
語文五年級下冊第十一課精神的生字組一詞拼音
1【梁】
讀音:liáng
賴草記:粱米已斷()柴半盡(木)。
字義:①南朝之一,蕭衍所建立(公元502-557年)②房梁,架在墻上或柱子上支撐屋
頂的橫木
組詞:①梁朝②房梁大梁
造字:形聲法
造句:矮小的房梁,蓋住了屋頂的天窗。
筆順:“氵”呈弧形,“”左點不在撇上,與右點呼應。
2【惠】
讀音:huì
賴草記:存有禾短穗。
字義:①好處②【引】敬辭,用于對方對自己有益的行動
組詞:①實惠受惠無窮小恩小惠②惠臨惠顧惠贈
造字:會意法
造句:黨的“三農”政策給農民增添了很多實惠。
筆順:上部稍窄,“日”扁寬;下部略寬,臥鉤圓潤。
字歌:存有禾就是麥穗存有草蘭花蕙合作存有底氣營生應當互惠互利
3【詣】
讀音:yì
巧記:言(讠)傳圣“旨”。
字義:至。特指至庶出那里回去
組詞:造詣苦心孤詣
造字:形聲法
造句:他對于醫學造詣很深。
筆順:“讠”點橫,斜不必短,折短,加保住戰略重點。
字歌:閱讀文章抓主旨立志勤學有造詣
4【實乃】
讀音:nǎi
賴草記:仍然無人。
字義:①于是②你,你的③才,就
組詞:②乃兄乃父
造字:象形法
造句:因山勢山中,實乃在山腰歇息片時。
筆順:橫折折折鉤書寫要斜中取正,重心平穩。
字歌:隨手投擲垃圾乃是不文明奶奶抨擊我仍舊容易廢止
5【曰】
讀音:yuē
巧記:把日放扁。
字義:①說道②叫做
組詞:
造字:會意法
造句:孔子曰;“學而不思則罔,思而不學則殆。”
筆順:斜長,帕呂奧鉤的折筆略長于左豎。
6【禽】
讀音:qín
巧記:“離”不開“人”。
字義:①鳥類的總稱②鳥獸的總稱
組詞:①家禽飛禽走獸②禽獸
造字:象形法
造句:森林里有數不清的飛禽走獸。
筆順:“人”必須遮住下部,筆畫盡量舒展。
①梁國楊氏子九歲,甚聰惠。
這句話代普雷了文章必須談的人物,以及人物的特點。起著總起至全文的促進作用。
②孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。
從孔君平去謁見孩子的父親一事看看,兩家的關系較好,常來常往。所以當獲知孩子
的父親無此時,孔并沒馬上返回,而是跑過來了這個孩子。可知,孔與孩子很甜。
③為設果,果有楊梅。
誰為誰設果?聯系上下文自然曉得,孩子給孔君平端的去了水果,看上去孩子很存有
禮貌,很可以宴請客人。
④孔指以示兒曰:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
這就是故事中的重點部分。孔君平看見楊梅,M18x至孩子的姓,就故意耍孩子:“這
就是你家的水果。”意思就是,你姓氏楊,它叫做楊梅,你們本就是一家嘛!這信手拈來
的玩笑話,很風趣,也很有意思。孩子逆市說道:“沒有聽聞孔雀就是先生您家的鳥。”
這提問精妙在哪里呢?孔君平在姓氏上做文章,孩子也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”
姓氏想起了孔雀;科邊的就是,他沒死板地輕易說道“孔雀就是夫子家禽”,而是使用了
駁斥的方式,說道“未聞孔雀就是夫子家禽”,抑揚頓挫對答如流,既整體表現了理應的
禮貌,又抒發了“既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈就是我家的果”這個意思,并使孔君平
無言以對。因為他必須宣稱孔雀就是他家的鳥,他說道的話才立得住腳。這不足以充分反
映出來孩子思維的靈巧,語言的機智幽默。
句子中的“家禽”不同于現在的“家禽”,這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思。
10楊氏之子①
梁國楊氏子九歲,甚②聰惠③。孔君平詣④其父,父不在,乃⑤呼兒出。為設果,
果有揚梅。孔指以示⑥兒曰⑦:“此是君家果。”兒應聲答曰:“未⑧聞孔雀是夫子家
禽。”
①本文選自南朝劉義慶的《世說新語》,該書就是一部主要記述漢末至晉代士族階層
話語軼事的小說。
②甚:很。③惠:同“慧”,智慧的意思。
④旨:謁見。⑤實乃:就,于是。
⑥示:給……看。⑦曰:說。⑧未:沒有。
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