參觀學習心得體會

2021參觀學習心得感想范文10篇

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫

一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。下面給大家分享一些

關于2021參觀學習心得感想范文，供大家參考。

2021參觀學習心得感想范文1

近日，我們隨領導來到_管理區_小學進行了參觀考察，對此校有

了進一步的感悟和了解。參觀考察后內心深受震撼。特別是他們優越

的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的

辦學理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。

硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我們無限

的向往。或許是因為新建的緣故，教室、辦公室、活動室、運動場所

設施一應俱全，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各樓的

參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力

度的確值得我們感嘆和欣賞。

“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地

觸動了我們學習的意念。各個活動室更是高起點、大手筆的杰作，從

美術活動室的藝術文化到音樂舞蹈室的動感時尚，更有圖書室，用文

字詩聯串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃

濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛

移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文

化氛圍不能不令人折服。另外，x小還有獨立的廣播室，專業教師的指

導與制作，豐富學生的課余生活，進一步提升學校的文化底蘊。也因

此使在場的老師為之嘆服。

此次參觀學習時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我

也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠兮，吾

將上下而求索”，屈原的這句經典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立

即行動起來，多給學校工作建言獻策，我愿為之不懈的努力。

2021參觀學習心得感想范文2

我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到_縣_中心小學進行了

參觀學習，受益匪淺。

x日早上到_小學時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，

向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了

所有老師的嘖嘖稱贊。

_小學的規模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課

改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的

成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布

置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，

每個板塊都張貼著相關的內容，比如中隊角、心愿樹、行為規范記錄

表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解

不同的學習小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學生的表現讓老師們震動。他們把學生分成幾個學

習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、

課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環節，真正做到把課

堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發地積

極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態，學生

由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學

生充分發揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和

諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學

生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發現和解決問題更充

分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自

我學習能力都非常強。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是

巡視，偶爾評價一下。

聽課結束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和

運用，詳細地介紹了_小學生小組合作學習開展情況和經驗，讓我們對

他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工

程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的

老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次_之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感

