蘇教版六年級上冊第一單元知識要點匯總
一、會認的字。
妝（zhuāng）（濃妝）（化妝）（梳妝）
慷（kāng）（慷慨）（慷達）
瞭（liào）（瞭望）（瞭哨）
隅（yú）（墻隅）（城隅）
耙（bà）（釘齒耙）
淵（yuān）（深淵）（淵博）
祭（jì）（祭祀）（祭奠）（公祭）
二、會寫的字。
帕（手帕）（羅帕）（絲帕）
鎮（小鎮）（村鎮）（鎮定）
瓷（陶瓷）（瓷器）（瓷碗）
脊（脊梁）（脊髓）（世界屋脊）
碩（豐碩）（碩大）（碩果累累）
拓（開拓）（拓展）（拓寬）
奴（奴隸）（奴仆）（奴役）
駐（駐守）（駐扎）（駐軍）
慨（慷慨）（慨嘆）（感慨）
蔽（遮蔽）（隱蔽）（遮天蔽日）
獸（野獸）（獸行）
犁（犁田）（犁地）（伊犁）
鐮（鐮刀）（開鐮）
恰（融洽）（恰好）（商洽）
肖（姓肖）
邦（邦交）（鄰邦）（安邦）
詠（詠唱）（歌詠）（吟詠）
腔（腔調）（口腔）（京腔）
憂（憂心）（憂愁）（憂傷）
燭（蠟燭）（燭火）（燭光）
卡（卡片）（賀卡）（卡車）
涕（鼻涕）（痛哭流涕）（涕淚交流）
巫（巫山）（巫峽）（巫師）
洛（洛陽）（洛河）（洛神）
三、辨字組詞。
四、詞語積累。
1.近義詞。
閃爍——閃耀 巍峨——高大 洋溢——充滿
絢麗——絢爛 殘酷——殘暴 加緊——抓緊
簇擁——蜂擁 綿延——連綿 嚴明——嚴格
企圖——試圖 欺凌——欺壓 彌漫——充滿
特殊——特別 憂慮——憂愁 勉勵——鼓勵
鄭重——慎重 悲憤——憂憤（憤怒）
天工巧奪——鬼斧神工 慷慨激昂——意氣風發
波瀾壯闊——洶涌澎湃 負隅頑抗——困獸猶斗
橫行霸道——胡作非為 驚恐萬狀——膽戰心驚
2.反義詞。
絢麗——暗淡 巍峨——矮小 聚集——分散
嚴明——松懈 殘酷——仁慈 龐大——渺小
附近——遠處 簇擁——散開 欺凌——保護
壓迫——反抗 痛苦——歡樂 鄭重——輕率
特殊——普通 勉勵——打擊 波瀾壯闊——一潭死水
負隅頑抗——束手就擒 喜出望外——大失所望
橫行霸道——安分守己 驚恐萬狀——泰然自若
3.量詞積累。
一（群）將領 一（只）銀杯
4.詞語搭配。
（燦爛）的太陽 （銀裝素裹）的世界 （盎然）的春色
（慷慨激昂）地說 （薄薄）的霧靄 （閃閃發光）的銀杯
（激動）的淚水 （幽暗）的房間
5.詞語歸類。
“~頭~尾”式成語：街頭巷尾 虎頭蛇尾 藏頭露尾 搖頭擺尾
ABAC式成語：載歌載舞 作威作福 躡手躡腳 憂國憂民
6.成語盤點。
波瀾壯闊 慷慨激昂 橫行霸道 負隅頑抗
載歌載舞 喜出望外 驚恐萬狀 街頭巷尾
彌留之際 與世長辭
五、佳句欣賞。
1.我們愛你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的云霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。《我們愛你啊，中國》
2.我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓，
你是世界民族之林的強者，
我們愛你啊，中國！《我們愛你啊，中國》
3.鄭成功慷慨激昂地說：“臺灣自古以來就是中國的領土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復祖國的寶島臺灣！”《鄭成功》
4.鄭成功在一群將領的簇擁下，站在船樓上四處瞭望。這支在滔滔海浪中前進的龐大艦隊，前后綿延十幾里，風帆蔽空，戰旗招展。《鄭成功》
5.肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。（神態/動作描寫）《把我的心臟帶回祖國》
6.他將自己的一腔熱血化成音符，寫下了著名的《革命練習曲》。那催人奮起的旋律，表現了波蘭人民的吶喊與抗爭。《把我的心臟帶回祖國》
7.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。《聞官軍收河南河北》
8.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》
六、課文主題。
《我們愛你啊，中國》這首詩作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發了作者對偉大祖國的無比熱愛之情。
《鄭成功》通過記述明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節，表達了人們對鄭成功的敬仰和懷念之情。
《把我的心臟帶回祖國》通過講述波蘭音樂家肖邦懷著亡國之恨流亡異國他鄉，在國外不忘國恥，全身心投入到音樂創作之中，彌留之際請求姐姐把自己的心臟帶回祖國的感人故事，表達了肖邦對祖國的無限眷戀和強烈的熱愛之情。
