線上教學要求

線上教學工作方案九篇

線上教學工作方案篇1

根據上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校開展了線上教學

工作，到目前為止，九年級語文完成了為期五周的線上教學，這五周時間我們主要

學習了“部編版九年級語文下冊”教學內容，制定了教學方案和“網絡教學安排表”，

嚴格按照方案和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天布置線下作業，

學生當天上傳作業，教師及時批改，利用晚上和周末進行作業評講和疑難解答。隨

著疫情的好轉，我校將于4月13日復課，特制定線上線下教學銜接方案：

1、綜合每周上報的學生網上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的學生對

象與人數，及延期返校學生對象與人數，了解學情，對學生在線學習質量進行診斷

性評估。

2、采用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：

一種是學情問卷調查法。通過設計結合知識內容、在家學習狀態、學習感受、

學習疑惑點等多方面的問卷，對學生――調查，掌握其網絡學情。

另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學生進行閉卷

地了解學生網絡學習中所存在的問題。

3、對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對于個

別學生存在的問題，通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，幫助孩

子找到解決方法。

4、做好課后輔導工作：對未進行網上學習和自控能力以及自我約束能力都比

擬差的學困生，教師要充分了解學生的現狀，要充分利用課后的時間，有針對性的

進行輔導。

5、結合線上教學實際和中考實際，以《新語文課程標準》為依據，立足教材，

立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況，研究復習方法

和方案，力求到達全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。

6、盡快進入中考復習，使學生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系

統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷

移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

線上教學工作方案篇2

根據某某的統一安排，我校從3月2日至3月27日開展線上教育教學活動，

學生通過電視頻道直播、網絡教學在家學習。為了使在線學習期間，學生既能學習

文化知識又能培養自我管理的能力，學校特制訂此階段的德育管理工作方案，供各

位班主任參考：

一、空中課堂管理要求

1.建釘釘班級群：確保班級每位同學，每位任課教師進入班群，保證全體學生

提前知悉在線學習的具體任務和完成任務所需要的具體要求。

2.完善家長群：在線學習改變了教學方式，教師對學生進行遠程監控和輔導，

家長對學生進行現場監管，團結一致共度難關。班主任將學校信息發給家長，家長

應及時關注班群，了解學校反響的信息和相關通知，催促學生按照作息時間按時認

真上課，認真完成作業，提前準備所需材料等為學生提供必要的效勞。特殊時期，

特殊方法，家長催促越到位，孩子收益就越大。

3.通過釘釘簽到打卡布置學習任務：每天上下午按課程表指定時間前20分鐘

(上午7:10，下午14:10)，學生在釘釘班級進行上課簽到打卡。開課后十分鐘班主

任統計簽到情況，每周一公示。

4.作業提交：任課教師每天布置的作業學生需要在晚上10點30分前拍照上

傳到釘釘作業欄或班級群。任課教師及時將作業完成情況和作業質量反響給班主任。

5.在線學習紀律和要求：釘釘簽到打卡和作業繳交納入班級常規管理，做為綜

合素質評價的重要參考。在線學習期間學生要認真聽課，并做好筆記，字跡工整，

根據線上教師的學某某某度和線下任課老師布置得作業的認真完成;不得隨意瀏覽

網頁、玩游戲、看小說等與學習無關的事;完成線上學習任務后及時離開電腦或電

視，放松休息。

二、在線德育工作

1.利用空中課堂開展生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、傳統文化教育，

德育不分空間。

2.根據現有階段的疫情開展新冠肺炎防控知識宣傳;精心組織《開學第一課》;

