七下政治知識點

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新人教版七年級下冊政治知識點總結

第一課：悄悄變化的我

1：身體變化的三個表現?

1.身體外形的變化2。內部器官的完善3。性機能的成熟

2：青春期帶給我們什么?

1.旺盛的生命力，使我們充滿能量,有充沛的精力,敏捷的思維。

2。對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發育不同的原因？

遺傳營養鍛煉

4:心理矛盾產生的原因?

伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新奇，也使

我們產生矛盾和困惑

5：如何讓排解青春期心里矛盾?

1。參加集體活動向他人求助2.培養興趣愛好轉移注意力3.自我調節

6：心里矛盾自我調節的方法？

1。把自己的想法寫下來2.參加體育活動3。自我暗示，自我解嘲

第二課:成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維？

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的,正確的意見。

2：思維的批判性?

1.表現在對事情有自己的看法,并且敢于發表不同的觀點,

2。勇于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。

3：思維批判性的好處?

1。有助于發現問題，提出問題。

2.從不同角度思考問題，探索解決方案

3。調動自身經驗,激發學習動機，解決問題，改變現狀.

4：批判性思維的要求？

1.有質疑的勇氣

2。有表達自己觀點和提出合理化建議的能力

3.考慮他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5：批判的技巧?

1.對外部事物的質疑、批評和對自己的反思

2.就事論事，不攻擊他人

3.有一定建設性,不是一味否定

6：青春的我們有什么特點？

1.思想活躍朝氣蓬勃對未來充滿美好憧憬。

2.擁有改變自己、改變世界的創造力。

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3.我們要勤奮學習、自覺勞動勇于創造

7：怎樣開發自身的創造潛力?

1。打破常規，追求生活的新奇與浪漫

2.關注他人與社會，注重創造的意義與價值

3。創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉

第三課：男生女生

1：男生和女生的差異？答:1。生理方面2。性格特征3.興趣愛好4.思維方式

2:性別角色的認識對我們有什么好處與弊端？

1。了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象，如何與異性相處

2.性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。

3：怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別的刻板印象所影響。

4:面對男女生的各自的性別優勢,應該怎么做？

1。發現和欣賞對方優勢,認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己.

2。不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑,男女生之間相互理解

3.相互學習、相互幫助、共同進步。

第四課：青春萌動

1：青春期心里萌動的表現？

有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什么？

1.有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優秀品質

2。是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體.

3：怎樣對待青春期情感？答：慎重對待理智處理

第五課：青春飛揚

1:自信的作用?

1。青春的探索需要自信,自信讓我們充滿激情.

2。有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。

3。自信使人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持.

4。自信讓人能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

2:自強的作用?

答：自強可以讓我們更自信.讓青春的步伐永不停息

3：自強的內容?

答：不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己

4:自強依靠什么?

答：堅強的意志進取的精神持久的堅持

第六課:青春有格

1：行己有恥的意思?答：一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2:行己有恥需要我們怎么做？

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(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力.

(2)樹立底線意識,觸碰道德和法律的事情堅決不做.

（3)磨礪意志，拒絕不良誘惑,不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法？

1.增強“我不要”的力量，例如：不要亂發脾氣、不隨便許諾.

2。增強“我想要”的力量，例如：放學回家先完成作業,出門之前和家人打招呼。

3.加強自我監控，例如：管理好零花錢的支出，控制好上網和看電視的時間。

4:止于至善的意思?

是人的一種精神境界，是一種“雖不能至,心向往之”的實踐過程，

是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。

5：榜樣的作用?

1.好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，

2。是引導我們自我完善的力量,向榜樣學習，汲取榜樣的力量，社會、國家才會變得更好.

6：止于至善的要求？

1.養成自我省察的習慣，檢視自己的不足,但不盲目自責。

2.積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什么是對青春最好的證明?

去經歷,去體驗,行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

第七課：青春的情緒

1:情緒受哪些因素影響?

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化.

