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幼兒園找不同教案（精選3篇）

幼兒園找不同教案

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解

并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是精心整理的

幼兒園找不同教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園找不同教案1

活動目標：

1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

2．學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

3．發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4．積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

《找不同》課件。

《有趣的數學》操作用書

活動過程：

一、出示課件，創設情境

師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這

張照片上都有什么？

師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來學一學小狗睡覺的

樣子！

師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起

坐在小椅子上，學一學小狗是怎么跑的。

師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？

二、引導幼兒有順序地觀察掛圖，并學會做題。

師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。

師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家里還有誰的照

片？

這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

活動延伸：

1．在生活中尋找不同類的東西。

2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區域活動中，小

朋友可以在區域活動的時候繼續“找不同”。

幼兒園找不同教案2

活動目標：

1、引導幼兒按順序觀察圖。

2、能夠尋找并發現兩幅圖中四處不同的地方。

3、激發幼兒表達自己想法的興趣。

活動準備：

1、兩個相同的玩偶，適合幼兒操作的飾品。

2、課件

3、幼兒操作材料

活動過程：

一、實物找不同

1、布置觀察任務

教師：小朋友們好，今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友，

你們想看看他們是誰嗎？

教師：你們認識它嗎！快和他們打招呼吧！

3、幼兒打扮玩偶，小朋友猜

教師：現在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己，一會

再和小朋友們玩，誰愿意幫助他？請舉手。

教師引導幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不

一樣。

二、圖片中找不同

教師：小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方，那老師帶來

一幅圖畫請小朋友找一找，看看他們哪不一樣？繼續引導幼兒用完整

的`語言描述。

三、設計創造不同

教師：剛才我們學會找不同了，老師還會畫不同？想不想看看

老師是怎么畫的？現在老師在圖片上畫了幾處不同？哦，這樣的四處

使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。

小朋友們想不想畫一畫？

要求：

1、要畫出四處不同。

2、畫好之后要數一數是四處嗎？

總結：今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西，一會我們把

我們畫的不同給其他的小朋友看看，考考他們能不能找出不同來，好

嗎？

幼兒園找不同教案3

活動目標：

1.通過對物體進行排除分類，培養幼兒觀察、分析、判斷的思

維能力。

2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

3.通過操作活動培養幼兒對數學的興趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個。

2.思維學具每人一套。

活動過程：

一、課前準備

1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛

筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、

蘿卜、梨、西瓜。

2.教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

二、游戲導入

教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。

可是小雞寶寶卻發現，來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友，

我們快來看看怎么回事吧!”

三、操作探索

游戲一：請出去

教師請幼兒看演示板第一排：“動物類家族成員最先到來。小

雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動物類家族有問題。’動物類成員

瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動物類，應該把誰請出去?”

幼兒：“應該把鉛筆請出去!”

教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出

去?”

引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應該跟動物類家族

在一起。

游戲二：請出去

教師：“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰

嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題。交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧

你。咱們同屬交通類，應該把誰請出去?”

幼兒：“應該把玫瑰花請出去。”

教師把玫瑰花卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出

去?”

引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員，不應該跟交通類家

族在一起。

游戲三：請出去

教師：“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰

嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼，你瞧我，我

瞧你。咱們同屬水果類，應該把誰請出去?”

幼兒：“應該把蘿卜請出去。”

教師把蘿卜卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出

去?”

引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應該跟水果類家族

在一起。

經驗提升：

練習《課堂用書》P5。

延伸訓練：

1.整理教室里的玩具箱，先規定一個箱子里裝木制玩具，另一

個箱子里裝塑料玩具，讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來，

放到空箱子里。

2.練習《家庭輔導用書》P5。