師德考核個人總結

師德師風建設考核表個人總結

師德師風建設考核表個人總結（精選12篇）

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況

加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感

性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份

總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的師德師風建

設考核表個人總結（精選12篇），歡迎大家分享。

師德師風建設考核表個人總結篇1

依據學校關于進行師德總結的要求，結合我個人工作以來的實際

情況，現將我對個人在師德方面的幾點認識報告如下：

教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，

必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，

更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”

這一光榮稱號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知

識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有

高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感

染學生，如同在師范讀書時的那句校訓：學高為師，身正是范。

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然

選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組

成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗

位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教

師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，

看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在新的教學工

作中也就有了動力。

二、熱愛學生，平等對待每一位學生。

關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備

的學生觀。現在學校提倡教師與學生建立平等的師生關系，這也是全

社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心

學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。

但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學生犯

了錯誤，也不能不管。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的

立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會

從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能

夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意

的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。學生完全能

接受你的批評和意見。

三、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務，才能將科學知識準

確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總

是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生

對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也

不可能學好這門課程。隨著美術課程特別是拓展內容的不斷更新，我

仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從

心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點，學生在某

方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學生的人格、思想、

情感、意志給予充分的尊重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍

是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確

的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為

其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應

該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改

革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、本人還存在的問題

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的

松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還

不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，

樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷

提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)

秀的教師。

師德師風建設考核表個人總結篇2

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負擔著

培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著

更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做

好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成

功的力量所在。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，

是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是

忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興

民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學生本人和家長對教師

也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培

養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強

烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力

掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，

樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人

民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生

的精力。

二、熱愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每

一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對

教師職業(yè)道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛

就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關

心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對

學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維

護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴

成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強

師生關系的潤滑劑。

作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，

平時注意全面了解學生動態(tài)，經常找他們談心，交流思想，增進感情，

如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，

對后進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠

去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什

么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信，信中

訴說了他因學習成績差經常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，

我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)

掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克

服了學習上的困難，經過努力，學習成績有了明顯的提高，在家長面

前找加了自信。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，

提高教育的.功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的

過程中，與學生一起成長，共同進步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教

師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對

象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，

對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天

仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點

和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意

自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學

生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)

度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一

種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，

教書育人的目的。

四、不斷進取是師德的生命

前蘇聯教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至

吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術？教師要給學生一杯水，自己

就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善

的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面

對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F代社

會、現代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重角色，

要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應樹立起"終身學習

"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆

研業(yè)務，掌握現代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷

攀登，終生奮斗。

做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的

標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真

鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相

互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教

育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。

師德師風建設考核表個人總結篇3

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全

體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培養(yǎng)

學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)

學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上

能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自

我，鞭策自我，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

能用心參加各類學習，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與

其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論

修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的

各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年

級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得

分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作

的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教

材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經驗的

老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將

新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，用心利用遠程教育資源，

運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意

調動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，

增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作

過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，

并用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作

中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的

反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，

沒到達自我心中的目標;數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，

今后還要努力探究一些自我在數學教學中的特色點。

師德師風建設考核表個人總結篇4

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自

己多年來的教育工作表現，從師德方面匯報工作情況，具體如下：

一、存在問題：

1、愛崗敬業(yè)方面表現要更加突出。我平時工作上，愛崗敬業(yè)，認

真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職

業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自

己做的還不夠。

2、在學習方面不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新

課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同

時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提

高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為

了完成任務?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成

為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，

使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學生是做好

教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但

是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，

現在仔細回想起來，對待調皮學生確實要再耐心些。

4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實

踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自

己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是未能完成教學進度，

而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，

讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是

顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時

對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理

論指導實踐的意義認識也不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結

合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地

結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于

總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺

少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心

不夠而出現敷衍塞責現象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教

育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較

少。

三、今后的努力方向

1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論

意識；

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適

應時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導

實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平

和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。

特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采

用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大

好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，應該虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身

的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，這樣才能

樹立良好教師的自我形象。

師德師風建設考核表個人總結篇5

教師的天職是教書育人，因此，我作為一個教師，必須要提高自

己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)

展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的

好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人

師表”。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師

愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存

在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，就要學會關心學生。

不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽

時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于

我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，

所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現

在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人

格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注

意學生的個體差異，因材施教。對程度、水平不同的學生，采取不同

的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，幫助差生找到正確的學

習方法，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學

生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的

工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高

精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，

愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓

滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待

人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，

則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中

形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博

的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，

勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行

教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注

意從各個方面來充實自己。如：參加教育學習培訓，參加計算機應用

學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上時代的

步伐。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習！才能提

高、提高、再提高！

師德師風建設考核表個人總結篇6

師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高

為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德

之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高

尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統，是新時期教師教育的首要任

務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展“師德師

風”系列活動，是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是

道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關系教育形象，

關系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也

是教師發(fā)展的一個重要前提。

我校教師，數十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心

瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌

現出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得

了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在

一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不

思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，

體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師

風建設，努力做讓人民滿意的教師。

首先，師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬

業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身

學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設工作的關鍵環(huán)節(jié)和主要

內容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一

顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經得起誘惑，自

覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱

號。

其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。

定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉

級、表彰的重要依據，并注意發(fā)現和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標

兵。同時，我們也認為，師德師風建設是一項社會系統工程。學校要

重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合

起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教

師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師

對學生的關愛之心。

再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到

了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，

作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)