2：情緒的作用？

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難,努力向上,也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點？

情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。

4：怎樣對待青春期情緒？

1。體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發正面的情緒感受，讓我們生活更加絢爛多彩

2。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，要學習積極面對這些負面情緒。

第八課：情緒管理

1：情緒的表達有什么影響？

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達情緒?

需要了解自己的情緒.接受它們,并學會以恰當的方式表達出來.

3：如何正確對待自己的各種情緒？

1。保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

2.適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處于負面情緒,會危害我們的身體健康.

4：調節情緒,讓情緒在哪些方面發生變化？

答：生理活動、主觀體驗、外在表情.

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5:調節情緒的方法?

答：改變認知評價、轉移注意力、合理宣泄、放松訓練。

6:情緒調節方法有什么作用？

答：即可以用來調節好自己的情緒，也可以幫助同學和家人。

7：如何管理憤怒？

1。與信賴的長者交流4.尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式

2。自我提醒5。。寫一封信

3.運用“我感到憤怒，是因為······”這樣的表達方式。

8：如何安慰他人？

1.為他做些體貼的事2。做一份耐心的聽眾3。設身處地，向他表示理解4。幫助他轉移注意

第九課：我們的情感世界

1：情感與情緒的關系?

1.情感與情緒緊密相關,伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。

2。情感與情緒也有區別,情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。

二者都是復雜的

2：為什么情感是復雜的?情感的種類?

1。基礎情感：安全感3。正面體驗:愛的情感

2.高級情感:道德感4.負面體驗:恐懼感5.兩方面混雜體驗:敬畏感

3：情感的作用

1。情感是人最基本的精神需

2。情感反應我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。

3.情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

4.情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

第十課：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感？

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感.

2：如何創造正面的情感體驗？

1.完成一項自己喜歡的活動2.幫助他人3。走進博物館或大自然4。欣賞藝術作品

3:負面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷,是我們的生命變得更加飽滿豐盈

學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

1.學會關心4.沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察

2。嘗試運用可能被接納的方式表示關心5.關注對方的態度和反應

3。確認對方是否接受自己的關心6.如果沒有被接受,則調整方式，以對方能接受的方式來表達

5：我們的情感需要什么?答：表達、回應、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好？

1。在生活中不斷創造美好的情感體驗.

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2。在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。

第十一課：集體生活邀請我

1：什么是集體？

集體是人們聯合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么？

1。希望被認可和接納，2。得到尊重和理解，3。獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應該怎么做？

散發自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖

4：如何對待集體榮譽？

1.集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，

2.集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進，

3。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源于什么?答：集體成員共同的目標和團結協作

6:個人的力量是什么樣的?

1.個人的力量是分散的,但在集體中匯聚，就會變得強大

2。個人的力量是有限的，但通過優化組合實現互補，產生合力,完成憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什么樣的？

集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二課:集體生活成就我

1：集體生活的作用？

1。培養我們負責任的態度和能力

2。培養我們人際交往的基本態度和能力

2：怎樣在集體中發展自己的個性?

1.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺,

2.在這個平臺上,我們展示和發展自己的個性，不斷認識和完善自我。

3.每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點,有助于我們完善個性。

4.實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能.

第十三課：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規則？

集體規則與個人意愿一致，并且保障個人利益.

2：為什么集體規則與個性需求會發生矛盾?

可能是給予方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

1.面對沖突,通常會讓個人意愿服從集體要求,理解集體要求的合理性，

2。反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什么？

1.承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的為前提，

2。反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

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5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

1。要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時,要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。

2。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局.

3.不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四課：節奏與旋律

1：排解角色沖突時,我們需要考慮什么?

1.考慮自己更關注哪個集體，或在其中承擔的角色和責任的重要性，

2.考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。

3.當不同集體之間出現矛盾時,應從整體利益出發，讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益.

2：什么是集體中的小群體?

1.在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體，

2.在小群體中,彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

3.與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中相互學習，增長才干。

3：小群體和集體的關系？

1.在日常生活中，小群體融入到集體生活時，就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設。

2.不能很好地融入時，容易產生群體之外其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

4：什么是小團體主義？

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義？

明辨是非,堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義.

