設計速寫

環境設計專業

《速寫》教學大綱

適用專業環境設計專業

學時72課時（36周）總學分1

應開學期第二、三、四學期

一、訓練目的、要求

《速寫》是環境設計專業中的一門技能訓練課程。通過本課程的教學和練習，應使學生

在造型基礎和造型創意訓練中掌握相應的方法，并不斷拓展速寫思路，以設計的思維方式去

解決人物靜態速寫、人物動態速寫、靜物速寫、場景速寫等不同題材問題，使得學生通過速

寫完成由造型基礎到造型創作的過渡。

二、訓練內容的選取和實施中注意的問題

在教學過程中注重速寫基礎的訓練，人物靜態、動態，場景等都應該選擇典型形象進行

逐一分析和示范。造型創意訓練由淺及深，使學生了解創意造型的精神所在，并結合具體實

例講解。

三、考核方式與預期效果

考核以平時課堂訓練和課后作業相結合方式進行，并針對課堂練習進行點評和示范，對

課后作業執行基礎和創意兩階段的不同要求，始終貫徹造型能力和設計創意的培養。

四、訓練內容及和學時分配

本課程共72學時（第2學期1—16周，第3、4學期1—10周，共進行3個學期），具體安

排如下表:

第一部分：設計速寫--基礎

1、人物靜態站姿速寫

2、人物靜態坐姿速寫

3、人物靜態蹲坐或臥姿速寫

4、人物靜態動姿速寫

5、人物靜態組合形式速寫

6、人物動態行走速寫

7、人物動態舞蹈速寫

8、室內場景速寫

9、室外建筑街道速寫

10、室外風景速寫

11、各類陳設，靜物速寫

第二部分：設計速寫—創意

1、人物靜態創意速寫

2、人物動態創意速寫

3、場景創意速寫

4、建筑創意速寫

5、風景創意速寫

6、物品、擺件創意速寫

附：專業訓練安排表

學期訓練項目學時考核內容備注

2速寫-場景32課堂練習及課后作業

3速寫-人物20課堂練習及課后作業

4速寫-手繪效果圖臨摹20課堂練習及課后作業

五、教材和主要參考書

1.宮麗慧劉海靜趙越倪巖等.《速寫》.遼寧美術出版社，2006年.

2.崔哲旭.《敲門磚：人物速寫》.重慶出版社，2010年.

3.張春新.《普通高等學校美術專業系列教材：速寫教程（第2版）》.高等教育出版社，2010

年.

4.文健.《高等學校藝術設計專業課程改革教材：設計速寫教程》.北京交通大學出版社，

2011年.

六、有關說明

速寫教學內容應緊扣設計專業特點，有針對，有步驟、有效地展開。在兩部分中，應始

終明確，以設計創意為教學的主導思想，以講授設計思路，設計理念為教學中心，加強對學

生眼界，理解力的訓練，并通過大量課堂內外手繪作品的訓練達到教學目的。