受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學

習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們為之驚奇。這

對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探

索出適合我們學生的最有效的教學方法。

2021參觀學習心得感想范文3

20_年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，

有幸赴_縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂

亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。

短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。

通過參觀_縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到

耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理

念的濃厚氛圍，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成

效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的

過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一

塊會說話的宣傳牌。文化立校———扮靚自己，讓人通過一眼認出文

化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系

包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵

蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋著以學生活

動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理

方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和

讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，

可以說達到了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦

學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等)，

另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關

系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓

的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師

的訓練，使全體教師的基本功都能扎實。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，

小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透

程度。學校文化是于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、

學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都

細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所

有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，體現在

學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現在

日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一

項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，

真正領悟文化。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理

很規范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道

就是用黑筆手工寫出來的，非常協調;學校尤其在校本課程方面做的很

細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精

細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領

導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念

和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業，團

結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工

作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我

再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊，

2021參觀學習心得感想范文4

8月26日至30日我隨局考察團到達_、_、_、_等地有代表性的民

政局、街道辦事處、社區和新農村等地，透過聽講座、實地參觀、交

流座談等形式，學習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社

會主義新農村、老年公寓、社會福利院、殯儀館、基層政權建設和婚

姻登記工作等方面好的做法和先進經驗。充分感受了蘇浙沿海地區的

經濟之發達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進的

人文理念、高速的經濟發展、優美的生態環境、和諧的人際交往給我

留了很深的印象和啟示。

透過考察學習，我認為學習蘇浙等地的先進經驗就是要堅持解放

思想、實事求是、與時俱進、科學發展的思想路線，做到一以貫之地

解放思想，與時俱進地調整思路，科學正確地走出一條適合縣情特色

的發展路子。

透過參觀學習，我們下一步要大力倡導全局干部職工團結拼搏、

負重奮進、自加壓力、敢于爭先和率先改革、率先發展、率先開放、

率先富民的精神，多在主觀上找差距，充分發揮自身潛能，在困境中

找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實地，艱苦創業。

透過這次為期五天的考察學習，使我個人的思想認識經歷了一次

全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。

我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動力，進一步深入學習

實踐科學發展觀，全面提高理論素養與工作水平，為實現鄒平民政的

大開放、大建設、大發展做出應有貢獻。

2021參觀學習心得感想范文5

6月3日-6月4日我有幸到_區臨山小學學習和參觀，在歷時兩天

的考察學習中，我們先后聽取了天津市河東區實驗小學_校長、_區臨

山小學王棟校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了_區臨山小學

特色辦學及文化氛圍。聽取了_x教授的專題報告，觀看了_區臨山小學

才藝節目，聽了兩節高質量的課及說課。雖然這次考察學習活動已經

結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風

采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，

胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學習了_市河東區實驗小學的

辦學理念“好習慣”、“負責人”、“高質量”深深地被打動;疏理了

自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一

定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感

受和體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的

歸宿。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理

念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者

是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校(薛城區臨山

小學)，集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于學

生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫

教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學

校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的

育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。

例如：學生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統論的觀

點管理學校等使學校的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育

教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培

養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以

前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實

踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。

學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教

育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，學校

將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著

潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區臨山小學校園環境優美，建筑

設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處

可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體

現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做

法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規

教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自

古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，教師首先做到，而且

要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師

還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想

做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自

身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。

教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，

只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”

所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩

子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，

縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做

學生最信任的領路人。

四、教師要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態

度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，教師還要有

良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、

就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作

為學生老師，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細

致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出教師的責任心，

學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一

次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學

習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識

到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中

調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能

不虛此行!我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工

作方法，力爭使自己做的更好。

學習心得體會4

隨隊進入電子有限公司，感覺很舒服。工作人員很客氣，很親切。

這就是我的第一感受。以往我一直以為，進入一個這么大的公司，自

己肯定會有一種卑微的感覺，行為舉止一定會唯唯諾諾的。可是，進

入電子，這種感覺卻消失的無影無蹤了。或許是這里的人、事、物，

這里的布局擺設使我改變吧。

參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術產品而折服;參觀生產線，為

第一次近距離觀察這些產品生產而嘆服。聽著工作人員耐心的講解，

原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫“激光視盤機”了。

終于了解到電源保護系統對我們手機的保護。終于“開竅”了不少。

此外，作為國家520戶重點企業，中國500強，電子信息百強企業，

這家公司不僅注重技術研發，產品生產，還很注重員工素質的培養。

在參觀生產線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如“今天工

作不安全，明天生活無保障”;“請保持車間整潔，還你我舒適環境”

在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不

難發現，在這里工作，挺舒服的。

從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很

自在，沒有壓力。記得在一塊寫字板上，這樣寫著：“10：30—12：

00，計劃生產：330;實際生產：456。”這不就證明了，讓員工舒服

的工作，他們才會更加投入。“科學管理，高效服務，不斷創新，持

續發展”，“勤，誠，學，勇，和”“追求卓越，挑戰極限”這是電

子公司在用實際向我們展示他們自己的企業文化。我想，正是因為這

良好的企業文化造就企業的成功。

在電子，印象最深刻的，莫過于劉文勇主任那生動風趣的講座了。

“千里之行始于足下”是在告誡我們：有了目標就要付諸行動。我自

己對這場講座的理解是：確定夢想—將夢想分解—行動。“職業理想

具體化，隔熱設計科學化，人生夢想現實化。”，“pdca”循環模式。

對于我們這些大一新生，如何定位自己，為自己做一個科學現實的職

業規劃，不就是很好的指導嗎?再者，正如劉主任所說，一個人的精力

是有限的，我們不可能什么都做。我們應該把自己有限的，最好的精

力投入到自己最鐘情的事情中去。要讓自己開心的'工作。

學習企業文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程?

此次企業文化之旅，我還看到了我們企協人那種高素質的體現。

比如，一下車，工作人員就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個

參觀過程，大家都沒有喧嘩，沒有造成各種擁擠。這是身為企協人的

驕傲，也正是我應該向大家學習的。

我是學理科的，文筆一直不好，不會用華麗的語言來表達自己的

內心感受。與其說是心得體會，不如說是茶余飯后的閑談。

感謝電子，感謝各位工作人員，感謝我們企協。謝謝大家，讓我

學到了很多。

2021參觀學習心得感想范文6

20_年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，

有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干

凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有

生機。短短一上午的學習，讓我們收益匪淺。

通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都

感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教

育理念的濃厚氛圍，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面

的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品

味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一

塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人通過內涵一眼認出文

化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系

包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵

蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態文化，涵蓋著以學生活

動為載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含著以教學方式、管理

方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化，和

讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。

參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，

可以說達到了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦

學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等)，

另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關

系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓

的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師

的訓練，使全體教師的基本功都能扎實。

第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，

小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透

程度。學校文化是內涵于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構

建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等

也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學

校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，體

現在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表

現在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，

每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動

質量，真正領悟文化內涵。

在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理

很規范，很細致，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道

就是用黑筆手工寫出來的，非常協調;學校尤其在校本課程方面做的很

細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精

細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領

導班子來餞行辦學理念的。

這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念

和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業，團

結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工

作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我

再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”

