曹文軒的書為什么成禁書了(曹文軒的書為什么成禁書了我吐了)

這兩天，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“插圖事件”引爆了網(wǎng)絡(luò)，那些“丑插畫”引發(fā)了全社會(huì)反感，無數(shù)網(wǎng)友和家長(zhǎng)怒不可遏。

教材一事啟發(fā)了大家對(duì)兒童讀物更嚴(yán)格的審慎態(tài)度。昨日，社交平臺(tái)有網(wǎng)友提出，長(zhǎng)江出版社的一套兒童睡前讀物其中一篇《想不開的兔子們》講述一群兔子因?yàn)槟懶?，又?duì)生活感到害怕，號(hào)召所有兔子集體跳湖。

出版社回應(yīng)：“會(huì)讓編輯重新翻看，將做回復(fù)?！?/p>

有家長(zhǎng)趕忙去檢查了下娃平時(shí)看的繪本和童書，沒想到多多少少也存在一些令人不適的內(nèi)容和插畫，有些權(quán)威書單中的書也可能藏著“雷”。

比如很多人都想吐槽曾獲凱迪克大獎(jiǎng)的繪本《大衛(wèi)，不可以》，里面提到各種不良行為和不好的習(xí)慣——不可以爬高、不能弄特別臟進(jìn)屋、不可以挖鼻孔……

看似是帶著“教育意義”的繪本，實(shí)際上卻是一種帶著暗示的不良行為“示范”，娃本來還不知道的事，看了繪本反而學(xué)會(huì)了！

有家長(zhǎng)表示娃看了這個(gè)繪本后，學(xué)會(huì)了踩凳子爬高做危險(xiǎn)動(dòng)作，還常常吃鼻涕……建議2歲前的娃不要讀，要不然所有不可以的事，孩子會(huì)在繪本的“提示”下嘗試一遍。

今天我們就給大家整理了一份“童書黑名單”，也歡迎大家在評(píng)論區(qū)繼續(xù)補(bǔ)充。

1淘氣包馬小跳之《天真媽媽》宣揚(yáng)自殺

出自于《淘氣包馬小跳系列》，作者是四川省作家協(xié)會(huì)副主席楊紅櫻，還獲得過優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

這本書旨在讓孩子在輕松幽默中感受親情和無邊的母愛。看到這種推薦詞，是否作為媽媽都想要給孩子買一本？

這套書在小學(xué)生群體中幾乎可以算是網(wǎng)紅童書，很多孩子人手一本，銷售量也是高得嚇人。但是，翻開卻能發(fā)現(xiàn)不少宣揚(yáng)自殺的情節(jié)。

這本書有兩種不同版本，有文字為主和漫畫為主的，都貼出來給大家感受一下。

發(fā)現(xiàn)這樣的情節(jié)，真是讓人細(xì)思極恐，很難想象這些信息被孩子接收之后，會(huì)產(chǎn)生什么影響。

請(qǐng)問什么叫：

那就從樓頂上像鳥兒一樣張開雙臂飛下來？

之前，江蘇就有孩子因?yàn)槟７隆断惭蜓蚝突姨恰穭?dòng)畫片情節(jié)，將同伴綁在樹上燒成重傷。

對(duì)于死亡如此嚴(yán)肅而嚴(yán)重的事情，能夠被這樣輕描淡寫并帶有引導(dǎo)性地宣揚(yáng)嗎？

2必讀經(jīng)典《狼王夢(mèng)》情欲、暴力涌現(xiàn)

《狼王夢(mèng)》是小學(xué)生必讀經(jīng)典書目，出自沈石溪之手，是一部以自然主義觀點(diǎn)寫的動(dòng)物小說。

但是書中卻不乏暴力場(chǎng)面的描述：

一口咬住雙毛的臀部，猛甩狼勁，連皮帶毛撕下一塊血淋淋的狼肉，滾燙的狼血噴涌而出。

等到雙毛尖利的狼牙叼住了它脆嫩的喉管……風(fēng)沙從喉管的裂口灌進(jìn)體內(nèi)，一片冰涼。

不僅如此，還有情欲場(chǎng)面，一起來感受一下文風(fēng)。

這真的不是小黃書嗎？

真不敢想象如果孩子在身邊朗讀出來，會(huì)是怎樣一幅局面？

3《米小圈上學(xué)記》滿目不良習(xí)慣

《米小圈上學(xué)記》的作者是北貓，整個(gè)系列有16本，主要講述的是米小圈在小學(xué)里既快樂又煩惱的生活。

風(fēng)格比較幽默，但是書中卻充斥著恃強(qiáng)凌弱、偷懶、不喜歡上課、貪吃、貪玩等內(nèi)容。

這類有較多負(fù)能量的書籍，對(duì)于還沒有形成正確價(jià)值觀的孩子而言，會(huì)有很多不可控因素。

4《戴小橋和他的哥們兒》誤導(dǎo)三觀

《戴小橋和他的哥們兒》這個(gè)系列的小說號(hào)稱是作者梅子涵寫得最有意思的書。在故事的不少細(xì)節(jié)上和繪畫的風(fēng)格上，大量借鑒了《小淘氣尼古拉》。

而《小淘氣尼古拉》是被翻譯后引進(jìn)到中國(guó)的，大人們樂于把它當(dāng)作休閑讀物，孩子接觸的反而少，因?yàn)橐环矫嫠幢厥沁m合的兒童讀物，另一方面是有一些文化上的差異。

