時候，我就經(jīng)常和大家一起分享東西，記得在我五年級

的時候，剛開學(xué)時，我曾經(jīng)向某個大賽寄去了我認為我寫的一篇很好

的作文，結(jié)果過了一個月也沒有消息，因此我認為是沒有選中，一直

到快期末考試時，當(dāng)時的我們正在因為期末考試的壓力而感到煩惱，

我收到了一封來自北京的鼓鼓囊囊的信，我?guī)缀跤行┎桓蚁嘈诺目粗?/p>

信，信上寫著‘翟培豪杰同學(xué)收’，我焦急、驚喜的拆開信封，只見

信中寫著我的作文的被錄取的通知書和稿費，我激動的熱淚盈眶，因

為我明白了自己的努力并沒有白費，近幾天的被期末考試壓迫的感覺

全都不翼而飛，被我甩到了九霄云外。

我激動又小心翼翼的讀著信，生怕弄壞了它，班里的同學(xué)看這封

信，滿眼都是羨慕，讀完了信，我知道了我的作文在大賽中取得了銀

獎，聽到了這個從天而降的好消息，我的心中久久不能夠平靜，這封

獲獎通知，好像是一個石子一般，擊碎了我心中平靜的湖面，我捧著

這封信三步并作兩步、腳下生風(fēng)的去找我的好兄弟劉宗源去了，終于，

我在喝水的地方找到了他，我把他拉到操場坐下，說：“哥們兒，我

的作文在大賽中獲獎了。”劉宗源有些不相信的問：“真的?第幾

名?”“銀獎。”“好你個豪杰，我就知道你小子不是一個省油的料，

說吧，稿費是多少?你爸媽肯定還給你獎品吧?好小子，我沒交錯朋友

啊，你可真是有出息，改天我請你一只雞排?我剛才還在郁悶我的期末

考試肯定又要考得一塌糊涂呢，沒想到你給我?guī)砹诉@個好消息，我

的郁悶全都不見了。”我看著比我還激動高興的劉宗源，心中也是不

能夠壓抑的興奮之情，因為從那一刻起，我知道我的辛苦并沒有白費，

埋下的種子終于還給了我豐厚的果實。

那一次，劉宗源和我一起分享了快樂，那一刻，我和劉宗源一樣

激動萬分，那一刻，我明白了，分享快樂可以使一個人的快樂變成兩

個甚至更多的人快樂。

以分享為話題的作文8

建燦雖默默無聞，包的餃子卻栩栩如生：那一個亭亭玉立的少女，

似乎在舞動她那婀娜多姿的身體。“哈哈，少了一只眼睛。”項冬像

發(fā)現(xiàn)新大陸似的。建燦趕忙用芝麻細心地點上去。“這才象話!”項盼

盼一邊點頭，一邊說。

周依潞包餃子出神入化。她那一雙靈巧的小手一捏，那奇形怪狀

的小動物餃就一一展現(xiàn)在我們眼前：頑皮的猴子，可愛的小白兔，森

林之王獅子……

“真是太好看了!”項盼盼情不自禁地說，“你們看看我的怎么樣?

還不錯吧!”真是太難看了!”項冬和周立峰居然異口同聲地侮辱項盼盼。

“我來改一改。”周立峰大聲說。說完，他把餃子的邊框捏平，重新

組合了一對花邊，把餃子擠了一下，一只精致的餃子就誕生了。

周立峰和大項麗還連手制造了“芝麻油條”，項盼盼與周依潞還

共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。建燦止住快要

流出來的口水，提出：“快點去蒸吧。”

就這樣，我們把五花八門的餃子放進幾個既美觀又干凈的盤子里。

小組長項盼盼用命令的口吻說：“全體出動，目的地——食堂。”

經(jīng)過十幾分鐘的等待，熱氣騰騰的餃子終于開鍋了。其他小組一

一投來羨慕的目光。我們津津有味地吃著自己包的餃子，心里美滋滋

的。

“自己親手包的，就是好吃!”這個念頭，產(chǎn)生在每個小組成員的

腦海里。

“竊取成功的喜悅，分享成功的果實”這是我們小組的愿望，也

是每個孩子的期望!