2021參觀學習心得感想范文7

20_年10月19日—20日，利用2天的時間全校班主任赴北京開

展了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果

突出、明顯，使我受益匪淺。

具體感受總結為以下幾點：

一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的

歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改

理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理

者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的兩所學校北京

廣渠門中學和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團中心校，

這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效;著眼于

學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識

兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良

好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。教育就

是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質

與堅強的意志，成為有人性的人。放手讓學生自主參與管理，學生自

發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能

力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。這些學校所

形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，

無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素

質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所，

草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：

“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上

而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我

們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛

圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書

法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展

現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提

醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心

的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。班主任一言一行，

一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝

于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有

示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做

到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任

還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律

己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書

生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進

學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師

要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成

自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生

間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信

任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信

心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

四、班主任要有責任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先，

班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化

知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣

就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這

幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的

愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做

到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習

習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一

次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!我在今后的工作中，要

多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更

加優秀。

2021參觀學習心得感想范文8

前段時間，作為樺南縣教育考察團的一員，隨團參觀了杜郎口中

學和洋思中學，在參觀學習中，我們走進課堂，走向學生，走近領導

生活，走入教師生活，參加各種會議，全方位、多角度研讀、剖析兩

所學校是我們此行的目的，打開視野，會把一些觸動在內心深處定格。

兩所學校所展現給我們的辦學特色便是這樣的一種記憶。

一、有一個堅定不移的教育理念——相信每一位學生都能做好。

洋思人有一個堅不移的信念，這就是“沒有教不好的學生”這堅定有

力的八個大字，寫在洋思中學的教學樓上，也烙在洋思人的心坎上，

從校長到老師，到學生都堅信這八個大字，而且洋思人說起這句話時，

總是充滿了自信心和責任感。

十幾年如一日，他們努力實踐這樣的教育理念，終于成就了洋思

中學這番前無古人的偉大事業。

二、濃郁的文化氛圍

如果說洋思中學用制度保證了管理的落實，文化立校，也為學生

的成長創設了良好的氛圍。走進洋思中學，無處不讓人產生“如在文

化中”的感覺，無法不讓人體會到“文化育人”的無窮魅力。洋思教

學樓中央通道的橫梁上寫著數千個英語單詞、數百首古詩詞，學校中

到處都張貼著富有人文性的標語，如該校主樓上張貼的“沒有教不好

的學生”，在陽光的照射下，閃閃發光，激勵著每一個來洋思的求學

者。校訓“真、善、美”巨石矗立于北大門內，雄鷹展翅的石雕聳立

于實驗樓前，代表洋思精神的拓荒牛的雕塑屹立于餐廳門口，這些雕

塑寓意豐富，激發著廣大學子拼搏爭先。該校櫥窗內容豐富多彩，

有班級學習、紀律、衛生評比，有光榮榜，有優秀作文展，有書畫展

覽。教學樓橫梁上貼有古詩詞，英語單詞，教學樓的墻柱上有若干面

鏡子，鏡子上書寫著一句句催人奮進的名言警句，路燈桿上懸掛著極

富哲理性的標語牌，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標語。

這一個個景致，一尊尊雕塑，一面面鏡子，一條條標語，具體、

親切、實在、是開導，是激勵，是安慰，從某種程度上說是有形的教

育變幻為無形的滲透，達到了“此地無聲勝有聲”的教育效果。

三、學生自學更能提高教學效率

洋思中學的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”每門課都是

教師先提出學習內容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上

的練習題，教師當堂布置作業，當堂檢查，課后不留作業，先學后教

的“教”字不是教師教，而是老師對學生做的練習題做出評判，個別

不會做的由教師指導。數學課由學生自學例題，自己作練習題，物理

課變成了游戲課，學生一邊看書，一邊做實驗，也不需要教師講解和

演示。過去我們認為教師講得越細，學生學得就更容易，課堂教學效

率會更高,就像鉆山洞一樣,老師領著學生鉆比學生自己摸索能更快一些,

但是我們沒有想到,這樣會養成許多學生不動腦的習慣，只是被動地聽

課，不愿主動學習，其實書本上大部分知識學生通過自學都能夠解決，

老師的講解反而更耽誤時間。洋思中學的經驗證明，平時老師需要講

十幾分鐘的內容，學生自學三、四分鐘就可以了，學生自學幾分鐘就

開始作練習題了，這個過程是個不斷反饋的過程，不是看一遍

就全都會了，這樣學生自學積極性更大、效率更高。因為老師規

定學生自學幾分鐘就要做練習題，學生有一種緊迫感，不認真看就不

會做練習題，就會落在別人的后邊，從而培養學生的競爭意識，所以

學生自學比被動地聽老師講課積極得多，這樣，把學生的主體地位真

正突出了出來。

面對這樣一所學校，我們的所見所聞，所思所感都是一種對比，

一種反思，一種激勵，我們有的感受，不是羨慕這樣的學校，而是要

用我們的頭腦和雙手，在自己美麗的校園筑一道更美的風景，其實，

我們都能行。

2021參觀學習心得感想范文9

10月26日，我們在中心學校領導的帶領下，參觀學習了青山兩

所學校的校園管理、教育教學管理等方面的經驗，我切實感受到他們

先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐

碩的辦學成果。本次學習考察的心得體會有以下幾點：

1、兩所學校雖然校園環境各有特色，但又有幾點相似之處，一走

進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：環境幽雅、文化氣息濃厚。

漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。

從校長辦公室、教師辦公室、運動場地的精心設計，特別是墻壁甚至

走廊上的文化精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣

息。這處處無不透出經營者的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人

文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。可以這樣說，兩所

學校都是一座設計精美的園林。真是校校有特色，處處有文化。在追

求教育均衡發展、和諧發展的今天，學校的辦學特色倍受社會的關注，

特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建“適合自己的”校

園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

2、明確的辦學思想為學校的發展指明了方向。

辦學思想是學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參

觀的兩所學校，我聽他們介紹說：都堅持“以德育為首，以教研為主