《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一首快詩”，通過抒發詩人因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而欣喜若狂的思想感情，表達了詩人對祖國、對人民深沉的熱愛。
《示兒》通過描寫詩人畢生的心事和無限的希望，表達了詩人渴望收復失地、統一祖國的強烈的愛國情感。
七、單元鏈接與拓展。
1.愛國詩歌名句：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——[南宋]文天祥《過零丁洋》
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——[清]林則徐《赴戍登程口占示家人》
國破山河在，城春草木深。——[唐]杜甫《春望》
2.有關愛國的名聯：
天下興亡，匹夫有責。——[明]顧炎武
烈士暮年，壯心不已。——[三國魏]曹操
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——[宋]范仲淹
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——[清]林則徐
蘇教版六年級上冊第二單元知識要點匯總
一、會認的字。
卿（qīng）（上卿）（愛卿）（卿相）
頗（pō）（頗佳）（頗為費解）
坍（tān）（坍塌）（坍臺）
攸（yōu）（生死攸關）（性命攸關）
凄（qī）（凄涼）（凄清）（凄冷）
癟（biě）（干癟）（癟嘴）
腕（wàn）（手腕）（腕骨）（腕力）
蹭（cèng）（蹭破）（磨蹭）（蹭飯）
糙（cāo）（粗糙）（糙米）（糙糧）
二、會寫的字。
趙（趙國）（完璧歸趙）（圍魏救趙）
廉（清廉）（廉正）（廉潔）
韓（姓韓）（韓國）
懼（懼怕）（恐懼）（畏懼）
唇（嘴唇）（雙唇）（唇槍舌劍）
庸（平庸）（庸俗）（庸庸碌碌）
譚（姓譚）
漱（漱口）（洗漱）
吱（嘎吱）（吱吱響）
墟（廢墟）（墟落）（殷墟）
撼（震撼）（搖撼）（撼動）
凹（凹陷）（凹透鏡）（凹凸不平）
感（感受）（感想）（感動）
詮（詮釋）（詮注）
釋（解釋）（釋懷）（釋放）
曼（曼延）（曼妙）
薄（薄霧）（妄自菲薄）
瑪（瑪瑙）（珠穆朗瑪峰）
泣（哭泣）（抽泣）（泣訴）
副（一副）（副食）（副業）
艦（軍艦）（艦隊）（航空母艦）
怖（恐怖）（陰森可怖）
喬（喬裝）（喬扮）（喬木）
簸（顛簸）（簸谷）
矮（矮小）（高矮）（矮樹）
胎（胎動）（胎兒）
襪（襪子）（鞋襪）（棉襪）
愣（發愣）（愣住）
餐（餐廳）（餐館）（午餐）
吻（親吻）（口吻）（吻別）
三、辨字組詞。
四、詞語積累。
1.近義詞。
氣憤——憤怒 侵犯——侵略 提醒——提示
姿勢——姿態 厲害——嚴重 震撼——震驚
幽默——風趣 維持——保持 違抗——違背
屹立——矗立 鎮定——鎮靜 凄涼——悲涼
絕望——失望 舒服——舒適 昏暗——陰暗
熱情——熱心 掩蓋——遮蓋 繪聲繪色——活靈活現
井然有序——有條不紊 不可開交——不亦樂乎
永生難忘——終身難忘 紛紛揚揚——沸沸揚揚
寬容大度——寬大為懷 聚精會神——全神貫注
針鋒相對——唇槍舌劍
2.反義詞。
緊張——輕松 熱情——冷漠 感激——責怪
昏暗——明亮 猛烈——微弱 安靜——喧鬧
維持——改變 違抗——遵守 刺耳——悅耳
迅速——緩慢 昏庸——英明 欺負——保護
騰空——降落 侮辱——敬重 搖晃——靜止
侵犯——保衛（保護） 聚精會神——心不在焉
繪聲繪色——枯燥無味 不可開交——迎刃而解
井然有序——雜亂無章 大公無私——假公濟私
寬容大度——小肚雞腸 唇槍舌劍——和風細雨
3.量詞積累。
一（根）荊條 一（塊）水泥板 一（段）對話
一（條）毛巾 一（些）錢 一（張）紙條
4.詞語搭配。
（老邁昏庸）的人 （刺耳）的聲音 （偉大）的靈魂
（陰森可怖）的薄霧 （飛舞）的雪花 （荒無人煙）的地方
（極度）的疲勞 （粗糙）的臉頰
5.詞語歸類。
表示生氣的ABB式詞語：
氣呼呼 氣鼓鼓 氣沖沖
表示陰冷的ABB式詞語：
陰沉沉 涼絲絲 涼颼颼
含反義詞的成語：
大公無私 貪生怕死 古往今來 開天辟地 南轅北轍
“妙語~ ~”式詞語：
妙語連珠 妙語如珠 妙語驚人 妙語解煩
帶有“然”字的成語：
井然有序 悠然自得 泰然處之 恍然大悟
AABB式成語：
紛紛揚揚 浩浩蕩蕩 兢兢業業 轟轟烈烈 渾渾噩噩
6.成語盤點。
聚精會神 生死攸關 針鋒相對 唇槍舌劍
潸然淚下 荒無人煙 井然有序 深明大義
大公無私 天經地義 紛紛揚揚 地動山搖
繪聲繪色 不可開交
五、佳句欣賞。
