我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文4篇

老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就

像一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋；老師就像一盞明燈，為我們照

亮了希望。以下是為大家整理的我的啟蒙老師4篇，希望對你們有所

幫助！

我的啟蒙老師作文1

人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我

的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付

“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時

爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那

以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……

于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場

景。

也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！

為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念

故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，

他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就

編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒

克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講

老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，

可以去當“胡編輯”了。

為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像

媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運

動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運

動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路

邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、

鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都

會成為我一生中最寶貴的財富！

我的啟蒙老師作文2

六年的小學生活已經結束。在這五彩繽紛的六年小學生活中，我

們的老師傳授給我們知識，讓我們懂得讀書的重要性。

在我還是個游手好閑的孩子時，是他把我從“黑暗”中解救出來，

傳授給我知識，讓我懂得了讀書的重要性，為我照亮前行的路，讓我

不再迷茫。他就是我六年級的數學老師——李老師。

李老師是我校比較資深的老師，他有著胖胖的的身材，一張嚴肅

而又慈祥的臉。一雙微微內陷的眼睛，可以看出他為我們學生的操勞。

在升入六年級時，他看了我慘不忍睹的成績。我以為我進不了他班上，

出乎人意料的是，他不計前嫌將我收入他班上成為了他的學生。有一

次，我問他：“李老師，我的成績不算好，可您班上的學生個個成績

都很優秀，為什么我也能進到你的畢業班呢？”李老師說：“其實你

以前的學習狀態我都知道，你的成績我也都了解，但是我并不覺得你

就是差等生，相反我覺得你很聰明，只要將聰明用在了學習上，你就

會是最好最優秀的學生，你也要對自己有信心，不能氣餒，知道嗎？”

那時，我對他產生了敬意。因為李老師對我的器重，我發誓一定要進

入他建立的好學生隊伍，于是我認真學習，終于進入了優秀學生的隊

伍。李老師還常常找我談心。每次，一有好事都會留給我，我不由的

對他肅然起敬。因為他從來沒有像對我們班上一樣去對待他以前的學

生，所以我非常幸運。因為是我最敬重的人陪著我畢業，為我小學生

活劃上了完美的句號。

雖然要離開母校離開李老師了，可我真誠希望李老師永遠開心快

樂、幸福健康。我相信我也會越來越好。

我的啟蒙老師作文3

老師就像一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；老師就

像一艘輪船，帶我們遨游知識的海洋；老師就像一盞明燈，為我們照

亮了希望。在我的記憶的長河中，映象最深刻的就是我的啟蒙老師—

—葉老師。

葉老師是我一年級時的數學老師，她是新來的老師，大學剛畢業，

只有二十三四歲，但她每天晚上都備課到深夜，所以她教學教得很生

動細致。

當時我是從外地轉來的，所以顯得很內向，很害羞，不敢說話，

也不會去交朋友，成績就非常差，差不多是班上倒數幾名了。

有一次，我數學只考了六十多分，是班上的最后一名。

下課后，我趴在桌子上傷心地哭了，想不通自己為什么那么努力，

經常熬夜看書，成績卻還是那么差。葉老師看到了，走了過來，和藹

的對我說：“小雅，其實你是一個很聰明的孩子，只是不會合理地安

排自己的時間，不懂的`放松自己，只會拼命地看書，這樣是不行動。

我建議你多參加一些集體活動，盡量把自己融入到這個班級里來……”

葉老師還跟我說了很多，直到上課才離開我的課桌。

以后，我便按著葉老師說得去做，真的交到了不少朋友，我的性

格也開朗起來了，成績也提高了很多。

啊，滴水之恩，必當涌泉相報。我現在想起葉老師來，心里都會

充滿著對她的感激。我一定要好好學習，以優異的成績來報答這位可

親可敬的好老師！

我的啟蒙老師作文4

五年的小學生活即將結束，為我們付出最多的就是老師。教過我

的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級時的班主任，三年級的語文

老師，而且還教過我的爸爸媽媽，為此，我對她格外尊重。她大概五

十多歲，中等身材，因為上了年紀，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，

從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學極其豐富，給

我們一年級的小學生當老師，簡直就是大材小用。

記得剛入學的時候，老師選我當班委，那時，我并不懂得這個詞

的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學們的調皮弄得不知所

措，是老師告訴了我班委的職責，教我怎樣管理班級，怎樣幫助同學。

可我依然管不住班里的那幫“搗蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個

職務，但老師卻鼓勵我繼續當下去，并告訴我一定可以，從那之后，

我對自己有了信心，同學們也不再調皮，而是好好學習。

有的同學們很調皮，上課時不認真聽講，在下面交頭接耳，但謝

老師并沒有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們該怎樣去

做……慢慢的，同學們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽講，及時

認真完成作業，越來越遵守紀律，也越來越懂事，當然，這和謝老師

的付出是息息相關的。

記得有一段時間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學習成

績自然下降。一次，我考了一個不高的分數，謝老師跟我說：“下課

后來我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課后，我慢吞吞的

來到些老師的面前，可謝老師并未批評我，而是用溫柔的語氣說：

“你這次考得不太理想，說說是什么原因”說完，就讓我與她并肩坐

下，拿起我的卷子，我們一起分析錯誤原因。其實，那些錯題我都會

做，就是上課沒用心聽講，再加上一時粗心大意，不是看錯題，就是

落個題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時，我在心里暗

暗決定：以后上課可不再溜號了，這樣不僅浪費了自己的時間，還浪

費了老師的時間。

這就是我的啟蒙老師，對學生是多么負責，是多么和藹可親，謝

老師，我想對你大聲說：”謝謝你餓，我幫著不辜負您的期望，好好

學習，以最好的成績來報答您。“