一顆蘋果

年級組一課三研實踐活動

活動內容：一棵蘋果樹（第一研）

婁塘幼兒園王偉

設計思路：

秋天是個豐收的季節，我們也進入了《蘋果和桔子》主題活動。在這個季節

里，孩子們可以看到、吃到許多秋天的水果，品嘗秋天的味道。蘋果是秋天中最

為常見的一種水果，幾乎每一個孩子都看過、摸過、嘗過。因此，利用這樣一個

孩子所熟悉的常見事物，為了更好的執行學習手冊的內容，我選擇了學習活動中

蘋果與桔子主題下的一個美術活動《一顆蘋果樹》，根據我班孩子的能力、發展

水平，我適當的調整了活動的目標與內容，設計了這個活動，為了讓幼兒了解秋

天是一個收獲蘋果的季節，感受和伙伴一起分享蘋果的快樂。

美術活動“一顆蘋果樹”通過創設果園的情景，讓幼兒能身臨其境。在與蘋

果樹的對話中，激發幼兒有好東西大家一起分享的情感。過程中利用兒歌，讓幼

兒了解蘋果的生長過程，將涂染的方法巧妙的融合在一起。教師提供的各種工具

為孩子的自主學習創設了條件，他們選擇自己喜歡的材料來涂鴉，既能讓幼兒自

主選擇，又能使其通過各種方法感知分享收獲的喜悅。

活動目標：

1、感知秋天是豐收的季節，體驗和朋友一起品嘗蘋果的快樂。

2、愿意使用各種材料，用從中心向外涂染的方式畫蘋果。

活動準備：范圖、印有蘋果樹的操作材料、紅色畫筆、棉簽、抹布、顏料等

活動重點：用涂染的方法由里向外畫出大蘋果，加上柄

活動難點：感知秋天是豐收季節

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

T：今天我要帶你們去參觀蘋果園，想不想去啊。（幼兒一起走呀走——推開黑

板，大樹背景）

T：（到果園了，坐下）本來樹上有許多紅蘋果，可是前兩天果園里的叔叔都把

他們采下來送給我們小朋友吃了。這棵大蘋果樹上的蘋果可香可甜了，引來了好

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多的小動物，可是，動物朋友們一看，咦，怎么只有一個蘋果了啊？不夠吃，大

蘋果樹說，哎呀，我都來不及長蘋果了。

T：你們愿意幫幫它么？怎么幫？

要給蘋果樹澆澆水，施施肥，讓它長出大蘋果。

二、示范

T：那我先來幫幫蘋果樹。（用棉簽棒示范或者用小排筆示范顏料）

T：（念）澆澆水，施施肥，紅紅蘋果長出來，蘋果是怎么長的？（再來一遍）

T：從中心向外涂成一個圓形的大蘋果，加上柄。

T：誰來再給它長大蘋果。（請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同

時糾正畫法，要用畫圓的方法重復畫圓)

T：剛剛我們請棉簽來幫忙的，我們還可以用什么？蠟筆、小手、都可以。

T：再請個小園丁用蠟筆或者小手來幫幫忙。

T：一邊幫忙一邊要念出來，澆澆水，施施肥，紅紅蘋果長出來，小蘋果不夠吃，

我們要長大大的蘋果！

提示：一邊要念兒歌，鼓勵幼兒畫的大一點。

三、幼兒操作

T：我為你們準備了蠟筆、棉簽、毛筆、顏料，放在后面的桌子上，等一會兒，

你們可以帶著你們的蘋果樹去找他們幫幫忙，小椅子不要搬，你可以請各種蘋果

樹都來幫幫忙。

每個幼兒發一張印有蘋果樹的操作材料，請幼兒獨立畫畫。

T：如果一個工具哪里人太多，請你先請別的工具幫忙。

提示：澆澆水，施施肥，紅紅蘋果長出來。從中心向外長出大蘋果，加上柄。

三、展示作品，體驗快樂。

請幼兒把自己的作品貼到黑板上。黑板布置成蘋果園。

講評重點：長的蘋果大不大，蘋果有沒有柄。

再反復念：澆澆水，施施肥，紅紅蘋果長出來。

哦，好多蘋果呀！引來了小豬！引來了小狗、小貓等朋友。。

四、采蘋果

大家一起來采蘋果。小手舉起來，擰一擰，把紅紅的大蘋果才下來！

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（教師拿出事先準備好的蘋果）哇，看，我們采了好多的蘋果！