以分享為話題的作文9

小時候，常聽妹妹喊：“姐姐，你有一只青蘋果，我有一只紅蘋

果，各人切一半，我們不就可以嘗到兩種滋味了嗎？”那時我并沒有

在意妹妹這句漫不經(jīng)心的話，更不能領(lǐng)會其中內(nèi)涵。

后來上了小學(xué)，老師常常對我們講：‘“同學(xué)們，你們漸漸地長

大了，也都有了自己的想法，你有一種思想，他有一種思想，彼此互

換后便都擁有了兩種思想。”年幼的我并不清楚所謂的“思想”，只

是惜惜懂懂地覺得老師要告訴我們的道理是：好東西不能獨占，要拿

出來與別人共享。于是，我開始找朋友和我一起搭積木，搭公園、動

物、樹木……開始讓我大開眼界，每次在快樂的笑聲中度過。

我常常和一些好朋友外出玩，習(xí)慣各自買許多好吃的東西，一路

上互相分著吃，讓我嘗到了不少的美味。

課余時間，我把自己心愛的“笑話”書拿出來，與其他同學(xué)交換

著看。幾天下來，竟讓我看完了十多本書。到現(xiàn)在，我還時常回憶那

段分享知識的歲月。

上中學(xué)了，我依然喜歡且留戀那種分享的感覺。因為分享可以增

進友誼，拉近彼此間的距離，著實給多姿的生活增添不少樂趣。

細細想來，分享從表面上看是自己所付出的，而從另外一種意義

上來講卻是收獲。當(dāng)你正嘗試著把好的東西拿出來與別人分享時，其

實你的胸襟已開始變得寬闊了，快樂也已離你不遠了。

以分享為話題的作文10

在一個人的成長道路上，會發(fā)生許許多多的事情，或甜或辣，只

要找個人與你分享，快樂會趨于無限多，煩惱也會化作一陣輕風(fēng)。這

是生活教會我的。

“獨樂樂，不如眾樂樂。”姥姥是個慈祥的老人，她總是快樂地

為人處事。記得每年秋天．石榴剛收時，我總會趴在幾乎與我齊高的

茶兒上，眼巴巴地看著那排被姥姥放得整整齊齊的紅紅鼓鼓的大石榴，

饞得直流口水。但姥姥卻把又大又紅的送給鄰居們，只給我那些小小

的。我氣得鼓著嘴，翻著白眼，不理她。這時，姥姥就會抱起我，點

點我的鼻子，笑道：“獨樂樂，不如眾樂樂。”哦，原來把好東西與

人分享，大家都快樂，自己才會更快樂。

“有福同享，有難同當(dāng)。”陶陶是我上小學(xué)時的好友，我倆成天

“黏”在一塊兒，每次上學(xué)都會分享許多零食。一次我值日，因為

“玩忽職守”被罰清掃清潔區(qū)。正當(dāng)我悶悶地對著這個“重任”一籌

莫展時，陶陶背著一個大號掃把蹦到我面前，“義正詞嚴”地說：

“有福有享，有難同當(dāng)。鑫鑫，你不夠義氣哦！”結(jié)果，這個“重任”

就被我倆聯(lián)手擺平了。噢，原來有人分擔(dān)，煩惱這么快就會消失。

“贈人玫瑰，手有余香。”上了初中，我成為一名共青團員，在

團支部的組織下．我們進入社區(qū)進行義務(wù)清掃。面對一墻的“白色風(fēng)

暴”，我拿著小刀奮力“搞敵”，一不小心，“掛了彩”。正當(dāng)我對

著血染的手指哭鼻子時，灰頭土面的小銘為我講起了熟石灰的化學(xué)變

化過程，逗得我忘了哭泣。后來總結(jié)這次活動時，聽著人們夸贊我們

的話語，想著勞動過程中的笑語，我樂得嘴都合不攏了。小銘過來咬

耳朵：“這就叫贈人玫瑰，手有余香。”說著還指指我負傷的手，我

會心地笑了。嗯，其實在把快樂贈與別人的同時，自己也這樣快樂。

生活的點點滴滴教會我分享的真諦：“眾樂”讓“獨樂”趨向無

盡多，“有難同當(dāng)”使煩惱化作一陣輕風(fēng)，“贈人玫瑰”讓自己的身

心縈滿“余香”。真的，學(xué)會了分享，一路的酸甜苦辣也可以變得精

彩！

以分享為話題的作文11

我說：或許生活就是這樣，總是對一些大起大落無動于衷，卻被

那些偶爾飄來的，帶著淡淡清香的問候，感動得淚眼婆娑。

你說：這就是生活給我們的砥礪。路再苦再難，也不能把命運隨

意擱淺。

我說：只是偶爾，還會傷感，還會有落寞和惆悵，常常無助地望

著天空發(fā)呆，常常讓思緒，飄得很遠。

你說：我想借你一雙翅膀，帶著你一起飛翔；我想給你一點力量，

讓天空，不再只是向往。

我說：從現(xiàn)在起，我將試著不再憂傷，我要給自己一個希望。

你說：這是一個新的開端，梳理你的羽翼吧，從這里——開始飛

翔！

我說：好吧。即使流星劃過的夜空，只是歲月風(fēng)中的痕跡，我也

要試著抓住，這瞬間的美麗。

你說：放飛心靈，漫漫長路會有許多風(fēng)景，我會在通往成功的路

上，伴你這一程。

我說：天空只是我的一個夢想，即使飛得再高，也飛不出，一份

牽掛。

你說：未來的路還很長，飛向廣闊的天宇，你會看到，一路陽光。

我說：只希望，這一路上有你，再美麗的故事，也要與你分享。

于是，我們感動，不是因為孤單，而是因為心底，一絲默契和一

絲掛牽……

佛說：前世五百次的回眸，才修來了今生的一次擦肩。

我說：機緣萬千，與你分享，是美好的夙愿

以分享為話題的作文12

分享生命的美麗就是歷練的過程。

生命是平凡的，因為我沒每個人都擁有它，然而，擁有者是否會

感到這是上天的恩賜呢？自然界締造了讓萬物生生不息的永恒的存在

——生命，而且自然界又是公平的，他不會讓任何奢望一勞永逸的人

白白得到此等賜予，他恩賜的生命是需要歷練的。

一個清爽的夏日的早晨，我在村間小路悠閑地散步，耳邊響起陣

陣婉的蟬鳴聲，抬頭觀賞這一片茂密的樹林，突然發(fā)現(xiàn)樹上趴著一只

尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹干上聲聲的叫著。我不禁走近，清晰地看

到它舊殼下的一層新殼，那是他生命蛻變后的形式，漸漸地，它的叫

聲更大了，更像了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的叫聲籠上

了生命的`氣息。我慢慢地靠近它，清晰地看見蟬背上的舊殼出現(xiàn)了一

條細縫，如絲般的細縫，隨著時間一秒秒的推移，越來越寬，1毫米，

2毫米，5毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微

風(fēng)輕吹，伴著久違了的涼意，蟬左右蠕動著身體，試圖擺脫舊殼。然

而，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。我想幫它去玩成對它來說艱

難而又無法逃避的考驗，可當(dāng)我的指尖觸碰到那疲憊的身軀時，又迅

速的縮了回來。不能！我不能分擔(dān)本應(yīng)由它自己完成的任務(wù)，這是生

命對他的歷練，我決不能幫助它在這場考試中作弊！于是，有很長一

段時間，蟬靜止在樹上，一動不動。我認為它放棄了，放棄了答卷，

放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。然而，正在這個念頭在心底萌發(fā)

時，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在震動雙翅，

發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜地小水洼都震

得泛起了道道漣漪。

我他全身都在顫抖，都因為用力而泛紅。這時，我的心，我的周

身突然涌起了一股暖流。“加油”！我興奮地喊了起來，雙手情不自

禁的揮舞著。它抽動著全身，背部已露出了新殼，接著，又是一陣寂

靜……幾分鐘后，一陣輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了得我。成

功了！成功了！他終于向生命之神交上了一份滿意的答卷。

“咔”我用相機拍下了這一瞬間，我向我的“圍脖”分享了它。

分享了這一瞬間。

蟬沐浴著陽光，走入了美麗的又一輪回。我興奮地分享了著美麗

的動人的瞬間。

以分享為話題的作文13

“如果說人生過程像一幅畫,那么這幅畫就是由各種成功和失敗作

為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù),那是失敗涂抹的陰霾;有柳暗花明,那

是成功描繪的彩虹。”

