生物進(jìn)化的歷程(生物進(jìn)化的歷程思維導(dǎo)圖)

?

從高考命題思路上看，本考點(diǎn)與遺傳變異及種群聯(lián)系密切，常常利用新材料為背景，考查基因頻率變化特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算，特別是對(duì)生物的適應(yīng)性、新物種的形成進(jìn)行分析。還可能以小角度命制非選擇題，以考查考生的信息獲取能力及知識(shí)遷移能力。下面通過(guò)題型說(shuō)明。

【岑sir培優(yōu)題】

1．如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B．P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%

C．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變

D．該種群中雜合子的比例會(huì)越來(lái)越高，逐漸取代純合子

2．某昆蟲(chóng)生活在環(huán)境變化不大的環(huán)境中，決定有翅的基因?yàn)锳，決定殘翅的基因?yàn)閍，從該群體中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別是45、40和15。將抽取的昆蟲(chóng)帶到某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，兩年后從海島上該種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體數(shù)分別為10、20和70。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．海島上的昆蟲(chóng)已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化，成為一個(gè)新物種

B．經(jīng)常刮大風(fēng)的海島環(huán)境能促進(jìn)殘翅昆蟲(chóng)的產(chǎn)生

C．突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向

D．原有環(huán)境中的種群和海島環(huán)境中的種群存在著隔離，隔離是物種形成的必要條件

1．【答案】D【解析】題圖中從Q點(diǎn)開(kāi)始A的基因頻率增加，說(shuō)明環(huán)境變化后A控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，A正確。曲線交點(diǎn)處A與a的基因頻率相等，均為50％，B正確。自然選擇會(huì)使基因頻率發(fā)生定向改變，C正確。圖中a的基因頻率越來(lái)越低，說(shuō)明純合子AA的基因型頻率越來(lái)越高，雜合子所占比例越來(lái)越低，D錯(cuò)誤。

2．【答案】D【解析】據(jù)題干信息不能判斷兩年后的種群與原種群是否存在生殖隔離，A項(xiàng)錯(cuò)誤；種群中原有殘翅昆蟲(chóng)，經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有翅的昆蟲(chóng)容易被吹到海中，殘翅昆蟲(chóng)容易存活下來(lái)，環(huán)境只是選擇殘翅昆蟲(chóng)，而不是促進(jìn)殘翅昆蟲(chóng)產(chǎn)生，B項(xiàng)錯(cuò)誤；突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料，但不能決定生物進(jìn)化的方向，C項(xiàng)錯(cuò)誤；隔離包括地理隔離和生殖隔離，原有環(huán)境中的種群和海島環(huán)境中的種群存在著地理隔離，生殖隔離是物種形成的必要條件，D項(xiàng)正確。

1．掌握生物進(jìn)化的理論

（1）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)

①內(nèi)容包括：過(guò)度繁殖、遺傳變異、生存斗爭(zhēng)、適者生存

②物種形成過(guò)程的圖解

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容

①種群是生物進(jìn)化的基本單位

②突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料

③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

④隔離導(dǎo)致物種的形成

⑤共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

2．基因頻率和基因型頻率及相關(guān)計(jì)算

（1）計(jì)算公式：

（2）公式的應(yīng)用

①由基因型頻率求基因頻率

②由基因頻率求基因型頻率

利用遺傳平衡定律計(jì)算

使用條件：種群足夠大、交配隨機(jī)、無(wú)突變，無(wú)新基因加入、沒(méi)有自然選擇。

例如：顯性等位基因頻率(A)=p，隱性等位基因頻率(a)=q，則p+q=1。有(p+q)2=1，即有p2+2pq + q2=1；則顯性純合基因型頻率(AA)=p2，雜合基因型頻率(Aa)=2pq；隱性純合基因型頻率(aa)=q2。