開一次特殊的主題班會，高一高二心理輔導和在線學習，高三復習策略。

3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進行愛國主義教育(國旗下講話)。

4.在線班主任培訓

可以在升學在線網上進行在線班主任培訓，內容如下：

①、如何做一名優秀班主任

②、班主任如何做好家校溝通

③、漫談班主任工作管理藝術

三、在線學習期間特別提醒

1.提醒學生有規律地作息，有方案地學習。不熬夜，不貪睡，一日之計在于晨。

2.在線學習的內容為新學期的教學內容，請全體同學和家長高度重視，學生不

能缺課，每天按要求完成任務，及時上交作業。

3.在線學習時間較長，請注意視力保護和學習效果(僅供疫情特殊期學習使用，

恢復正常上學后各類電子產品還是禁止進入校園)。不要忘了每天上午、下午都要

堅持做眼保健操。

4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時。

5.讓學生每天能認真并且有紀律的聽滿六節課，推薦用電視聽課。上課前準備

好課本、筆記本和草稿本。

7.催促家長認真監管孩子上課和完成作業。

線上教學工作方案篇3

初中九年級化學線上線下教學銜接工作方案根據上級教育部門疫情防控期間停

課不停學的指示精神，我校九年級化學學科跟其他學科一樣都按方案順利開展了線

上教學工作。時至今日，九年級化學已完成了為期五周的線上正式教學，這五周線

上教學時間里，我們主要進行了人教版九年級化學下冊從“第八單元課題3”到“第十

一單元”的教學工作，制定了教學方案和“網絡教學安排表”，嚴格按照方案和安排

表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天直播結束，立即布置線下作業，學

生當天上傳作業，教師及時批改，利用晚上和周末時間進行線上作業評講和疑難解

答。隨著疫情的好轉，我校按方案于4月13日復課，所以，下面特制定線上線下

教學銜接方案：

1.綜合每周上報的學生網上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的學生對象

與人數，及延遲返校學生對象與人數，了解學情，對學生在線學習質量進行診斷性

評估。

2.采用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：一種是學情問卷調查法。通過設

計結合知識內容、在家學習狀態、學習感受、學習疑惑等多方面的問卷，對學生逐

一調查，掌握其網絡學情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方

式對全體學生進行閉卷式地了解學生網絡學習中所存在的問題。

3.對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解、強調，對于個別

學生存在的問題，通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，幫助孩子

找到解決方法。

4.做好課后輔導工作:對未進行網上學習和自控能力較差的學困生，要充分了

解學生的現狀，要充分利用課余時間，有針對性的進行輔導，補缺補差。

5.結合線上教學實際和中考實際，以化學《課程標準》為依據，立足教材，立

足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，研究切實可行的復習方法和復習方案，

結合學情和時間分配，調整好線下教學方案，線下方案與線上方案進行有效對接的

同時，要確保線下方案的科學性與有效性。九年級的化學教師,更要結合線上教學

實際和中考實際，精心設計好復習方案。

6.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的缺乏要及時完善，

為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。

7.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針

對性的查漏補缺。

8、關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并

能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。

9.盡快進入系統復習階段，力求到達全面系統地提高學生的化學根底知識和根

本技能以及綜合素養。更好更快的提高我?；瘜W學科的總體成績。

線上教學工作方案篇4

一、摸清學生線上教學的“底”

