熱愛(ài)音樂(lè)

1/2

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)

一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人

在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她叫蘇琳。

她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的

臉蛋上，眉目清秀。可唯有一點(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書(shū)

本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡

音樂(lè)。

貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一：他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音

樂(lè)作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng)，最后留

下了是音樂(lè)的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他，不是因?yàn)樗?/p>

有著鼎鼎大名，而是因?yàn)樗麄兌紵釔?ài)音樂(lè)，永不放棄。

一天，我在課室的一角靜靜地思索著，至于思索著什么，現(xiàn)在已

經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽(tīng)見(jiàn)了

斷斷續(xù)續(xù)的口琴聲，但還是清清楚楚地聽(tīng)出，那是貝多芬地名曲——

《歡樂(lè)頌》。我走近一看，發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣力地

記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。

我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復(fù)正常人的生活。在

那棵希望樹(shù)的那邊，落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的

綠光油然而生。那是相信的奇跡，那是希望的預(yù)兆，那是幸福的代表。

我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。

一次，我無(wú)意間聽(tīng)到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè)室，看見(jiàn)

2/2

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)

一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽(tīng)，

用心靈去傾聽(tīng)，去感受音樂(lè)的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。

她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名；她能

演奏音樂(lè)，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)

——熱愛(ài)音樂(lè)，把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分，因此塑造了她堅(jiān)韌不拔的

個(gè)性。

我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。

音樂(lè)將伴隨著她一生……