第十五課：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景？

1.擁有共同的夢想2.承擔共同的使命3。認同共同的價值觀4.形成一致的目標和追求.

2：集體愿景的作用?

是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力。

3：美好集體的作用？

1.是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。

2。每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活.

3.感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什么樣的？

1.民主的、公正的2.充滿關懷與關愛的3。善于合作的4。充滿活力的

第十六課：我與集體共成長

1:怎樣在共建中盡責？

1.集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理.

2.共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華與智慧,并堅信經過努力一定會實現。

3.共同商定規則與制度，協商確定領導者的品格和才能的要求，民主選舉領導者。

4。。共同創造良好的集體氛圍

2:自治精神表現為什么？

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每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設需要什么？

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力？

1。每個人從實際情況出發，各盡其能,發揮所長,集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，

2.集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護.

5：承擔責任的重要性？

既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

6：怎樣承擔責任?

1。勇于擔責，體現在實際行動中，落實與具體是情里.

2。勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。

7:集體生活，我們需要學會什么？

1.學會接納他人、理解和包容他人

2.學會關愛他人、互相幫助

3.學會參與、學會擔當

第十七課:生活需要法律

1：法律與生活的關系?

1.法律就在我們身邊

2.法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面

3.法律與我們每個人如影隨形，相伴一生.

2：什么是法律?

1。法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具。

2.也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。

3：什么是法治?

1.就是依法對國家和社會事務進行治理,強調依法治國、法律至上.

2.要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律依法辦事。

3。是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要方式。

4：十八屆四中全會提出了什么?

全面推進依法治國的總目標,即建立中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路?

是實現中國夢,實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。

第十八課：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用?

是人們生活中的行為規范，共同約束人們的行為，調整社會關系,維護社會秩序.

2：法律與道德的區別?

1。法律是由國家制定或認可的，道德不是由國家制定的.

2.法律是由國家強制力保證實施的，其他規范則依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力量保證實施。

3.法律對全體社會成員具有普遍約束力，

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3:法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在哪里？

1.法治社會里,公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。

2。每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權利和履行義務。

3。任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任.

4：法律的作用？

1.法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。

2.規定我們享有的權利和應該履行的義務，也為我們批評、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善.

3。即受到法律的約束,又受到法律的保護，隨著法制建設的推進,讓我們的生活更美好。

第十九課：法律為我們護航

1：未成年人的定義？答：未滿十八周歲的公民

2:為什么要特殊保護未成年人?

1。身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱,

2。辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。

3。未成年人的生存和發展關系到人類的未來，是人類的共識，是人類文明和社會進步的應有之義。

3:保護未成年人的法律有哪些？

《憲法》《婚姻法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

4:保護未成年人的四道防線?1.學校保護2.家庭保護3。社會保護4。司法保護

5:保護未成年人都是誰的責任?

國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業單位組織、城鄉基層群眾性自治主組織、未成年人的監護人和其他成

年公民的共同責任

6：未成年人如何對待自己的權利和義務?

憲法和法律賦予我們收到特殊的保護的權力，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利。

同時也要尊重和我維護他人權利,自覺履行公民應盡的義務。

第二十課:法律與我們同行

1：依法辦事的要求?如何做到依法辦事?

1。遵守各種法律法規

2.養成尊法守法用法的習慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者、堅定捍衛者

2：法律的權威來源于？

答:人民內心的擁護和真誠信仰

3：如何樹立法律信仰?

答:發自內心的尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律

4：讓法律成為信仰有什么作用?

1.充分體現法律自身價值，發揮其應有的功能。

2.法治精神銘刻在人們心中。

5:人民道德水平提高有什么好處?

1。有益于增強守法的意識和自覺性.2。有利于促進法治生活方式的形成。

6：青少年健康成長的基本要求?

