班級游戲室內

室內游戲觀察記錄表

班級：小（1）班觀察對象：萱萱年齡：4歲

時間：5/19性別：女記錄人：孫文艷

觀察目的：觀察萱萱的游戲情況

觀察背景：孩子們早晨到教室每張桌子上放一筐積塑

觀察過程：

萱萱在桌子上擺弄玩具（積塑），這時燦燦搭了一支棒棒糖送給萱萱，萱萱說：“媽媽

不讓我吃棒棒糖”，她一邊拿了一只小獅子和棒棒糖放在一起一邊說：“小獅子在吃棒棒

糖呢。”然后，萱萱又拿了兩只小老虎，她不停的讓兩只小老虎進行撞擊，我問她:“你在

干嘛呢？”她說：“它們在打架呢”。

接著又說：“我跟小老虎

拍過照，”我說：“你真勇敢，你不怕它嗎？”她說：“我小時候怕，但現在不怕了。”

接著她又搭了一個圓圈，把小老虎、小獅子放在圓圈里面，我問她：“這又是干什么呢？”

她說：“我把它們都圈起來了。”玩了一會兒之后，她就開始撓腿了（我猜她可能玩累了，

感到無聊不想玩了）

行為分析：

雖然萱萱不能吃棒棒糖，但是她為了不讓燦燦因為拒絕她的棒棒糖而感到傷心就給小

獅子吃，懂得考慮小伙伴的感受。她說以前她怕大老虎，但現在不怕了，說明萱萱知道自

己比以前大了，成長了。并且她喜歡小老虎并不害怕小老虎，由此可見她是一個很喜歡小

動物的小女孩，最后萱萱對積塑失去了興趣，有點無聊，說明小班的小孩專注力還比較弱。

支持策略：

1、根據《指南》中3-4歲幼兒愿意和小朋友一起游戲，萱萱一直是一個人獨自玩，應鼓勵

她和其他的小朋友一起玩耍。

2、根據《指南》中3-4歲幼兒能根據自己的興趣選擇游戲或其他活動，萱萱最后玩累了，

應鼓勵萱萱可以自己去選擇喜歡玩的玩具。

3、根據《指南》中3-4歲幼兒為自己的好行為或活動成果感到高興。萱萱在連續完成了幾

個小游戲后，應支持她為自己感到高興。

（注：幼兒教育越顯重要，但文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考

。可復制、編制，期待你的好評與關注）