1、對居家上網課所學內容，科學命題，進行學情測查。

2、發布問卷調查，分主題、分考點統計學生學習情況。

拿到學生反響后，教師要全局考慮，分析學情。掌握較好的內容開學后就少講

或由學生講，掌握不好的內容就巧妙設計，或與新課結合建立知識圖譜，或獨立安

排課時進行難點突破。

3、找到個性化教學的“關鍵”起點。

學生居家學習情況各異，老師要了解：學生什么、未知什么，學生想知道什么、

能知道什么，學生網上學習疑難、關鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，

與學生一起找到他的“零起點”。

4、制定知識內容清單。

5、可以讓學生自行列出考點，設計考題。

教師對學生提交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學時供集體測試使用，

這樣做既可以激發學生的主動性，又便于教師掌握學生所學情況，找出問題，后續

跟進。

二、多措并舉，差異化的異步學習、確保教學質量

策略一：校級學科能級走班、班級同質分組分層學習。

以年級學科或班級為單位，依據學情測查數據，學生自主選擇加學科教師引導，

實行同一學科三級同質分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學科同質分

班、分組，一個學生數、英、理化可能選不同層級。

走班、同質分組的班級復式補學定位：防止優等生重復學，中等生表層學，差

生虛假學。

優等生學科班、小組，以自主學習為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、

新情景中創新應用。

中等生學科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。

潛能生學科班、小組，以教師系統講授為主，重在概念、定理建構，重在夯實

雙基、跟上進度，不影響后續學習

策略二：1+13補學。

對學科前十名拔高內容難度，讓其獨立鉆研，讓班級11名至20名學生當小

老師，一個人帶3、4個學困生，實行小組小先生制。因中等生、學困生思維差異

較小，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學幾遍，教會

別人是最后的學，這樣差生學會了，中等生知識深度理解、重新建構了，也跨入優

生行列了。

策略三：雙測重點強化法。

對某一知識點，依目標先前測；據前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作

研討、針對性練習；后測，檢驗補學效果。

策略四：以新帶舊法

復課后開始學習新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接

形式進行系統補習。即學新課，用什么補什么，以新聯舊，以新帶舊。

策略五：補學新知再次串聯法。

對宅家上網課調整的內容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設計、學

程設計，采用串聯思維統整、建構方法，在新情景中實現思維生長、深度學習。

策略六：翻轉課堂法。

居家上網課權當學生看視頻、聽直播自學，一上課就進入主干問題研討，個人、

小組問題答疑，最后讓學生用思維導圖系統梳理，并進行針對性測查。

復課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學，實現差異化的異步學習，

讓補有新收獲、學有新提高。

三、實施課堂微創新，讓學習后半學期知識課堂真正高效起來

設計課堂微創新切入點：

切入點1：單元、主題整合。比方單元整體學習，嘗試單元高效課堂：一課導

引+一課合學討論+一課自主學習。

切入點2：學程、學時代替傳統課時，提供學習地圖，搭建腳手架。

切入點3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務，并將評價

任務嵌入學習過程，實現學―教―評的一致性，從關注設計目標，到更關達成目標。

切入點4：向課堂模式要質量；向信息技術與學科整合、融合、內化要質量；

向運用思維工具、學習工具要質量。

切入點5：關注高效課堂“3G”輔助系統一一高效早讀、高效作業、高效糾錯。

切入點6：培養學生聽課“5G”學習素養一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、

高效表達、高效記憶。

以上是我對復課后這學期課咋上的一點思考。我堅信，方法總比困難多，在環

境倒逼我們改課、改學大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優勢，實現減時增效，

為課改闖出一條新路來！

線上教學工作方案篇5

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，

從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修方案。結合我本

人的教學實際，我個人的研修方案如下：

一、指導思想

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，

努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標

1、標準語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，

努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。

2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求

以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，

加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教

育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性

和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

四、具體措施

1、積極參加學校校本教研，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理

論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗，促進自身能力不

斷提高。

3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調整自己的

教學思路，做到因材施教，穩步提高教學質量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

5、認真學習多媒體應用技術和現代信息技術，同時，結合本學科以及我個人

的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

線上教學工作方案篇6

我們繼續堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，

全面落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》提出的各

項措施。一要進一步端正思想，大力推進素質教育，確保學生有時間進行體育鍛煉；

二要以全面實施《國家學生體質健康標準》為根底，以“全國億萬學生陽光體育運

動”為抓手，確保學生每天鍛煉一小時，保質保量上好體育課；三要切實加強學校

體育設施建設，為青少年參加體育鍛煉創造良好的條件；四要以加強學校體育為重

點，全面推動青少年體育運動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氣氛。為了充

分表達我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續

深入學習素質教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。為此體育教研組

對本學期體育工作作如下方案與安排。

一、主要工作目標

1、認真制訂體育教研組工作方案和學期體育教學進度，課時方案等。

2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課。