個人力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作,分享收獲,才能有面

對困難的勇氣和戰(zhàn)勝一切的力量。

分享成功的愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

學(xué)會分享,就學(xué)會了生活。

學(xué)會分享,就取得了成功。

學(xué)會分享,就獲得了快樂。

分享是一種博愛的心境,學(xué)會分享,就學(xué)會了生活。

分享是一種思想的深度,深思的同時,你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念,明白了分享的同時,明白了存在的意義。

快樂的分享,痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候,就肩負著一份重任。

讓他更快樂,讓痛苦全部溜走,讓陽光灑滿你的心靈。

一份快樂如果乘以十三億,就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十

三億,就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!分享是一種神奇的東西,它

使快樂增大,它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式,只要你解開了,便得

到了成攻的喜悅。分享是一座天平,你給予他人多少,他人便回報你多少。

相反,如果你是一個自私的人,那么你就永遠也不會得到真正的快樂,永遠

交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎,性質(zhì)是一樣的,也可以說

奉獻是分享的前提。你奉獻了一份愛,便等于多了一個人與你分享愛。

你奉獻了一份快樂,便等于多了一個人與你分享快樂。

分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。讓我們與他人分享吧!

以分享為話題的作文14

如果問你：“橘子為什么長成一瓣一瓣的呢?”也許你回說：“因

為它就是橘子，因為這是大自然的杰作。”當(dāng)然這種回答正確是無可

挑剔的。其實這個橘子也告訴了我們一個道理：“橘子長成這個樣子，

就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一個人自己吃!

一個小小的蘋果，但是只要你將它分成幾塊，分給你的小伙伴吃，

這時你就會得到了快樂;當(dāng)你的作品得到了名次，讓大家都看到了你的

作品，這時你的臉上一定是帶著微笑的;當(dāng)你種的花開花拉，路過的人

就會聞到這股花香，這時你一樣會很開心。

這就是——分享。記得日本森村誠說過：“幸福越是與人分享，

他的價值便越會曾加。”所以說，“分”的人就是幸福的，因為他是

實現(xiàn)了自己存在的價值;“享”的人是快樂的，因為他感受到了真愛和

友誼。

記得小時媽媽總說我們平時都不吃多少菜，每次都是到過節(jié)，才

吃得多。因為過節(jié)的時候人多了，和自己一樣大小的兄弟姐妹也就多

拉，所以有什么好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感覺到快

樂，才吃得香。因此“分享”就成為了凝聚人家的力量。

分享是快樂的大門，學(xué)會分享，你就進入了快樂城堡;獨享是痛苦

的大門，只去獨享，你就走進了痛苦的泥潭。當(dāng)你學(xué)會了分享，你就

擁有了快樂!

以分享為話題的作文15

曾有人問智者，什么是分享？智者默不作聲，轉(zhuǎn)身在墻上寫下加

減乘除四個運算符號便離開了。那個人想了許久，似若有所悟。——

題記分享的真諦，讓無數(shù)人為之上下求索而又百般困惑。是快樂，是

悲傷，是一瞬，還是永恒……？

其實，分享正如冰心詩中所寫，“不敢說它是什么，只能說它像

什么”——

像加號——一加一等于二，快樂何嘗不是？將取得好成績的快樂

分享，他人便感染了你的喜悅；把升遷之喜分享，讓同事為你歡呼；

吼出心中的興奮讓世界分享，宇宙也因你沸騰……也許你的心花怒放會

找來嫉妒，但這只能證明他人心胸的狹窄。天有多高，心有多寬，分

享就有多遠。學(xué)會分享，為之喝彩，做一個快樂的加數(shù)，感受喜悅，

何樂而不為？

孟子有云：獨樂樂不如眾樂樂。說的亦是這個道理，將快樂與他

人分享，你將獲得的是雙份的快樂

像減號——將心中的悲傷分享，他人便為你減去一分痛苦。懂得

傾訴，就學(xué)會卸下哀愁——這是分享的減法。怎不知，漫天的烏云化

雨注入大地，剩下的就是雨過天晴的燦爛陽光。

像乘號——君不見，在汶川的廢墟上，溫總理說過：“一點愛心，

乘以十三億，便匯成了愛的海洋。”正是有了這個信念，我們戰(zhàn)勝了

無數(shù)天災(zāi)人禍，挺起了民族的脊梁——2001年的7月13日，申奧成

功的激動讓十四億人分享，舉國上下熱淚盈眶；神七的升空，一份自

豪乘以十四億，中國的驕傲讓世界震撼；2004年非典來襲，每個人將

生的機會分享給他人，十四億希望與無私讓華夏大地又迎來了明媚的

曙光……每個人都是這道乘法的基數(shù)，你我又豈能吝嗇自己的分享？

像除法——還是溫總理的話：“再大的困難除以十三億，也是微

不足道。”汶川的地震固然可怕，但讓華夏的億萬兒女去分享，汶川

的陰影終會散去。只要敢于分享，心堅意韌，天大的困難也能挺過來。

加減乘除就是分享的雛形。其實，智者還少了一個符號——等號。

當(dāng)我們真正學(xué)會分享時，就等于擁有了美麗的人生。

以分享為話題的作文16

孤寂人生誰來聆聽你心中的清音，望眼未來誰來領(lǐng)略你眼中的精

彩?“山清請，水盈盈”彈一曲高山流水震徹群山激揚層浪。于是俞伯

牙與鐘子期共同分享這相遇相知的情。鐘子期既死伯牙亦無心茍活于

世，于是摔琴自盡。人生得一知己足以。

東坡的情系在千里之外的孤墳，而孤墳內(nèi)的思念卻充盈在世間。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”一杯相思的苦酒分享了東坡的相思。

一切的思念隨著一杯相思的苦酒一飲而盡。這一杯相思的酒寄托著東

坡對墳內(nèi)的思念。

當(dāng)李煜獨自憑欄獨自感傷的時候誰來分享他的哀愁?淅淅瀝瀝的一

場春雨卷走了他一切的哀思。他的國家正在風(fēng)中沉睡。他需要風(fēng)來喚

醒他的國家，他需要向春雨訴說著他的憂愁。風(fēng)雨分享著他的苦悶。

分享有是卻也如此凄涼。

貝多芬雙耳失聰后他并沒放棄創(chuàng)作曲子。他仍堅持創(chuàng)作，他的每

一曲歡快的曲子分享著他內(nèi)心的孤獨。當(dāng)他在鋼琴上彈動著他的手指

時，他似乎忘記了一切的煩惱。他的曲子倍受歡迎時，我們陶醉其中

時，我們就分享了他的內(nèi)心世界。

學(xué)會分享便學(xué)會了做人的道理。

學(xué)會分享的同時便懂得存在的意義。

在你與人分享的同時就肩負一份重擔(dān)，讓他更快樂，讓痛苦全部

溜走。

讓我們敞開心扉。彼此共同分享吧!