1.樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（環境描寫）《最后的姿勢》
2.“我們發現他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生。四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚地說。譚老師誓死護衛學生的形象，讓他永生難忘！（語言描寫）《最后的姿勢》
3.在學生眼里，譚老師講課繪聲繪色，不僅妙語連珠，而且很有幽默感。（側面描寫）《最后的姿勢》
4.船發生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。（場面描寫）《船長》
5.人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（比喻）《船長》
6.已是黃昏了，伴隨著寒風，雪花紛紛揚揚地飄落下來。飛舞的雪花鉆進破舊的汽車，他不禁打了幾個寒戰。這條路上幾乎看不見汽車，更沒有人影。（環境描寫）《愛之鏈》
7.前面的路邊上好像有什么。喬依定睛一看，是一輛車。走近時，喬依才發現車旁還有一位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風中微微發抖。《愛之鏈》
六、課文主題。
《負荊請罪》講述了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事，贊揚了廉頗知錯就改和藺相如顧全大局的高尚品質。
《最后的姿勢》講述了在地震到來時，譚千秋老師用自己的身體護住了難以脫身的四名學生，而他卻因此獻出了寶貴的生命的故事，贊頌了譚千秋老師恪盡職守，一心為學生，充滿無私大愛的高尚品質。
《船長》通過寫“諾曼底”號遇險后，船長哈爾威成功解救出60名乘客和船員，最后與輪船一起沉入大海的故事，贊頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美。
《愛之鏈》通過講述喬依老婦人和喬依的妻子三個人之間互相幫助、傳遞愛心的故事，贊揚了人與人之間的友愛互助。告訴我們：當別人需要幫助的時候，應該伸出熱情的雙手給人以幫助。
蘇教版六年級上冊第三單元知識要點歸納
一、會認的字。
蒂（dì）（芥蒂）（并蒂）（瓜熟蒂落）
騷（sāo）（騷亂）（騷擾）（騷動）
誡（jiè）（告誡）（勸誡）（訓誡）
峭（qiào）（陡峭）（山峭）（峭立）
寥（liáo）（寥落）（寂寥）（寥寥無幾）
枉（wǎng）（枉然）（枉費）
罕（hǎn）（罕見）（罕有）
霍（huò）（霍然）（霍亂）
萎（wěi）（枯萎）（萎縮）（萎靡不振）
屜（tì）（抽屜）（屜柜）
緬（miǎn）（緬懷）（緬想）（緬甸）
篷（péng）（帆篷）（船篷）
馴（xùn）（馴服）（馴養）（馴化）
鸚（yīng）（鸚鵡）（鸚語）（鸚哥）
鵡（wǔ）（鸚鵡）（鸚鵡學舌）
二、會寫的字。
堪（堪稱）（難堪）（堪比）
逆（逆境）（逆風）（逆戰）
撇（撇開）（撇下）（撇棄）
輩（長輩）（前輩）（晚輩）
狹（狹窄）（狹長）（狹隘）
衡（權衡）（平衡）（均衡）
毅（毅力）（毅然）（堅毅）
鉛（鉛筆）（鉛球）（彩鉛）
鋼（鋼鐵）（鋼板）（鋼材）
撰（撰寫）（編撰）（撰文）
頁（頁碼）（主頁）（頁面）
膜（角膜）（鼓膜）（面膜）
牌（木牌）（招牌）（牌子）
擾（打擾）（干擾）（擾民）
匠（木匠）（工匠）（能工巧匠）
膠（膠水）（膠帶）（乳膠）
粘（粘貼）（粘補）（粘住）
礁（礁石）（暗礁）（觸礁）
艘（一艘）
鋸（鋼鋸）（電鋸）（鋸條）
筐（竹筐）（筐子）（籮筐）
丑（丑陋）（丑惡）（丑聞）
三、辨字組詞。
四、詞語積累。
1.近義詞。
忠實——忠厚 惡劣——卑劣 依賴——依靠
折服——信服 景仰——敬仰 尖銳——敏銳
典范——模范 壯麗——壯美 傲慢——驕傲
冷酷——殘酷 艱難——困難 恬靜——安靜
推算——推測 機智——機靈
荒無人煙——人跡罕至 脫穎而出——嶄露頭角
惴惴不安——忐忑不安 眾星捧月——眾星拱辰
頂禮膜拜——推崇備至 龍飛鳳舞——筆走龍蛇
2.反義詞。
機智——愚笨 頑強——軟弱 依賴——獨立
恬靜——聒噪 傲慢——謙恭 莊嚴——輕浮
景仰——輕視 醒目——模糊 舒適——難受
透明——渾濁 忠實——虛偽 惡劣——優秀
尖銳——遲鈍（舒緩） 荒無人煙——人煙稠密
脫穎而出——深藏若虛 眾星捧月——眾叛親離
頂禮膜拜——不屑一顧 惴惴不安——泰然自若
3.量詞積累。
一（段）生活 一（本）詩集 一（段）文字 一（顆）心
4.詞語搭配。
（惴惴不安）的心情 （大名鼎鼎）的詩人