3、組織、引導學生積極參與課外體育活動，激發學生的運動興趣。

4、認真上好“兩操一課一活動”，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

5、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校運動隊的業余訓練。組織好全校各

項比賽等。

6、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重

學生的行為習慣和思想品德的養成教育。

二、教研工作具體措施

1、組內采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。

2、加強備課制度，在教師教科研能力及業務能力上要進一步突破，要積極參

與各級的業務競賽，特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公

開課、校際公開課。

3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況，創出

自己的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康開展。

4、堅持教研組活動，不斷提高教育教學水平，相互切磋，相互幫助，通過努

力和不斷完善，以促進全組整體教學水平的不斷提高。

三、學校體育常規工作

1、加強播送操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯平安教育，

糾正播送操的錯誤動作及標準動作教學，提高播送操的質量。各教師應主動協助

班主任老師組織落實好各班級的播送操活動，發現問題及時反響，相互協調，不斷

提高我校播送操的做操水平。開展學生播送操評比活動。

2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，營

造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學生積極參與體育活動。根據各年級具體

情況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。

四、搞好校業余運動隊的訓練工作，創立體育工作特色

學校指導教師應發揚以往的積極奉獻，埋頭苦干的工作態度，組建學校田徑隊、

播送體操隊和乒乓球運動隊，從零開始，組織訓練。

線上教學工作方案篇7

一、“長假”回憶

經過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得階

段性的勝利之際，領航學校迎來了滿心期待的開學。期間，讓我們和孩子們經歷了

特殊的教學模式，終于盼到開學回歸到正常的教學模式，為全面提高教學質量，做

好開學后線下教學與線上教學的銜接，特制定本詳細的銜接方案。

二、學生整體情況

本班共54人，在整體期間學習氣氛良好，作業完成在90%以上，程度優秀的

學生較多，但制約班級的因素是小局部容易拖班級后腿，作業有拖拉、不交、書寫

完成不及時的情況，這局部是今后教學突破點，爭取家長的配合的支持，孩子力爭

趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業，同學們完成的不夠積極，這是生活能力和

課外機能的表達。聽課局部，以看名校課堂和直播補充為主，知識接收問題不大，

但消化易錯、易混點需要時間，和校內課堂的更直接的點撥，查漏補缺更重要，細

節知識需要關注。

三、知識查漏評估

1、生字、詞語等方面，認真落實課文生字詞學習，組織學生進行聽寫等，了

解學生對生字、詞語的掌握情況。

2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的合作檢查，了解每同學的朗讀、

背誦情況。

3、語文園地方面，需要老師們進行補充，讓學生深入掌握編者的意圖、交流

方法等。教材中未完成的內容，要將這局部內容按教學要求組織教學，在訓練中得

到落實。

4、閱讀方面，通過綜合練習查看學生課外知識情況，以及思考答題情況。

四、語文課程進度

1、一年級語文下冊共有八個單元，現在即將把第六單元進行完，前六個單元

都進行詳細的學習和講解，但需要知識的穩固。

2、識字有8篇，課文共21篇，內容豐富，本冊教材實行認寫分開、多認少

寫的原那么。

3、利用大約三周時間，進行線上復習總結，線下兩個單元大約3-4周進行完，

后進行期末復習總結。

4、認真鉆研教材，提高課堂效率，調整線下教學的進度，完成所有新課的教

授，保證復習時間。

五、銜接內容方法

利用3周左右時間，復習穩固線上學習內容，加強字詞學習、課文內容理解，

繼續指導學生進行閱讀。

1、有針對性地做好線上學習內容的小測試。通過測試，精準指導線下教學的

開展。對測試中發現的問題認真研究，制定切實可行的教學策略，對學生檢測摸底，

圍繞重點開展復習。

2、對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續教學進行妥善安排。

關注字詞教學的掌握，打破單課教學的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。

3、進一步抓好個別化的補差教學，注重課堂教學，倡導合作學習。采用多種

方式設計教學活動，加強同伴間的交流與合作，重引導發現，鼓勵探究學習。

六、開學事項提醒

1、學習習慣，重視寫字教學，加強指導，從根本筆畫開始，嚴格要求，力求

讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對同時把字寫好，培養學生保持卷面整潔的

習慣，加強語言積累。

2、對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學

活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。

4、針對本學期的口語交際和古詩積累，開展一次有趣的活動，穩固所學，加

強交流，培養學生自信大方、積極展示的學習品質。

5、防疫工作和教學工作有效結合，兩手抓不松懈。

線上教學工作方案篇8

為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，

特擬定本方案。

一、學情分析

本人所教高三〔20〕班是個音樂體育組合班級，大局部學生成績不太理想，

語文根底較差，最令人為難的是局部學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有

輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱

讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。

二、教學設想

1、研究考試大綱，加強學習。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十

年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，

并且及時加以落實。

2、狠抓專項復習，夯實根底。第一輪復習主要進行專項復習，夯實根底。

3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，采用了“區別對待，分層施

教，全民參與”的`教學方法。

4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有

明確的目的性，突出實效性。

三、具體的措施及注意問題

以最節省的時間換取最高效率，是我們的愿望。

1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內容為主線，將字詞知識積累、

名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。具體如下：

a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成，印發答案；

b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩歌〔《核按鈕》的的

閱讀練習〕；③每周至少有一節寫作輔導課。

3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單