以分享為話題的作文17

從呀呀學(xué)語到一個成熟的初中生，已經(jīng)歷了十幾年的漫長歲月了！

分享是一門必修課，因為分享是一種幸福……

記得五歲時，我并不懂得分享為何物。那天，媽媽去超市里買東

西，正逢中秋，月餅是必不可少的啦！回到家，五歲的我迫不及待嘗

一口那香甜的月餅。正好小表弟來了，小表弟看見我正吃月餅，鬧著

媽媽也給他一個月餅。媽媽當(dāng)然是一口答應(yīng)了，可是轉(zhuǎn)過頭，月餅?zāi)兀?/p>

不見了？“莫名其妙”不見了！原來是我把月餅藏進自己的房間了，

當(dāng)時的我因為早就看出小表弟的心思，先下手為強，躡手躡腳地藏好

了月餅，才避免一次“重大財產(chǎn)損失”。后來，媽媽知道了我的行為，

花了一個夜晚、狠狠地給我講了一大堆道理，當(dāng)時的我還小，不懂分

享是什么，只模糊地知道應(yīng)該怎么做，面對媽媽的教誨，我只好“無

休止”地點頭。

現(xiàn)在，我變成了一個初中生，還會浮起兒時的那番情景，想起媽

媽的那番話，有道理啊！現(xiàn)在我才懂得把自己的東西送給別人叫作分

享。我也知道分享，不只是分享有形的東西，還有一種無形的分享，

叫作分享快樂。最近，我讀到了一篇笑話，我覺得太好玩了。第二天，

我便講給大家聽，他們聽得個個“哈哈哈”的大笑，有的笑得直打咳

嗽。這時，我感受到一種分享產(chǎn)生的幸福感，從同學(xué)與朋友的笑聲中，

我體會了深一層的快樂，這個快樂因分享，碰出一個火花……

分享的道理也不只是家長教育，還記得《三字經(jīng)》嗎？“融四歲，

能讓梨……”這六個字講的不正是禮讓和分享嗎？孔融四歲時就懂得分

享，我們已經(jīng)是初中生了，應(yīng)該做得更棒！

分享是一種給予，分享是一種大度，分享是一種快樂……幸福因分

享得到了放大，快樂因分享得到了升華！

以分享為話題的作文18

昨天晚上睡覺前，我想起了前幾天爸爸給我買的鮮蝦魚板面，于

是對媽媽說“媽媽，我想吃鮮蝦魚板面了”。媽媽說：“好，叫爸爸

幫你煮吧。”我叫來了爸爸，從廚房的柜子里拿了一包鮮蝦魚板面。

爸爸說：“那給爸爸也煮一包吧。”我著急地說：“不行!”然后

緊緊地抱著泡面不放，說什么也不肯給爸爸。為了不被爸爸拿走泡面，

我把柜子里的另外兩包也一起帶走了。因為這泡面是我備著準備自己

吃的零食，我覺得是我自己的東西。

爸爸一看我這樣子，生氣的說：“我不吃了，也不給你煮面了。”

聽到爸爸批評我自私，我也很生氣，站在那里不知道該怎么辦了。這

時，媽媽走過來對我說：“你們學(xué)校不是一直在開展感恩教育嗎?爸爸

那么愛你，你怎么那么自私呢?你的泡面不還是你爸爸給你買的嗎?”

我坐在客廳想起了爸爸平時對我的關(guān)心與愛護，我鼓起勇氣跑到

衛(wèi)生間門口，沖正在刷牙的爸爸小聲的說了一句：“對不起!”可是，

爸爸居然沒聽到!

爸爸睡覺去了，我還在糾結(jié)。媽媽悄悄走過來告訴我：“如果你

認識到自己的錯誤，可以對著媽媽的手機錄音向爸爸道歉，然后我再

拿給爸爸聽，你爸爸一定會原諒你的。”我覺得這個方法也不錯，于

是就對著媽媽的手機說了：“爸爸，對不起，今天我只顧自己吃泡面，

不懂得分享，而且還惹您生氣，我以后再也不會犯這樣的錯了……”

以分享為話題的作文19

今天，爸爸買了一袋橘子，我一看到它們就嘴饞，心里想，“橘

子，我最喜歡吃了。”于是，我便看著爸爸把橘子拿到廚房里放好，

爸爸放在廚房的哪個位置，哪個角落，我都記住了，“今天下午就等

著我來吃你們吧，哈哈哈哈!”我在心里倫笑著。“你在這里干什么?”

不知爸爸什么時候走了出來，把我嚇了一大跳。“沒，沒什么，路過，

路過而已。呵呵。”我向爸爸傻笑著。我看了看爸爸的眼神，還好，

他還沒發(fā)現(xiàn)我的計謀。

到了下午，我趁著爸爸媽媽睡午覺時，偷偷地跑到廚房。果然，

那一袋橘子還在，于是，我便抓起它們，扒了皮，大口大口地吃。

“真好吃，美味極了。”我心里甜滋滋的。“呃。”才吃了幾個，就

打嗝了，真想把它們?nèi)慷汲酝辍！八懔耍龝涸俪园伞！蔽倚睦?/p>

想。于是，我便回到房間去作業(yè)。

當(dāng)我寫完作業(yè)時，肚子再也忍不住了，一個勁兒地催我快去吃橘

子。于是，我又悄悄地來到“目的地”。又想在大口大口地吃起來。

可是，袋子里空空的，什么也沒有，我焦急了，我在廚房里四處尋找，

連個影兒都沒有。我連忙跑去問爸爸：“爸爸，廚房里的那些橘子呢?”