增強法制意識，依法辦事。

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2017新人教版七年級下冊政治知識點默寫資料

第一課:悄悄變化的我

1:身體變化的三個表現?4：心理矛盾產生的原因?

2：青春期帶給我們什么?5:如何讓排解青春期心里矛盾？

3：身體發育不同的原因？6：心里矛盾自我調節的方法？第二課：成長的不僅僅是身體

1：什么是獨立思維？4：思維的批判性？2：思維批判性的好處?5：批判性思維的要求?

3：批判的技巧?6:青春的我們有什么特點？

7：怎樣開發自身的創造潛力?

第三課：男生女生

1:男生和女生的差異？3：性別角色的認識對我們有什么好處與弊端?2:怎樣對待性別角色？4:面對男女生的各自的性別優

勢，應該怎么做？第四課:青春萌動

1:青春期心里萌動的表現？3：與異性交往意味著什么？2：怎樣對待青春期情感？

第五課：青春飛揚

1:自信的作用?3：自強的作用?

2：自強的內容？4：自強依靠什么？

第六課：青春有格

1:行己有恥的意思？5:行己有恥需要我們怎么做?2：增強自控力的方法?6：止于至善的意思？3：榜樣的作用?7:止于至

善的要求？

4：什么是對青春最好的證明？

第七課:青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?3：情緒的作用?2：青春期情緒的特點?4：怎樣對待青春期情緒?第八課：情緒管理

1：情緒的表達有什么影響?5：人際交往中,怎樣表達情緒?2：如何正確對待自己的各種情緒？6：調節情緒，讓情緒在哪

些方面發生變化？3：調節情緒的方法?7:情緒調節方法有什么作用？

4：如何管理憤怒？8：如何安慰他人？

第九課：我們的情感世界

1:情感與情緒的關系？3:為什么情感是復雜的?情感的種類?

2：情感的作用?

第十課:在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?4：如何創造正面的情感體驗?

2：負面情感的意義？5：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

3：我們的情感需要什么?6:怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?第十一課：集體生活邀請我

1：什么是集體?5：我們渴望在集體中得到什么？

2：作為集體的一員應該怎么做？6：如何對待集體榮譽？3：集體的力量來源于什么？7:個人的力量是什么樣的?

4:集體的力量是什么樣的?

第十二課:集體生活成就我

1:集體生活的作用?2:怎樣在集體中發展自己的個性?第十三課：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護集體規則？4：為什么集體規則與個性需求會發生矛盾？2：怎樣對待集體與個人

的沖突?5：堅持集體主義意味著什么?3:集體生活中，如何處理個人矛盾?

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第十四課：節奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么？4：什么是集體中的小群體?

2：小群體和集體的關系?5：什么是小團體主義?3：如何正確對待小團體主義?

第十五課：憧憬美好集體

1：什么是集體的愿景?3：集體愿景的作用？2：美好集體的作用？4：美好的集體是什么樣的？

第十六課：我與集體共成長

1:怎樣在共建中盡責?5：自治精神表現為什么?

2：集體建設需要什么？6：怎么樣為集體出力？

3：承擔責任的重要性?7：怎樣承擔責任？4：集體生活，我們需要學會什么?

第十七課：生活需要法律

1：法律與生活的關系?4:什么是法律？

2：什么是法治？5：十八屆四中全會提出了什么？3：法治是什么的必由之路?

第十八課：法律保障生活

1：法律與道德的共同作用？3:法律與道德的區別？2:法律對全體社會成員具有普遍約束力表現在哪里？4：法律的作用？

第十九課:法律為我們護航

1：未成年人的定義？4：為什么要特殊保護未成年人?2：保護未成年人的法律有哪些？5:保護未成年人的四道防線？3：

保護未成年人都是誰的責任？6:未成年人如何對待自己的權利和義務?

第二十課:法律與我們同行

1：依法辦事的要求？如何做到依法辦事?4：法律的權威來源于?

2：如何樹立法律信仰？5：讓法律成為信仰有什么作用?

3：人民道德水平提高有什么好處?6：青少年健康成長的基本要求?