度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建

設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，

使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令

而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。

只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而

“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習

狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現全面發(fā)展。

第四，我們認為師德最重要的體現在于關愛每一位學生。熱愛一

個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習

慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故

的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。這就要

求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們

“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有

幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現，就是

無論怎樣對學生要求嚴格，師生之間都應保持一種人格上的平等。師

生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。老師們有針

對地提出，尊重學生是我們應該正視的問題。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的

方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、

家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不

良情緒轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是，學生是老

師教育的對象，也是老師的服務對象。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育

人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者

和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡

單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體

現!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事

業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好

的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德，

共同撐起教育的藍天!

師德師風建設考核表個人總結篇7

師德培訓讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素

質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教

師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的

重要性。經過這次的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加

深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，

是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。

然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更

加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，

而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只

講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，

學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信

其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為

什么有些學生不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛充滿警

惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，

甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相

信學生一定會領會到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的、

不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真

諦，是我努力的方向。

尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解

和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有

我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿

意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育

中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們

就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，

不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，

怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師

多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，

不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在

教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到

扎實有效。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、

嚴謹的治學、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在

教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水

平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去

激勵、鞭策學生。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了

學生的`歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，

作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)

務水準?？炭嚆@研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。

只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤

人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生

心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教

的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育

教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺

堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要

與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴

謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身

正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵

守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以

身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手

機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德

的外現。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，

教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。

因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到

的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另

一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學

會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點，我覺

得“身臨其境”才是最好的教育。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使

自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，

提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？?/p>

苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

師德師風建設考核表個人總結篇8

20xx年，我校師德工作以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，

以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，深入開展“修師德、強師能、

做人民滿意的教師”活動，使我校教職工隊伍建設取得了良好成績。

現總結如下：

一、加強領導，完善制度。

1、加強組織領導，落實成員責任。加強師德建設是學校極為重要

的基礎性工作，為此，成立以校長為組長、中層干部、教研組長、年

級組長為成員的學校師德工作領導小組，在成立領導小組的同時要求

班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。

2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學生

的監(jiān)督功能，讓老師在講課前向學生公開，時刻提醒教師規(guī)范自己的

言行，做到行為示范。

3、不斷完善師德評價體系，在學習有關法律法規(guī)的基礎上重落實，

并建立和完善學校師德考核制度、獎懲機制，把師德作為考核教師工

作的重要內容和重要依據。

二、積極開展師德學習、教育活動。

（一）加強學習，提高素質，

師德學習做到經?；?、制度化。利用例會政治學習時間，認真組

織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》

的基本內容，做到與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》

《公民道德實施方案》《未成年人保護法》、等法律法規(guī)和文件相結

合。提高教師依法施教和依法治教水平。

（二）以活動為載體，加強教師職業(yè)道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十不

準》、《十個嚴禁》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》，深刻理解《中小學教師職

業(yè)道德規(guī)范》、《十不準》、《十個嚴禁》的基本內容，并將遵守職

業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建

設的開展。

2、在學校領導干部中開展“關愛教師、學生”活動。關注師生的

生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭、困難學生；關懷、師生的成長，幫

助師生解決工作中遇到的困難，讓師生感到學校的溫暖，建立穩(wěn)定的

教師隊伍。

3、從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結合。通過自

評、互評、學校測評等形式對教師的師德進行全面評價。

（三）完善師德制度，深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度，進一步促進學校師德工作持續(xù)、健