線，以課堂教學為中心”“以素質教育為主導”的辦學思想和宗旨等，

都為創辦特色學校指明了發展方向。

3、兩所學校現代的設施都給人一種耳目一新的感覺，特別信息技

術的教學使用等，“鳥槍換上了大炮”。我從中體會到：領導和老師

教育觀念的重大轉變，他們已從傳統的老模式教學方式向現代教學方

式轉變。

4、團結的領導班子是辦好學校的核心。

一所好學校首先要有一位好校長，其次要有一個良好、團結向上

的領導班子。考察中我打聽到：兩所學校的老師無一例外在校長的帶

領下，各班子成員職責分明，團結合作，大眾一心，他們有困難不退

縮，有責任不推諉，都齊心協力地想為教育辦點實事。

幾點啟示：

通過考察學習，我強烈地感受到了自己與名校的差距，我們的發

展緩慢，從而更激發了我進一步的思考：如何結合我校實際，把我校

做精做強，縮小與名校的差距，為此，我認為應從以下幾方面入手：

1、努力融洽學校管理者與一線教師的關系，了解教師們的疾苦，

解決他們的困難，減輕他們的壓力，疏導他們的不良情緒，更重要的

是為他們搭建成長、成才、成名的平臺，給他們自由發展的空間，使

他們自覺自愿地付出，欣喜開心地收獲。

2、常規立校，樹立優良校風

常規是立校之本，是學校的“法”，無常規則不可能樹立優良校

風。學校應建立健全科學的、全面的賴以規范師生的“一日常規”、

“一月常規”、“一期常規”、“一學年常規”。切實做到真抓實管、

嚴抓細管、敢抓善管，把教育教學工作的各個環節全部納入學校規范

化的管理的軌道，形成民主、科學、嚴密的管理機制，特別值得一提

的是在檢查執行過程中不能講人情，不能流于形式，不能讓管理制度

變成一紙空文。同時，要注重榜樣的作用，不失時機地開會表彰先進、

樹立典型，利用網絡群、宣傳欄等媒體進行大力宣傳，營造人人爭當

先進的良好氛圍，以此培養一批想為教育做點事跡，做點真事，樂于

吃苦，樂與奉獻的人。

3、要有充滿人文關懷的學生觀，關注每一個學生成長。做好學生，

教師考試名次的合理評價。在考察中，最令我們感觸最深也最難能可

貴的是他們充滿教育關懷的學生觀。他們從不挑剔、諷刺、挖苦學生，

而是從生活上、學習上、思想上去關心和愛護每一個學生，關注不同

層次學生的需要，讓每一個學生都得到適合自己的發展。讓每一位學

生都享有參與考試，參與成績評價的權力。我們的考試測算模式挫傷

了教師積極性，有待改之。

4、營造優美的育人環境

環境有重要的育人功能，又是外來者的第一印象。運動場地建設

既標志學校檔次，又是貫徹“健康在于運動”的有利條件。學校綠化

美化、校園文化建設要整體規劃，分步實施，和諧統一。一樹一草都

成景，一磚一瓦皆育人。營造濃郁的育人氛圍，應該說我們迫在眉睫，

設施也要努力得到更新。“窮人也要裝出富人樣。”這就需要經費得

到合理的使用。

5、加快信息技術教育的建設的步伐

通過考察，我們強烈地感受到，信息技術的發展將直接制約著教

育的發展。要創名校、培養名師，實現教育的新的飛躍，必須“面向

現代化”，加大對信息技術教育的投入，加快信息技術教育建設的步

伐。

6.教育要走出去，請進來。

我們的學校不能固步自封，要走出去，向名校學習，走聯合之路。

只有學會聯合，學校才會發展。

感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經驗，

再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機，冷靜面對學校教育教

學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區的差距，

使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發展再立新

功!

2021參觀學習心得感想范文10

7月23日，我與于松香、孟繁星兩位老師到臨沂六小參加了他們

的自能高效課堂課堂成果推介會，并參加了他們邀請的教育專家的報

告會。通過學習深有體會，現將所見、所聽、所悟和所感總結如下。

23日上午我聽了兩節英語展示課。一節是張艷麗老師的語音教學

課，一節是李海蓮老師的故事教學課。

張艷麗老師的課著重于學生利用原來學過的單詞拼讀知識，進行

自我總結，找出單詞的一般發音規律，進行新單詞的教授和學習。上

課之初，教師就利用26個字母的發音規律來進行了吟唱，其實我覺得

這種方法固然有效，但是也容易造成學生的誤解。例如：字母e的發

音就有幾種，但是在誦讀的時候只注意了一種，盡管順口但是或許會

有不好的后遺癥。

在學新單詞的時候老師就利用學過的字母組合的發音規則來指導

學生試讀，并及時的進行了聽音正音。同時加強了小組之間的合作學

習，進行了小比賽提高了學生的參與積極性。當然對話教學也采取了

同樣的方式。總體來看六小的老師自己提高了教學難度，敢于突破課

程標準，來進行探索，精神可嘉。

李海蓮老師的課是故事教學。按照標準，在實際教學中C部分得

到故事，作為一個教學參考沒有必要拿出作為一節課來上，但是李老

師進行了探索，對教學要求做了提高，精心設計了教學課件，同時也

做了很好的授課。一開始老師就用chant開頭，提高了學生的參與積

極性。老師設計了一些環節，對于學生可能遇到的困難進行了處理。

在后面的動畫演示中，學生很容易的就理解了故事。在隨后的教學中，

老師先后進行了分角色朗讀。隨后讓一部分同學進行了表演，其中有

一個孩子的模仿十分到位。

在隨后的研討中，事先安排好的五個觀察小組，分別從老師的教

學語言、教學資源的利用、課堂用語的頻率、學生的主被動問答和老

師的巡回指導等五個方面進行了統計說明，提供了授課老師的優點，

同時也根據老師的不足，提出了很好的建議。這是上午給我印象最深

刻的一個環節。這個磨課過程很有實效，值得推廣。

下午我們參加了他們的報告會，市教科所得陳中杰針對六小的推

介做了說明，提出了幾個中肯的建議。省教科所的張斌博士做了專題

報告會。他從課程標準入手，給我們做了精彩的闡述。同時張斌博士

強調了教師的主導作用，他說任何一種教學模式和教學策略，都不能

忽略老師的主導作用。我深有同感。

一天的時間，走時天未亮，歸時夜已深。但是我覺得此行收獲頗

豐，在今后的教學中，我們也該著眼于課程標準，提出更高的教學要

求，不斷進行自我發展。