項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學

生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，幫助學生理清

解題思路，教會學生解題方法，

4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在

繁忙的學生中總是無視語文，為在課外爭得時間，把局部訓練題、局部作文放在課

外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。

5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的

飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，

提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，

因而抓好閱讀是復習的一個重點。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解

題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概

念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相

關信息進行符合事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容

明朗化。克服學生答復下列問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問

題，解決問題，全面提高學生的語文能力。

9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，防

止偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構

清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

線上教學工作方案篇9

我班這個學期共有某某名幼兒，其中原班幼兒某某名，某名幼兒是平行班的插

班生，某名是從外校來的插班生，還有某名是大班重讀生。這某名新生很快適應了

本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。某名插班生以前學的課程與我班的

課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。某名平行班的幼兒能力也有所不

同，特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。

從本學期一開始幼兒的表現就比擬好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應

該認真聽講，積極舉手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習慣都有所好

轉。班上也有一些小朋友進步不明顯，他們很聰明、理解能力很強，但上課、活動

時都很淘氣。控制能力不強。本學期，我們將針對幼兒實際情況，有目的、有方案

的進行教育。使每個幼兒都能得到更好的開展。本學期也實行線上教學，并做好線

上的教學工作方案。

一、德育工作

二、各課要求

1、語言領域

〔1〕能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

〔2〕能用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流，講話禮貌。

〔3〕引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感。

〔4〕喜歡欣賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒

歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。

〔5〕學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進行

交流和討論。

〔6〕對文學產生興趣。

2、社會領域

〔1〕關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己有關的工作人員，了解他們的職

業與自己的關系，尊重他們的勞動。

〔2〕學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作

產生的快樂和成果。

〔3〕覺察他人的快樂，悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反響。

〔4〕理解并遵守集體生活的各項規那么，增強規那么意識。

〔5〕學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責

任感。

〔6〕學習參與社區活動，體驗并認識人與人相互交往、合作、溝通、關愛的重要

和快樂，樂于與人交往。

3、科學領域

〔1〕對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

〔2〕能運用多種感官探索周圍的環境。樂意動手動腦。

〔3〕感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

〔4〕愿意和同伴共同探索，能運用適當的方式進行表達、交流探索的過程和結果。

〔5〕在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，

學習簡單運用。

〔6〕能從多個角度進行簡單的比擬、測量、排序、分類、推理等認知活動。

〔7〕樂意親近大自然，萌發熱愛自然的感情，懂得珍惜資源和保護環境。具有初

步的環保意識。

4、藝術領域

〔1〕能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽運用繪畫、

制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的根本局部

和主要特征。

〔2〕能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進

行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創造活動，有獨立制作能力。

〔3〕能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌

曲和動作。

〔4〕能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節

奏、速度、力度等。

〔5〕懂得集體藝術活動的規那么，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術

活動的快樂。

5、健康領域

〔1〕學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

〔2〕生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成

根本的生活自理能力。注意公共衛生。

〔3〕進一步認識身體的主要器官及根本功能。會對自己的身體進行適當的保護。

〔4〕認識有關平安的標志，學習交通規那么和用水、用電、用火的平安知識。具

有初步的平安意識和自我保護能力。

〔5〕喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活、有耐力。增強合作

競爭的意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

三、家長工作

2、召開線上家長會，向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學內容與家長

配合的事項。

3、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

4、在學期末對每位孩子進行家訪。

6、根據教育活動有方案地向家長進行開放日活動和教育環境的創設。

7、對特殊幼兒老師應該主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所進步。