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小班音樂公開課教案《網小魚》

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，能區分魚游、吃食等音樂，并用動作表現。

2、創編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

活動準備：

知識準備：幼兒已學會唱此歌曲

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河;魚網一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結構的圖譜一張。

活動過程：

一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做

小魚游。

師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進

活動場地。)師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一

起來游泳吧!

師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?

教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現出各種不同的小魚游

的動作。

二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。

師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好

嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)師：這首音樂有幾段?為什么?

師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據圖譜的提

示欣賞音樂，了解樂曲有三段。)

三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動

作。

1、教師簡述游戲清節：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的

是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，

忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家。"

2、傾聽音樂，區分音樂不同的性質。

師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，

小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚

在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。

A、欣賞第一段，了解樂曲優美、歡快的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。

B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我

們一起多吃一點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)

C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。

師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像發生了什么事

(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節奏。)

4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。

四、完整游戲，幼兒會根據不同的'音樂變換動作。

師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空

的地方，不碰撞同伴。

B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。

五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。

《網小魚》活動反思：

第一課時，我以談話啟發的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟

發孩子們創編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代

表性的動作讓孩子們一起跟著練習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，

跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創編結束，大家跟著音樂表演的非

常投入。

第二課時，我的導入很簡單，直入主題，孩子們從上周第一課時結束就特

別期待著游戲了，我認為孩子們的注意力已經在我身上，沒有必要無病呻吟，非要

做一些課前小游戲來導入。我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津

津有味。然后將故事里的一些情節創編動作，為跟音樂游戲打下基礎。

樂曲一作為第一個課時已經學習過，在此只作復習，直接跳過。

樂曲二：大家一起游戲的動作創編。我啟發孩子們平時是怎么和好朋友游

戲的，一邊動作啟發，一邊和孩子們一起表演，在最后一拍我創造性的擺個造型，

啟發孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發揮。

樂曲三：小魚吃食的動作創編。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走

動，用前手掌往嘴巴送食物;有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，

特意強調一拍一下，節奏感很強。

樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的

家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。

因為之前有看過視頻活動，一切都按部就班，就是最后一個樂段，當老師

拿著漂亮的漁網去網魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁網抓

到，甚至有的自投羅網，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。

所以我索性就沒用漁網，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁網嗎?還可

以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁網啊!其實有時教具還真沒起到該起的

作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這

樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。

不足之處：音樂磁帶上有兩遍音樂，我共準備了兩盤磁帶，共四遍音樂。

正好孩子們表演四遍不用倒帶。以往錄音機盛行時，我們上音樂課全是自己根據需

要錄制幾遍或者錄制需要的樂段。但是自從錄音機被淘汰，我們只能這樣用好多盤

磁帶來準備好自己需要的音樂。本應該每個樂段要進行分段欣賞和表演的。但是由

于這個原因，我用故事表演代替了這一環節，整個表演效果還是不錯，要是能分段

表演，效果應該會更好吧!