這時，爸爸媽媽都露出恍然大悟的樣子，“哦，糟了，說漏嘴了!”我

心里十分不安。“好啊，原來是你啊，我還以為家里有賊呢，那個賊

居然是你?”爸爸裝出很兇的樣子，想要教訓(xùn)我。媽媽便出來了，她對

著爸爸說：“好了，別嚇唬孩子了。”然后又對我說：“孩子，爸爸

把橘子放好，就是為了讓今天下午大家一起分享的，你都吃了這么多

了，難道就不打算留給我們嗎?”我聽了，摸著頭，不好意思地對他們

說：“嘿嘿，爸爸媽媽，我錯了，我保證以后再也不敢了。”“這才

是好孩子嘛!”爸爸摸著我的頭說。

所以，我懂得一個道理：有好吃的要分享，不能獨吞，獨吞的就

是壞孩子，哈哈!

以分享為話題的作文20

人要學(xué)會分享，才會有快樂可言，分享本身就是一種快樂。分享

物質(zhì)，分享精神，分享感受……分享一切美好的東西，使自己得到滿足

的同時，也讓別人也與你一起來分享這喜悅。

學(xué)會分享快樂，自己才會更快了。每個人都希望快快樂樂的，保

持一份快樂的心情，去渡過每一天，才會發(fā)現(xiàn)生活如此多姿多彩。每

個人都可以尋找到快樂，即使是在一個不起眼的角落里，也可以找到

不一樣的快樂。

分享，是一種善舉。分享，是一種快樂。有好的東西拿出來給大

家分享，就會收獲不一樣的東西。

分享，會使你獲得很多好的東西，比如：朋友，真心……這些東西，

對于那些不會分享的人來說，是多么的遙遠。

分享的好處可多了。向別人分享自己的喜悅，分享自己的快樂。

獨樂樂不如眾樂樂，這就是分享。

分享可以改變一個人的心情。分享可以邂逅更多的好友。分享的

過程能夠擴大你的人際圈，也能激發(fā)更多新思想。

學(xué)會分享，使別人感到快樂，自己難道還會不快樂嗎?分享可以版

納你擴大朋友圈。可以糾正自己的錯誤……

分享是一種快樂。分享學(xué)習(xí)，我們會覺得學(xué)習(xí)更加有趣。分享夢

想，我們的生活會因此變得更加美麗，分享風(fēng)景，我們會體會到風(fēng)景

的美好。分享快樂，我們會變得更加樂觀。

學(xué)會分享吧!讓別人快樂的同時也讓自己更加快樂。

以分享為話題的作文21

如果給你一個蘋果，你會自己吃掉，還是分給小伙伴得到快樂呢？

如果是我，我會毫不猶豫地選擇后者。

分給別人！我聽到有人感嘆了：如果你分給別人，你得到的那份

就比原來的分量要小很多，你難道就不為自己考慮？而我的回答是：

“是的，我堅決選擇分享！”為什么呢？首先要介紹我自己，我是一

位來自四川的同學(xué)，跟隨父母來到了我的第二故鄉(xiāng)——海鹽澉浦，也

順理成章來到了澉浦小學(xué)讀書。剛來到陌生的環(huán)境，我有點害怕，同

學(xué)們會對我好嘛？老師會對我怎么樣？但當(dāng)?shù)谝惶斓膶W(xué)習(xí)生活后，我

發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心都是多余的。剛進教室，老師就隆重地把我介紹給同學(xué)

們，同學(xué)們給我的是熱烈的掌聲；第一天學(xué)習(xí)，由于課本不一樣，我

有點跟不上，同學(xué)們認真地幫助我，我的同桌犧牲了休息時間，教我

怎么理解，老師還安排了小組長進行一幫一的幫忙……經(jīng)過一年的時間，

我的成績突飛猛進，甚至超過了很多當(dāng)初幫助我的同學(xué)，但是在他們

的臉上依舊是燦爛的笑容。我明白了，在這里，我學(xué)到了分享，所以，

我也愿意把自己的分享給別人，和他們一起享受快樂，然后，我會和

他們一起傳遞快樂，回過頭來，問問自己失去了什么，得到了什么。

有可能過段時間我會回老家了，但是我一定記得澉浦小學(xué)的同學(xué)們、

老師們，是你們教給了我生活最有用，最寶貴的財富——分享！

以分享為話題的作文22

分享是什么？爸爸說分享是快樂的，媽媽說分享是甜美的。太陽

學(xué)會分享，是來源于植物；植物學(xué)會分享，是來源于動物；動物學(xué)會

分享，是來源于人類……而我學(xué)會分享，是來源于幾本書。

鄰居家有個姐姐，叫林靈。她家可是“超級百寶箱”哇！琳瑯滿

目的玩具公仔、其樂無務(wù)的搖椅、各式各樣的拼圖……各種惹人眼羨的

新式玩意，都是我們這幫小屁孩的最愛。而她每次都會大張旗鼓地捧

出新玩意，逗得我直睜大雙眼。可惜每次她又故意擺出一副臭美的架

勢：只許我看，不許我摸，讓我非常難堪。于是，我每次都會略施小

計、趁她不注意偷偷碰一下，而她敢怒不敢言，迅速將她的寶貝收起

來了。

這天是星期日，我照例去她家“拜訪”了。一下子就從遠處清晰

地看到，林靈姐姐已站到門口，等待我的“大駕光臨”了！真不知道

她今天又要擺出什么新玩意。

我跟隨林靈姐姐進了她的書房，她努了努嘴，指了指她的書架！

我順勢看去，驚呆了：哇，楊紅櫻的所有系列圖書，整齊地擺放在其

中！要知道，我這個“小書迷”最愛看“陽光姐姐”——伍美珍和楊

紅櫻的書了！此時此刻，我心里又驚又喜，驚是因為沒有想到才幾天

功夫，她就把楊紅櫻的所有書全買了；喜呢，是因為一直沒機會看楊

紅櫻的書，這次可以大飽眼福了！我伸出手拿書，不料被林靈姐姐猛

打了一下。我知道她不愿借我，所以我裝作可憐地求她，可她還是不

借，這下我火了，一下子就跑回了家。

過來幾天，她來向我借書，我猶豫了，眼前出現(xiàn)了白天使和黑天

使。白天使說：“借吧，你又不是小肚雞腸之人。”可黑天使說：

“不借，她都沒借你！”經(jīng)過一番心理掙扎，最后，白天使略占上風(fēng)。

我捧出寶貝時，林靈姐姐似乎剎那間被我感動了，連連說：“以后你

可以隨便拿我書看！”