（傲慢/冷冰冰）的口吻 （錐心）的羞慚/痛苦
（慎重）的反思 （強烈）的愿望
（急切）的心情 （孜孜不倦）地寫作
（鋼鐵般）的意志 （傳統）的觀念
（陳腐）的偏見 （靜靜）地思考
（勇敢頑強）的人格力量 （恬靜）的微笑
（由衷）的敬意 （機智勇敢）的人
（粗糙）的面包
5.詞語歸類。
表示心情的AABC式成語：
惴惴不安 悶悶不樂 郁郁寡歡 怏怏不樂 依依不舍
ABCC式成語：
大名鼎鼎 神采奕奕 文質彬彬 眾目睽睽 興致勃勃
6.成語盤點。
齜牙咧嘴 嗷嗷待哺 愛不釋手 脫穎而出
寥寥無幾 龍飛鳳舞 節衣縮食 荒無人煙
鴉雀無聲 惴惴不安 大名鼎鼎 孜孜不倦
爭分奪秒 長年累月 頂禮膜拜 眾星捧月
五、佳句欣賞。
1.她的的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。（比喻）《小草與大樹》
2.詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學，不是婦女的事業，而且也不應該是婦女的事業。”（語言描寫）《小草與大樹》
3.她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來，把這封浸透冷酷和偏見的信釘到床頭，讓它隨時刺激、鞭打自己的靈魂。（細節描寫）《小草與大樹》
4.40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內扭曲著。（外貌描寫）《輪椅上的霍金》
5.雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。（轉折）《輪椅上的霍金》
6.我的手指還能活動，
我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，
有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……
7.事實上的確如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。《一本男孩子必讀的書》
8.我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發明家，一個善于創造性勞動的人。《一本男孩子必讀的書》
六、課文主題。
《小草和大樹》通過講述夏洛蒂·勃朗特三姐妹在寫作這條路上克服重重障礙，艱難前行，最終取得成功的故事，表現了三姐妹不屈的抗爭精神和不懈努力的堅強意志，歌頌了她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣和膽識。
《輪椅上的霍金》通過講述著名科學家史蒂芬·霍金在完全癱瘓的情況下，身殘志堅，為科學事業作出巨大貢獻的事，贊揚了霍金不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格，表達了作者對霍金的敬仰之情。
《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家三代相傳的一本書，告訴我們這是一本男孩子必讀的書，這本書教育我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼。
七、單元鏈接與拓展。
關于成功的名言：
成大事者，不恤小恥；立大功者，不拘小諒。——[明]馮夢龍
修養的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結實。——冰心
自信是成功的第一秘訣。——[美]愛默生
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話——[德]愛因斯坦
蘇教版六年級上冊第四單元知識要點歸納
一、會認的字。
擇（zé）（擇菜）（擇善而從）
捂（wǔ）（捂住）（捂著）
舔（tiǎn）（舔著）（舔一舔）
拽（zhuài）（拽住）（拽著）（生拉硬拽）
錘（chuí）（捶背）（捶打）（捶腿）
二、會寫的字。
屯（小屯）（屯糧）（屯集）
豬（小豬）（豬肉）（豬圈）
刁（刁難）（刁蠻）（刁鉆）
豈（豈敢）（豈不）（豈有此理）
稼（莊稼）（耕稼）
馱（馱運）（馱著）（馱馬）
啃（啃食）（啃骨頭）（啃老族）
爽（清爽）（爽朗）（涼爽）
嫂（嫂子）（大嫂）（兄嫂）
棚（牛棚）（大棚）（牲口棚）
衰（衰老）（衰弱）（衰敗）
趁（趁機）（趁著）（趁熱打鐵）
掙（掙扎）（掙脫）（眼睜睜）
扎（掙扎）
洶（洶涌）（來勢洶洶）（波濤洶涌）
粱（高粱）（黃粱一夢）
驟（驟然）（暴風驟雨）（天氣驟變）
棗（大棗）（紅棗）（棗樹）
