教研活動計劃

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關于教研活動計劃（通用5篇）

一、指導思想

以學校教學計劃為向導，以學校教研思路為中心。圍繞學校工作大局，大力

推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，徹實抓好本教研組常規工作，

努力提高教育教學質量。

二、工作目標

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，

確立服務意識“一切為了學生，為了一切學生。”

2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模

式，力求既教書又育人。

3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。

4、加強各實訓工種的技能競賽潛力的培養。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好教普通話、多媒體教學，努力提高

教師全面素質。

6、繼續推行獎優罰懶政策，培養優秀中青年教師，不斷展現中職教師的風采。

7、搞好學生活動，提高學生用心性、主動性，全面提高學生素質。

三、具體措施

1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

3、大力開展教學教研活動，講課評比抓好老教師示范課，新教師過關課，年

輕老師優質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師說課、課堂組織及活動組織的潛力。

5、采取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作

好評細記載。

6、努力學習其它教研組的先進方法、先進經驗。

四、活動及安排

九月份：

1、上學年工作總結和制定本學年工作計劃。

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2、為配合省市技能競賽的開展，明確教研組教師做好專業特長學生的興趣輔

導工作，配合教科室制定好計劃并及時開展。

3、明確本學期教研組教師的工作任務，制定本學期各任課教師備課時間和舉

行公開課的時間表。

4、開展本組教師校內第一次群眾備課。

5、開展高二學生技能大賽。

十月份：

1、理論與業務學習。

2、開展本組教師校內第二次群眾備課。

3、用心開展第二課堂活動，發現并培養一批具備必須實際動手和創新潛力的

特長生，做好日常指導。

4、用心開展開放周組內教師開公開課的活動。

5、用心開展教師培訓工作。

十一月份：

1、期中教學進度、備課、作業完成、批改狀況檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第三次群眾備課。

3、本組教學工作階段小結。

4、開展車工技能競賽。

十二月份：

1、學生作品展覽。

2、繼續用心開展本組教師校內第四次群眾備課。

3、開展鉗工技能競賽。

4、開展數控車工技能競賽。

5、期末復習研討會

一月份：

1、配合教務處，做好期末教學常規檢查。

2、繼續用心開展本組教師校內第五次群眾備課。

2、配合實習處，做好車間狀況調研。

4、期末考試試卷分析。

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計算機教研組根據這學期的學習重點，結合我們學校的校本學分，我們制定

了如下教研計劃。

一、教科研學習：

(1)開學初學習，熟悉新教材，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

(2)認真學習新教育理念，關注學生的體驗、感悟和實踐;激發學生興趣、開

發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實

踐敢于創新。

(3)青年教師能針對學校提出的師徒結對認真做好學習交流的工作。

(4)用心參加市、校等各類教研活動，參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、

教學書籍。

二、計算機技能輔導安排

計算機學科技能競賽分類較細，我們在培訓學生的同時，更要培訓好自己，

具體安排如下：

(1)、網絡：柯丐遠

(2)、網頁：周顯月、金柳玲、王培知

(3)、Flash：金鄧勇、潘建寧、謝露瓊

(4)、文字錄入：潘育琳、陳素躍

(5)、機器人：李鵬

要求：

(1)定時間，每學期有固定的時間與活動時間

(2)定資料，具體的資料

三、群眾備課

群眾備課延續幾學期以來的說課形式，透過這幾個學期的實踐證明，這是一

種比較好的方式，對大家的提高很有幫忙。

建立群眾備課制度，每學期至少群眾備課5次以上。上課做到“五認真”。認

真備好每一堂課，做到“備學生、備教材、備教法”;認真上好每一堂課，要求能

在課堂中充分體現新理念，充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動的探究

性學習，培養學生藝術鑒賞的潛力;認真寫好課后記，做到針對性強，措施可行，

方法新穎。針對自己的教學及時改善等。

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四、努力方向

(1)教研組開展1次先進教師經驗交流會(暫定邀請倪壽德老師)

(2)教研組每位教師在本學期上1堂公開課。講課者交上課教案，教研組整理

活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課資料提出交涉意見，授課教師要認真的

對待他人的意見和推薦，寫好課后記。

(3)自覺完成學校的聽評課任務：每人10節以上。學習他人的先進教學經驗，

運用到自己的教學中。

(4)重視教學資料的積累，妥善保管教具。期末完成一篇有質量的小結。

五、教研活動

根據學校工作安排，以及教師的愛好、特長，有計劃有組織的開展課外活動，

使活動不留于形式，切切實實的學生透過課外活動得到發展，并為校園藝術活動

能更好的發展帶給保障。認真做好校計算機培訓工作，力爭取得好成績。

六、其他

用心配合學校做好各項宣傳布置任務，并做到按時保質保量完成各項任務。

計算機教研組將盡力做好每一件工作，力爭學校的優秀教研組。

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創

新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊

伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師

素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面

推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，

爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育

改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，

教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

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三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，

通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，

注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人

圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談

自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作

將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培

訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、

上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，

提升理論水平及業務素質。

（二）本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師

只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教

育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，

豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨

筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于

教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；

“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學

科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，

及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，

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積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板