通過這件事，我深深的體會到：“有分享才有快樂，分享是美好

的！”

以分享為話題的作文23

我們生活在紛呈的世界中，所以美麗是多姿多彩的：有人說，美

的東西就是美麗的;有人說，不美的東西有時也是美麗的;也有人說，崇

高的品質(zhì)就是美麗的代表;還有人說，在與他人分享美麗的同時正是美

麗所在。于是，我走出去，開始尋找分享的美麗。

剛踏上大地，暖暖的陽光從天空中射向我的身上。使我的全身都

暖洋洋的。它如調(diào)皮的精靈一般在我的發(fā)梢滾過，從我的耳際繞過，

把我包圍起來。呵，那是太陽公公在用光和熱溫暖著我們。它將光和

熱與我們一起分享，難怪有人說它是美麗的。

順著街道信步走著。幾個手執(zhí)竹柄大掃把，穿著黃色背心的清潔

工人出現(xiàn)在我的眼前。她們就象用魔法棒一般，把擁有“魔法”的掃

把往骯臟的馬路上一揮。原先哭泣的嬌兒便開心地露出它那潔白的牙

齒。呵，那是清潔工人把她們圣潔的心靈分享給了忙碌中的人們，讓

每一個走過的人都感到舒心至致。難怪也有人說她們是美麗的。

天不時飄起了小雨。時值初春，田野里的稻子正發(fā)芽了。在它們

睜開眼后接到了第一個禮物便是那從天而降的甘露。它們快活地分享

著雨水帶來的溫泉浴。把一身的泥濘都沖走，為成長作好了鋪墊。呵，

那是大地哥哥把玉池中的泉水灑向人間，讓萬物在它的洗迪下茁壯成

長。難怪有人說它也是美麗的!……

我找到了，把溫暖分享把圣潔分享把甘露分享……一切的分享都是

美麗的。既然這樣，你為什么不去分享美麗呢?

以分享為話題的作文24

很多時候，我們似乎總感覺分享離我們很遙遠，但在我很小的時

候爸爸媽媽就告訴我要學(xué)會與別人分享。

那時我總是很好奇：什么是分享啊?媽媽十分溫柔地告訴我：分享

其實很簡單，就是把你最愛吃的零食分成兩份，一份自己留著，一份

給媽媽或者其他人。這時候我又會十分小氣地問：好吃的東西自己都

不夠吃了，為什么還要和別人分享呢?而這時媽媽卻十分嚴肅地說道：

分享是開心的，當(dāng)你有什么不開心的事時，和別人分享你的煩心事，

你的煩惱會減少一半，這樣你也會開心許多;分享是快樂的，當(dāng)你獲得

榮譽或受表揚時，和別人一起分享，收到別人的祝福，你將會更加開

心;分享是……

其實那時的我并不明白媽媽說的是什么意思，現(xiàn)在想來，才發(fā)現(xiàn)，

分享其實很簡單。

記得有一次，我和同桌鬧矛盾，原因就是她把我十分喜歡的一塊

橡皮給弄壞了。我十分生氣，甚至在桌子中間劃了一條“三八”線—

—我不理她，她也不理我了。直到有一天學(xué)校舉辦一次數(shù)學(xué)競賽，當(dāng)

我拿出筆盒、草稿紙等文具時卻突然發(fā)現(xiàn)尺子不見了。我把整個書包

都找了個遍，仍然沒有發(fā)現(xiàn)，我著急地像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌

看了看我，好像要說什么，不過，她最終沒有說，而是拿出了一把尺

子，十分費力的將它折成兩段，并把比較長的那一半給了我，我滿臉

的不可置信。而她只是對我笑了笑，并沒有說話。我十分認真地做完

了整張卷子。一出考場我便跑向了她，十分不好意思的說：“上一次

的事……”沒想到我話還沒有說完，她就搶道：“上一次什么事啊?我

怎么不記得了啊!”我們倆相視一笑。

古語有云：“投我以桃，報之以李”。我終于明白媽媽和我說的

那句話了!任何人都不能脫離這個社會而孤立存在的。因此，我們要想

獲得成功，都離不開別人的幫助。同樣，我們也要盡可能去幫助身邊

需要幫助的人。這又何嘗不是我們一直倡導(dǎo)的“和諧”呢?!

學(xué)會分享，真的會讓我們受益終生。

以分享為話題的作文25

讓我們一起分享，一起回憶……

清純的春日。當(dāng)太陽使勁的把身上溫暖的光束灑向世界時，小草

偷偷地從圖里鉆出來，伸伸懶腰：“春天真美!”花兒也害羞的綻放開

純凈的臉頰，欣賞著春日的美，陽光的純;“啾啾……”鳥兒也飛出了

巢，揮動著翅膀，在天空中劃過完美的弧線;柳樹再也忍不住了，匆匆

的冒出了芽;小溪中的青蛙樂手們特地為春天的到來排練了一首歌“呱

呱……”;“等等!讓我們也分享春日的清純吧!”幾個孩子也跑了過來，

躺在新綠的草坪上，愜意地，貪婪地享受著春天的氣息。

濃熱的夏天。鳴蟬在樹葉里長吟;肥胖的黃蜂飛回了蜂巢;輕捷的叫

天子從草叢中飛回到大樹上。有的人坐在陰涼的大樹下，拿著大大的

蒲扇，邊扇邊說：“呵，這天，真熱啊!”