梅子涵雖然在其中加入了新的元素，讓其成了孩子喜歡的暢銷書，但是書中仍不乏一些誤導(dǎo)三觀的情節(jié)。比如在“不結(jié)婚的壞習(xí)慣”章節(jié)中，最后總結(jié)到：

沒錯(cuò)，不結(jié)婚也真是一個(gè)壞習(xí)慣?？墒俏覀円院蟛粫?huì)有這個(gè)壞習(xí)慣的，因?yàn)槲覀円院蠖家Y(jié)婚的。

這不就跟前段時(shí)候有網(wǎng)友抨擊楊麗萍老師不婚不育一樣可笑嗎？

書里面還描述了同班同學(xué)尿褲子，大家卻一起嘲笑對(duì)方，并給對(duì)方起綽號(hào)，以及警察會(huì)進(jìn)學(xué)校抓人等情節(jié)，無一不是在誤導(dǎo)孩子。

5必讀經(jīng)典《青銅葵花》暗藏戀童思想

《青銅葵花》作者是曹文軒，旨在傳遞在苦難的時(shí)候也要用樂觀關(guān)愛之心、堅(jiān)韌之態(tài)來面對(duì)。

但是中間描述葵花和她爸爸的生活細(xì)節(jié)，著實(shí)讓人有點(diǎn)不忍直視：

我不敢靠近她，我只覺得她的身體很燙很燙，而且柔嫩得使我不好意思，我被一種八歲孩子所特有的害臊弄得渾身緊張，一陣陣發(fā)熱，于是我就往墻壁那邊靠、靠……

我對(duì)她身體的感覺起初很不清晰，只是覺得燙。

她的身體特別光滑，像被春風(fēng)吹綠的油亮亮的白楊，樹葉那么光滑，像平靜的湖水那么光滑，像大理石那么光滑，她的身體還非常柔軟，像水一樣柔軟，像柳絮那么柔軟。

作為小學(xué)必讀經(jīng)典書目，這內(nèi)容怎么偏向了戀童？

6必讀經(jīng)典《斑羚飛渡 》有違自然規(guī)則

《斑羚飛渡》也是小學(xué)生必讀經(jīng)典書目，選自于沈石溪的小說集《和烏鴉做鄰居》。

描寫的是斑羚在被逼至絕境時(shí)，為了讓種群贏得生存機(jī)會(huì)，采取犧牲一半挽救另一半的方法，同時(shí)批評(píng)了狩獵隊(duì)對(duì)珍稀動(dòng)物的貪欲。

但是，有動(dòng)物學(xué)家提出質(zhì)疑，斑羚群體時(shí)不可能有有意識(shí)地犧牲個(gè)體、成就種族的行為發(fā)生。

再者從“飛渡”的原理上來看：

兩只斑羚如果同時(shí)起跳，年老的一個(gè)必須與年輕的一個(gè)有相同的水平分速度，而其垂直分速度則需加以嚴(yán)密的配合才有可能完成接力。而這在斑羚群體中也是不可能的。

作者沈石溪回應(yīng)過這些質(zhì)疑，他的回答是：

文學(xué)作品應(yīng)該有想象的空間，這是一種思維的拓展。

這種觀點(diǎn)不過是作者的托辭。畢竟這是給孩子看的，作為兒童文學(xué)作家還是要抱有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

7繪本《小熊過生日》情節(jié)細(xì)思極恐

除了小學(xué)生讀物，連幼兒讀物也慘遭毒手。

這本繪本名為《小熊過生日》，主要作用是鍛煉孩子的記憶力。描述的場(chǎng)景是小熊過生日，請(qǐng)了很多動(dòng)物朋友來聚會(huì)。參加的有老鼠、老虎、兔子和小雞。

然后在吃蛋糕的時(shí)候，卻有一位動(dòng)物朋友不見了，但是餐桌上多了一盤烤雞。

還附上了小提示：

試著讓寶寶脫離書本回憶上一頁(yè)的畫面，復(fù)述小熊有哪些朋友？

真不知道這種繪本是鍛煉孩子記憶力，還是鍛煉孩子“受挫力”？

8孩子的精神食糧當(dāng)慎重選擇

除了這些雷書，還有不少“毒”書，比如盜版書。盜版書采用的是劣質(zhì)油墨印刷,氣味刺鼻。

如果孩子長(zhǎng)期看盜版書，吸入這些劣質(zhì)油墨，會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)受損，嚴(yán)重的話還會(huì)影響大腦發(fā)育。

并且盜版書籍的畫面和顏色都容易失真，從而影響的是孩子的審美能力。

因此，給孩子購(gòu)買精神食糧時(shí)不要為了貪圖便宜而選擇盜版，而是要從正規(guī)渠道購(gòu)買。

對(duì)于書籍一定要慎重選擇，如有可能，可以自己先閱讀一遍。

也許會(huì)有家長(zhǎng)說其實(shí)這些內(nèi)容也沒什么，重點(diǎn)是孩子喜歡看書就可以。

但是這并不意味著兒童文學(xué)可以用低俗、暴力、無營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容來吸引眼球，不意味著可以單純?yōu)榱擞鲜袌?chǎng)需求去寫有違孩子健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。

因?yàn)閷?duì)于幼兒園和小學(xué)的孩子來說，他們有很強(qiáng)的自我代入感，容易將自己代入到情節(jié)中，家長(zhǎng)一時(shí)不查，可能就會(huì)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

所以也懇請(qǐng)那些給孩子開必讀經(jīng)典書單的專家們，能將書目中的書每字每句都閱讀一遍后，再?zèng)Q定是否適合孩子閱讀，必要時(shí)也為書籍劃分好年齡界限。

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