大班科學實驗

大班科學實驗活動：顏色的變化

【活動設計】

在幼兒的生活視覺中，科學現象無處不在。對于各種鮮艷的顏色，幼

兒有著比較多的接觸和感知。因此，他們并不感到陌生，但對各種顏

色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節《顏色變變

變》的活動。在活動中，我設置疑問，讓幼兒思考解決的辦法，并通

過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發現兩種顏色混合后能出現新的顏

色，知道顏色可以變化，能解決美術活動中遇到的問題。同時讓幼兒

初步學會用簡單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所

帶來的驚喜。培養幼兒良好的實驗操作習慣。

【活動目標】

1、在活動中感知常見的顏色，并對顏色的產生感興趣。

2、積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調后的變化。

3、能用較清楚的語言表達探索過程及結果。

【活動重點】

通過活動讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。

【活動準備】

1、紅、黃、藍顏料若干。

2、飲料瓶若干，內裝約半瓶水。

3、在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。

4、數字卡、顏色紙、抹布。

【活動過程】

一、玩魔術瓶

1、出示飲料瓶，引出魔術師要把無色的水變成有顏色的水。

2、幼兒學說魔術語“水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色。”

3、你們還想變出什么顏色呢？

4、幼兒玩變色游戲，邊說魔術語，并說說你變的是什么顏色。

5、X顏色像什么？引導用語“紅紅的XX，黃黃的XX”等。

6、給相同顏色的水寶寶排排隊，數數有幾個？

7、你們知道水寶寶為什么會變顏色嗎？

8、小結：原來秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水里面，

水就會變顏色。

二、變顏色

1、教師師范。

（1）教師挑選一個裝有顏料水的瓶寶寶（黃色）。

提問：這是什么顏色的水寶寶？（并進行記錄）

（2）教師再挑一個裝有（紅色）顏料的蓋子。

提問：這是什么顏色的呢？（并進行記錄）

（3）現在我又要變魔術了，看看這回我會變出什么顏色呢？

2、幼兒操作。

（1）教師指導幼兒將操作過程正確的記錄下來。

（2）教師巡視，詢問調色情況，并傾聽幼兒的交談。

三、集體回顧

1、引導幼兒說說變得過程。

你變出了什么顏色？是怎么變的？

（教師根據回答，把色彩出示在黑板上。）

2、引導幼兒說：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。

3、小結：原來兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。

延伸活動：

1、教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發現它的變化。

2、幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀察變化。

3、兩種顏色的濃度不同，觀察顏色會有什么變化。（幼兒教育）