清爽的秋日。果子，熟了;莊稼，也垂下了頭。人們在田間忙碌著，

穿梭著：摘果實，收莊稼，其樂融融。樹葉，紛揚而下，如嫦娥，似

蝴蝶。為田間的小路鋪上了一條金黃色的優(yōu)雅地毯。

寒冷的冬天。雪，輕輕的落下，像天使不小心弄灑的冰玉花瓣，

晶瑩，剔透，無暇。落水中，與水娃娃嬉鬧去了;灑地上，為大地鋪上

一條白雪地毯，落在田中，植物們蓋上了天然毛絨被。在窗內(nèi)，欣賞

著雪精靈把樹上，房子上……裝飾成清雅的雪絨色。心中不禁感嘆道：

“雪，清潔，美而無暇!”

當(dāng)雪厚一些時，我們會如脫弓的箭，飛奔至雪地，抓起雪，一攥，

扔向“敵人”，開始打雪仗了!

讓我們一起分享。清純的春日，濃熱的夏天，清爽的秋天，寒冷

的冬天……

以分享為話題的作文26

分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣;分享是萬里廣的水，

你一滴我一滴;分享是千里之外的太陽，你有一份溫暖，我有一份溫

暖……

分享“中國的威尼斯”蘇州;分享明媚的“日光城”拉薩……分享

那“五岳”之巔;分享那“四書”、“五經(jīng)”、“四史”、“四庫”的

文學(xué)歷史;分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸”……

分享“苔痕上階綠，草色入眼簾”的“陋室”環(huán)境;分享“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏偉抱負;分享“夕陽西下，斷腸人在

天涯”的悲情悲景;分享“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗

同流合污、潔身自好……

馬克思曾經(jīng)說過：“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂。有幸能夠

致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識為人類服務(wù)。”難道這

不是一種偉大的分享科學(xué)的精神嗎?做人也要像蠟燭一樣，在有限的一

生之中與更多的人分享自己所發(fā)出的光明。

居里夫人她以她的辛勤發(fā)現(xiàn)了鐳，然而她說：“不是我創(chuàng)造了鐳，

因此它不屬于我個人。”就這樣，她有我們分享了她的偉大成果。

在這廣闊的赤縣神州里，我們分享快樂，分享悲傷，分享文學(xué)，

分享過去的歷史……如果分享的是悲傷的，自己也好把它輕聲的傾訴;