搏（搏斗）（搏擊）（搏殺）
栗（栗子）（顫栗）（不寒而栗）
陌（陌生）（陌路）（阡陌）
三、多音字。
四、辨字組詞。
五、詞語積累。
1.近義詞。
頑皮——調皮 溫順——溫馴 出神——發呆
期待——期望 周到 周全 親密——親切
沉穩——穩重 安靜——寧靜 豪放——奔放
亢奮——興奮 濃烈——濃重 渺遠——遼遠
贊嘆——贊美（贊賞） 熟能生巧——游刃有余
有聲有色——繪聲繪色 心急如焚——心急火燎
驚心動魄——觸目驚心 暴跳如雷——大發雷霆
嘆為觀止——拍案叫絕
2.反義詞。
慈祥——兇惡 開闊——窄小 周到——疏忽
輕盈——笨重 燦爛——昏暗 霎時——良久
樸實——虛偽 急促——平緩 強健——虛弱
恬靜——嘈雜 暴跳如雷——心平氣和
心急如焚——不慌不忙 驚心動魄——平平淡淡
有聲有色——枯燥無味 無所不能——一無所長
3.量詞積累。
一（把）剪刀 一（頁）紙 一（片）草地
4.詞語搭配。
（密云多雨）的盛夏 （活潑）的兔子 （敦厚）的老牛
（開闊）的草地 （又肥又嫩）的青草 （溫和）的眼神
（輕盈）的歡笑聲 （燦爛）的云霞 （豪放）的舞蹈
（氣味磅礴）的力量
5.詞語歸類。
含有身體器官名稱的成語：
心靈手巧 膽戰心驚 耳濡目染 卑躬屈膝 心平氣和 眉開眼笑
肝膽相照 脫胎換骨 觸目驚心
6.成語盤點。
有求必應 有板有眼 余音繞梁 鑼鼓喧天
有聲有色 活靈活現 感人肺腑 動人心弦
左鄰右舍 喜聞樂見 無所不能 心靈手巧
心急如焚 惟妙惟肖 粉墨登場 熟能生巧
驚心動魄 戛然而止 嘆為觀止
六、誦讀與積累。
生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場 鑼鼓喧天
唱念做打 有板有眼 余音繞梁 字正腔圓
惟妙惟肖 活靈活現 感人肺腑 動人心弦
七、佳句欣賞。
1.一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬，梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔！《姥姥的剪紙》
2.我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠、走多久，夢中總不時映現家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。（抒情）《姥姥的剪紙》
3.那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手呢。（細節描寫）《牛郎織女》
4.牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛臨死前說的話，便趕緊找出牛皮，披在身上，然后將一兒一女放在兩只竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。（動作描寫）《牛郎織女》
5.百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。（比喻/對比/排比）《安塞腰鼓》
6.黃土高原哪，你生養了這些元氣淋漓的后生，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！（直接抒情）《安塞腰鼓》
7.愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……（排比）《安塞腰鼓》
八、課文主題。
《姥姥的剪紙》通過描述姥姥剪紙的技藝高超以及“我”與姥姥在一起時的回憶與快樂，表現了姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”的濃濃親情，流露出“我”對姥姥的深切思念。
《牛郎織女》通過講述牛郎和織女相識、相愛、被迫分開、鵲橋相會的故事，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，對破壞美好生活的專制者的憎恨，同時反映了作者對善良的人們的深深同情。
《安塞腰鼓》這篇抒情散文，通過對安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量等的描寫，贊美了黃土高原人粗獷、豪邁的性格，同時也印證了安塞腰鼓這一獨特的民間藝術。
九、單元鏈接與拓展。
中國四大民間故事：
《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》
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