康發(fā)展。

2、加大師德管理力度，繼續(xù)實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取

家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。

三、豐富教師的精神文化生活，增強教師的凝聚力。

1、豐富教師的精神文化生活，積極開展教職工精神文化需要的各

類文體活動，開展教職工趣味體育比賽、文藝活動，演講比賽、“師

生同樂會”等活動。結合“三八”節(jié)組織慶?；顒?。通過座談、聯歡，

培養(yǎng)了女教職工的主人翁意識，提高了她們積極投身工作，勇挑重擔，

不怕困難的積極性；以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活

2．學校黨政、工會十分關心女職工的工作與生活，“三八”婦女

節(jié)，學校組織全體女職座談，組織了聯歡活動。使全體女職工感受到

學校的溫暖。

總之，在基礎教育進行改革發(fā)展的今天，我們還將大力加強教師

職業(yè)道德建設，提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，為培

養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復興

努力奮斗。

師德師風建設考核表個人總結篇9

本學年在上級領導的正確領導下，在校長的嚴格要求和垂范下，

我在思想、師德和教育教學行為上表現良好。反思得失，糾錯正行，

現對本學年個人的師德師風總結如下：

一、工作情況

1.教育教學。本學年我擔任五年級班主任和五年級語文、英語、

科學教學工作，及五年級美術等教學工作。作為班主任，我嚴格執(zhí)行

學校的規(guī)章制度，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，采取多種辦法幫助學生

養(yǎng)成良好的學習習慣，創(chuàng)設良好的班級學習氛圍。對于懶惰貪玩的學

生，采取“互幫互監(jiān)”模式，我時刻關注他們，以身作則，及時指導

幫扶。愛護每一位學生，公平對待每一位學生，尊重學生，客觀對待

學生的個體差異，耐心教導。無體罰學生的事情，嚴格遵守收費制度，

無任何違規(guī)收費現象。本學期結束，每位學生學習能力都有不同程度

的提高，學習態(tài)度有了明顯的轉變，班風正，班級凝聚力強。教學工

作中，我能按時到崗，靜下心來，認真上好每節(jié)課，嚴格要求自己，

無遲到和曠工現象，盡量不請假，盡心盡力干好本職工作。

2.積極服從學校安排，搞好扶貧攻堅工作。及時按照上級組織要

求做好數據的收集、整理工作，多次家訪，真實了解貧困生家庭困難，

與貧困學生家庭成員溝通，傾心做好包扶家庭貧困學生的思想轉變、

學習輔導工作。

3.心系學校，有主人翁意識。工作中，主動做一些力所能及的其

他事務，不斤斤計較。

4.安全方面，我時刻提醒自己，警鐘長鳴，本學年度在我工作范

圍內無不安全事故發(fā)生。

5.穿著整潔，關愛學生，為人師表，工作生活中，我嚴以律己，

時刻不敢忘記自己師者的身份。

二、存在的不足

1.教育工作是一項常做常新的工作，我缺少積極探索、勇于創(chuàng)新

的精神。不善于發(fā)現總結，思想上有些懶散，上進心不強。

2.學習力度不足。工作之余，沒有利用閑散的時間學習專業(yè)知識，

進一步提高個人的業(yè)務水平。

3.實踐中，獲得的經驗、啟發(fā)、新的發(fā)現，不能及時總結積累，

形成文本性材料，資源白白浪費流失，個人業(yè)務素質停步不前。

三、工作愿景

面對自己的成績與不足，我將在以后的工作中，端正思想，明確

工作目標，勤奮上進，努力拼搏，既不驕傲自滿，也不妄自菲薄，腳

踏實地地干好本職工作。努力提高個人業(yè)務素質，力爭在新的學年里

再上一個新臺階，力爭做一名領導放心，同事信任，學生愛戴的“四

有”好老師。

師德師風建設考核表個人總結篇10

“學高為師，身正為范”，作為一名光榮的人民教師，一年來，

我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，

無愧于心！

第一、我遵循學生身心健康成長的規(guī)律，依法執(zhí)教，學習宣傳黨

和國家的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方

針政策保持高度一致；

第二、我為人師表，遵守社會公德，衣著整潔大方，語言文明，

舉止得體，嚴于律己，作風正派，以身作則，言傳身教；

第三、我能愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，關心學校，認真?zhèn)湔n上課，

認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想；

第四、我熱愛學生，面向全體學生，尊重學生的人格平等公正對

待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不

體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益；

第五、我嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新

知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和

科研水平；

第六、我團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校

榮譽，共創(chuàng)文明校風；

第七、我能尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配

合，共建和諧校園；

第八、我能做到廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風

氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費；

總之，一年來我在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教

育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。今后，我還要

不忘初心，繼續(xù)前進，不斷提高自己思想水平。

師德師風建設考核表個人總結篇11

本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，

是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。

因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學

教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德

評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F就師德師風方面的表現總

結如下：

一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真

做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政

治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執(zhí)行課程計

劃，開齊開足課時。

二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀

律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。

三、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較

個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師

生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生

家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。

四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設計作業(yè)，及時批改反饋，

做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做

與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首

先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)

等生，既注意中等生，又注意轉化后進生，不歧視后進生。

五、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不

接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。

六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于

人民教師這個光榮稱號。

師德師風建設考核表個人總結篇12

我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的

重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多

樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，

現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，

學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴

格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美

德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣，

認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的

要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教

師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不

足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學

習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習

《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》

等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問

題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對

照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們

暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度

誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，

以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發(fā)現的主要問題，針對性地采取措施，建立健

全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；贫然能壍?。

根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受

教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德

師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動

了自己的積極性和主動性。

五、今后努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好

我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯

誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，

平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生

和后進生。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己

堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”

的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫

感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰

我恥。

6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索

取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工

程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做

讓學生喜歡的好老師。