如果分享的是快樂的，被給予的人也會為你而快樂。

在這廣闊的赤縣神州上，我們來去自如，因為分享是黎民的自由。

太陽的緋紅照耀在我們身上，暖暖的，正如分享一樣，暖暖的。

以分享為話題的作文27

分享是什么呢？分享就是一種高尚的品質(zhì)。你給予別人，那么，

別人便會回報你。

分享就像一個神秘的東西，打開了它，你就會得到許多的快樂；

分享就像一碗藥，喝下去，你就會感受到分享的重要性；分享就像一

盞明燈，照到他的燈光，就會感受到分享所帶來的快樂。

分享是無處不在的，它可以使姐妹之間的感情更加濃郁，更加深

厚。

記得有一次，學(xué)校分了兩個大粽子，讓我們帶回家吃。回到家，

我拿出了一個大粽子聞了聞，香極了！于是我馬上打開了粽葉，一股

紅棗的香氣撲鼻而來，香噴噴的，好像在十萬八千里都能聞到。我正

要吃，只見旁邊的妹妹把嘴巴貼近了我的大粽子。我見了，心想：把

另一個粽子給妹妹吧！

想著，便從書包里拿出了香氣撲鼻的粽子，給妹妹吃。只見她像

餓狼一樣，把臉貼近粽子，一個勁兒的吃著，當(dāng)他抬起頭時，臉上都

是米，像一只小花貓似的，特別有意思，再配上妹妹臉上那有趣的表

情，使我哈哈大笑。妹妹見了，吃的更狂了，看見她吃的那么開心，

我的心里像吃了蜜一樣甜，我邊看邊想：原來分享不僅是一種高尚的

品質(zhì)，也是非常快樂的！

分享不僅僅是一種高尚的品質(zhì)，也是一種美德，只要你分享那自

己的東西心里就會像吃了蜜一樣快樂！

以分享為話題的作文28

窗外，陽光燦爛，調(diào)皮地從樹葉的縫隙中竄入窗內(nèi)，被分割成零

零散散的光斑，微風(fēng)拂過樹梢，“沙沙”。仿佛像是一個老人在絮絮

低語，分享著那不為人知的秘密……

當(dāng)我從記事起，那棵龍眼樹就已存在在這世界上了，沒有人知道

它的年齡，也許，就是在某個明媚的上午，這棵樹就開始悄然發(fā)芽了

吧！這棵龍眼樹已經(jīng)很老很老了，粗壯的樹干需要好幾個大人手拉手

才抱得住它，枝繁葉茂，仿佛永遠也不會凋零。孩提時的我調(diào)皮、活

潑，總是喜歡圍繞著這棵樹爬上爬下的，摘龍眼果吃，采集樹葉玩過

家家，與鄉(xiāng)里的小伙伴們追逐嬉戲玩躲貓貓……歡聲笑語在樹下彌漫開

來，龍眼樹仿佛也在與我們共同分享，在

“沙沙”同我們享受喜悅。寂靜時，我會趴在樹干上與龍眼樹講

心里話、小秘密，坐在樹叉上數(shù)星星。童年的回憶永遠是那么的美好，

老龍眼樹，也是陪伴我一起長大的摯友。

但因為學(xué)習(xí)，我和老龍眼樹不得不分開了。時間無情，在繁忙的

學(xué)業(yè)中，我漸漸將故鄉(xiāng)的那棵龍眼樹給忘卻了。直到——暑假，我跟

隨著父母回到了老家，但我并沒有心情與家人們談話，因為，在幾天

前，我得知了在重要檢測中失利的消息。我的心十分沉重，像塞了一

塊石頭一樣，沉重極了。

我低著頭，默默地在小路上走著。不知不覺間，我來到了記憶中

的龍眼樹前。我愣了一下，抬起頭望著它那巨大的樹冠，一股酸澀感

涌上心頭。我伸手摸了摸龍眼樹粗糙的樹干，深深淺淺的紋理扎得手

心有些刺痛。

我急于有個傾訴的對象，在這里找到合適的選擇，我坐在粗壯的

樹根上，緩緩地說：“你知道嗎？我拼命地復(fù)習(xí)幾個月，花了許多時

間來準備這場考試，可結(jié)果等來的只有失敗，為什么呢？”說著，我

哽咽了，眼中蓄滿了淚水，“龍眼樹啊，到底是什么讓你堅持到現(xiàn)在

呢？我好想放棄，可是……”我越說越傷心，龍眼樹也似乎在安慰我，

輕搖著枝葉。靜靜地坐在樹下與它又說了許多話，好像已經(jīng)很久沒有

這般坦露過自己的心事了，我失笑。撫摸著凹凸不平的枝干，心中舒

暢許多，望著兒時的伙伴，親切感油然而生。

龍眼樹雖年老，但依舊枝繁葉茂，吹著風(fēng)，與它訴說著心事，而

龍眼樹，只是默默地聽著，無聲地給予我力量，分享著曾經(jīng)那些不為

人知的往事……

以分享為話題的作文29

天下起了小雨，鳥媽媽讓女兒玲玲和花花在雨中飛翔，練習(xí)捕食

的本領(lǐng)。

她們冒著小雨在叢林里飛翔，忽然，眼疾手快的玲玲發(fā)現(xiàn)了一條

又大又肥的蟲子，于是她立刻飛過去，趁小蟲子在樹上棲息時，一下

叼住了它。

花花卻一點也沒察覺，猛一回頭，不見了妹妹的蹤影，就著急地

鳴叫：“玲玲!玲玲!你在哪兒呀?”

“我在這兒呢!過來快過來!你看我發(fā)現(xiàn)了什么?”玲玲興奮地喊著。

花花好奇地飛過去，原來是一只大肥蟲。“能分我一點兒嗎?這可是我

第一次看到這么大的蟲子呢?”花花問道。她心里多么渴望玲玲能分她

一點兒呀!可是，玲玲卻一下把大蟲子奪走，驕傲地說：“這可是我捉

的一級寶貝!如果讓你吃掉了怎么辦?誰讓你這么笨呢?”說著，她哈哈

笑了兩聲就飛走了。

花花非常傷心，飛到青蛙公公家。青蛙公公聽了這件事，對花花

說：“走!我們?nèi)フ宜?”當(dāng)玲玲看到青蛙公公時，不吱聲了，乖乖地

落在樹枝上，青蛙公公和藹可親地對玲玲說：“玲玲呀!好姐妹要能同

甘共苦，明白了嗎?分花花一點吧!”

玲玲想著：如果我自己吃了，就會大飽口福;如果分她一半，我就

不會很飽，真不想給她，要是自己慢慢地品嘗該多好呀!青蛙公公好像

看透了她的心思，語重心長地說：“玲玲，你想想，當(dāng)你生病時，是

誰照顧你?當(dāng)你練習(xí)飛行摔斷翅膀時，又是誰幫你找來醫(yī)生?”

是姐姐呀，我怎么都忘了?我真是有點過分呀!想到這兒，玲玲的

臉“唰”地一下就紅了，默默地流下了眼淚，花花看到了，連忙飛到

樹枝上安慰玲玲：“別哭了，別哭了，沒事。”這時，玲玲擦干眼淚

對花花說：“對不起，剛才是我不對，咱們一起吃吧!”她看了看那條

小蟲，把它分成兩半，一半給自己，一半給花花。“這就對了!分享就

是快樂!”青蛙公公露出了燦爛的笑容。

從此，玲玲和花花成為了更加知心的好姐妹，她們彼此分享快樂，

越來越快樂!

以分享為話題的作文30

中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的

感受和想象。

我們分享月的清凈涼爽。風(fēng)兒笑了，蟬也靜想。我們在一色的青

暉下得到愜意。我們和樹木草禾一起，我們和雞犬貓驢一起，我們和

所有的生物一起，分享一樣的清涼。只不過我們又想起了炎夏，和不

久會來臨的冬涼。人啊，畢竟不同與其他，人總是這個世界的主宰，

人的思想總是那么悠長……

我們接受月色的素淡。這是一種安寧的選擇，這是一種質(zhì)樸的狀

態(tài)，這是老莊們追求的世界。同樣的一個月亮下，人的認識就是這么

的不一樣：有人追逐燈紅酒綠，有人謀劃升官發(fā)財，有人安于現(xiàn)狀，

有人為國奉獻畢生力量……

我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對

月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延

長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登場。

看霓虹閃爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處

笑語歡蕩。

我們沉浸入對月的幻想。從古到今，人們把更多的想象放在月亮

上。人們幻化了的思想，那些夢想，都無一例外地送給月兒，盼望它

成為明天早上的真實。有想象就可能成為現(xiàn)實。阿波羅登月的那一天

就成了人類實現(xiàn)夢想的日子。我們的夢想還在延續(xù)，我們期待，在中

國探月工程實現(xiàn)的時候，有幸第一個真的飲一杯吳剛捧出的桂花酒，

得見嫦娥的面象，并能邀她回家逛逛……

我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象征團圓。滿月下，也就成了那

些游子們懷鄉(xiāng)的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對

象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，

分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設(shè)里，在我們的邊防線

上，還有多少人在奮斗，不眠。和他們相比，那些個閑愁離恨又算得

了什么呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不著悲傷。

我們品嘗滿月的幸福甜蜜，我們懷念月影下的情深意長。我的眼

前，是一幅幅畫面：婆娑的柳樹影下我們在嬉鬧，一個個影子在跳躍、

拉長，那柳枝綰成的秋千在飄逸飛蕩，驚悚的尖叫聲充滿耳旁；玩累

了跑到奶奶的懷抱里聽那遙遠的故事，仔細瞧月影里嫦娥的身影，和

桂花樹下吳剛掄起利斧砍樹的聲響……

我們展望對月的寄托期望。明月幾時有，把酒問青天。年年有今

日，月月有團圓。我們早就該放下那許多愁怨，我們本不該把什么都

算到月亮頭上，我們的夢想，我們期望，都不能太過虛幻，我們只能

腳踏實地，才能實現(xiàn)一個個理想。一代代人為之奮斗的事業(yè)，從來都

是站在前人肩膀上的繼續(xù)。我們期待，終有一天，五星紅旗在月宮上

升起，就連義勇軍進行曲，也從天上傳到我們每個人的耳旁……

讓我們繼續(xù)分享月光……