書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到

用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學

校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，

保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這

一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣

有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一

位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教

師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時

代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只

有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠

程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

一、指導思想

本學期，教研活動繼續以課程改革為依托，進一步深化校本教研、校本培訓、

校本課程開發，努力提高教師專業化水平。以人為本，堅守全面、協調、可持續

發展的教學觀、質量觀和管理理念。創造性地開展工作，努力使學校教育教學質

量穩步提高。

二、主要任務

1、認真開展新課程教科研活動。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，

以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。

2、認真落實區教育局精神，組織教師理論學習。進一步完善教師學習制度。

3、完善各項管理制度，規范教研活動；繼續以信息卡為紐帶，加強校本教研

的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。

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5、以國培項目為抓手，全面提高教師的專業素養與教學技能。組織全體教師，

積極開展國培項目七個專題學習的研討，在研討中展示自我，取長補短。

6、進一步規范課題研究制度，根據實施方案要求，重新調整子課題。各課題

組結合各自課題，列出具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況

等。

7、提煉、推薦教師文章發表。

三、主要工作措施

（一）進一步加強理論學習，提高教師隊伍素質

1、組織教師參加各級教研部門組織的學習，及時掌握最先進的教育理念和教

育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術和教學方法。

2、營造濃濃的學習氛圍，領導及骨干教師堅持一周一次業務講座，鼓勵教師

認真學習與學科教學密切相關的理論知識，寫好學習筆記，用新的理念指導、約

束自己的工作行為。學習筆記每學期不少于5000字。

3、每位教師在業務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思；每周

進行一次教研活動；每次教研活動提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應

辦法；每一課都有自己的教學反思；每學期上交一篇成型的教學經驗總結。

4、學校領導及教師要深入課堂進行隨堂聽課，并對授課教師提出指導性建議，

通過互相聽評課提高課堂教學效率，達到共同進步。

（二）開展豐富的教研活動，夯實校本研究。

加強校本教學研究，繼續以信息卡為紐帶開展教研活動，做到定時間，定地

點，定內容，定計劃，保證教研的實效性，增強團體精神和協作意識。以教研組

為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力

氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，以教學反思，交流

研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加

強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創設有利于教師教學研

究的機制。積極開展網絡教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺。通過聯片教

研達到兄弟校間的共同提高。以課堂教學為主陣地，規范、導引教學研究。以教

研室舉行的三優評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計能力，最大

能力提升教學效益。以課堂教學標準為抓手，全面評價教師課堂教學，落實教師

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課堂教學水平等次的評估。本學期開展課堂教學大比武活動：中高段語文完整課

例的教學，低段語文拼音課、識字課教學；中高段數學“用數學”的教學研究，

低段“計算算理”的教學，重點是計算能力及思維能力的培養；英語、科學、社

會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習能力，如何拓寬學生知識面，

激活思維能力，提高記憶力等。

（三）、密切聯系教學實踐，加強科研工作。

1、加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協調有關

問題的解決。

2、規范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各個子課題的`進程。

各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步

驟、目標達成情況等。

3、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學

實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，

有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有

所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

4、改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、

反思交流等。

5、認真組織實驗階段性驗收，并及時總結。

四、逐月活動安排（略）

一、教研的指導思想

以學生發展為本，以課程改革為動力，以培養學生的創新意識和實踐能力為

重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體

的業務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續、和諧

發展。

二、教研的理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點，開展有新

意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構，激發學生學習語文的興

趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流

的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發展學生的創新意識和實踐能

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力，讓學生會在生活中學語文，發揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施

加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，

開展專題性研究，不斷提高教學質量；

分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優化語文課堂教學模式，提

高語文課堂教學效率；

外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教

師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

1、教學研究：

（1）規定隔周五下午第三節課后進行集體備課、評課、理論學習。（教研組

為單位，組長負責）

（2）外出聽課的老師，回來要上一節匯報課，寫一篇總結或心得體會。

（3）寫好一年一度的學科論文或經驗總結，努力爭取獲獎。

（4）提倡個人主動上公開課。

（5）落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節課；每學期設計一篇優

秀教案或活動方案，并上傳維客語文網交流；每月寫一篇教學隨筆；每學期完成

一本萬字的業務學習筆記（手抄為主，也可以剪貼）；每學期上一節公開課；（期

末逐條檢查，與年度考核業務能力掛鉤。）

2、課堂教學：

（1）認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別

重視非智力因素的作用，做到教書育人。

（2）貫徹教學原則。科學性和思想性統一，理論聯系實際。直觀性、啟發性、

循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用，提高教學質量。

（3）盡量做到每課一得。

（4）做到每一節課教有目的，練有中心、學有效果，觀點正確，概念清楚，

突出重點，講清難點，精講精練，教師講課一般不超過一節的二分之一時間。

（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。板書有計劃，書寫工

整、規范。

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（6）要杜絕拖堂現象。

（7）作業以精練為原則，新課講完后，留適量作業，要求學生按時完成。教

師要認真批改，普通性問題及時完成作業和作業潦草的學生做到熱心教育，耐心

幫助。

（8）加強對學生課外閱讀和學習活動指導，培養學生自學習慣和能力，擴大

知識領域。

【關于教研活動計劃（通用5篇）】