走，我們回教室和其他伙伴共同分享蘋果。

執教者反思：

1、目標的制定上存在一定疑問，特別是目標一中的感受秋天是豐收的季節，要

讓孩子們怎樣感受？在活動中如何確實的體現出來？

2、在教案的執行過程中，整個環節是分散的，每個環節之間的沒有銜接好，呈

一塊塊的。

3、沒有一個很好的情景，孩子們的興趣不高，氣氛不濃烈。

4、在對材料的準備上，蠟筆明顯是太難了，而且達不到教師要求的效果，應該

調整。

5、教師示范的時候，只選用一種材料示范，也沒有給孩子們介紹一下其他三種

材料。

6、收尾太潦草，孩子們也沒有體驗到快樂的情感。

年級組討論：

1、目標的調整，目標二調整為目標一，情感目標可以從幫助他人上入手。

2、蠟筆在這個活動中難度過大，建議調整成炫彩棒。

3、蘋果有3種顏色，紅色、綠色、黃色，在放顏料的時候應該把3種顏色都準

備好。

4、設置一個情景，把整個活動融入情境中，更適合小班幼兒的年齡層次。

年級組一課三研實踐活動

活動內容：一棵蘋果樹（第二研）

活動目標：

1、愿意使用各種材料，用從中心向外的涂染方式畫蘋果。

2、幫助小熊給蘋果樹澆水、施肥，體驗幫助他人的快樂。

活動準備：范圖、印有蘋果樹的操作材料、紅色畫筆、棉簽、抹布、顏料等

活動重點：用涂染的方法由里向外畫出大蘋果，加上柄

活動難點：愿意使用各種不同的工具

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

T：小熊有一個大大的蘋果園，里面種了許多的蘋果樹，今天小熊邀請我們

去參觀他的蘋果園，你們想不想去啊。（幼兒跟著老師一起走——繞到大黑板前，

黑板上是果園背景）

T：哇，蘋果園里有好多。。（蘋果樹）

T：咦？為什么這么多的蘋果樹只有一顆蘋果啊。

小結：由于平時小熊太懶了，忘記給蘋果樹澆水、除草，所以，蘋果樹都長

不出蘋果了。

T：那怎么樣才能讓蘋果樹長滿又紅又大的蘋果呀？

要給蘋果樹澆澆水，施施肥，讓它長出大蘋果。

二、示范

T：那我先來幫幫蘋果樹。（用小排筆示范顏料）

T：（念）澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來，蘋果是怎么長的？（再來

一遍）

T：從中心向外涂成一個圓形的大蘋果，加上柄。

T：誰來再給它長大蘋果。（請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。

同時糾正畫法，要用畫圓的方法重復畫圓)

T：剛剛我們請小毛筆來幫忙的，我還為你們準備了各種不同的材料，看看，

這是棉簽寶寶、這是炫彩棒寶寶，用不同的工具幫忙，長出的蘋果顏色也不一樣。

年級組一課三研實踐活動

T：再請個小園丁不一樣的工具來幫幫忙。

T：一邊幫忙一邊要念出來，澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來，小蘋果

不夠吃，我們要長大大的蘋果！

提示：一邊要念兒歌，鼓勵幼兒畫的大一點。

T：我們和他一起幫忙，先長出一個蘋果，一點一點長出肉肉，圍繞著果核

長肉肉，最后變成了一個大大的蘋果！哇，你們真棒！

三、幼兒操作

T：果園這么大，我們剛剛才幫了一棵蘋果樹，下面還有這么多的蘋果樹等

著我們幫忙呢。我已經給你們準備好了工具了，就在后面的桌子上，每張桌子上

的工具都不一樣，等會兒你用過一樣工具后，還可以換一張桌子，試試其他工具，

是不是能長出更大的蘋果。

每個幼兒發一張印有蘋果樹的操作材料，請幼兒獨立畫畫。

T：如果一個工具哪里人太多，請你先請別的工具幫忙。

提示：澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來。從中心向外長出大蘋果，加上

柄。

鼓勵幼兒更換工具，嘗試用不一樣的工具幫忙。

情感提升：哎呀，真的長的好多的蘋果，小熊可開心了！

三、展示作品，體驗快樂。

請幼兒把自己的作品貼到黑板上。黑板布置成蘋果園。

講評重點：你是用什么工具來長蘋果的？

再反復念：澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來。

四、延伸

謝謝你們幫助了小熊，讓它的蘋果園里長滿了大大的蘋果，小熊為了感謝我

們，給我們準備了一份禮物，已經送到教室里了！我們現在就回去看看吧！

執教者反思：

1、從目標上分析，本次活動的目標達成度是不夠的。目標一中重點為用從中心

向外涂染的方式畫蘋果，但是在我示范的過程中，沒有為孩子總結這一點，這導

致了在活動中個別幼兒的蘋果是從外向內長的，違背了蘋果生長的事實準則。而

年級組一課三研實踐活動

在情感目標上，幼兒沒有投入整個活動中，是為了活動而畫，而并不是沉浸在活

動中自發的畫，因此孩子們沒有發自心底的體會到那種助人為樂的快樂。

2、教師在示范的時候，應該讓孩子們看看幾種不同的材料所畫出來的各種蘋果，

這樣孩子們在操作的時候，能看到一個完整的范例。

3、教師在幼兒操作的時候，應該提示幼兒流動，并強調桌子上的東西除了自己

的作品外不要帶走。

教研組討論：

1、既然創設了小熊的情景，應該讓小熊體現在整個活動中。完整的情景更能吸

引小班幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。

2、教師在示范的時候要把要求、做法都交代清楚。

如：“澆澆水、施施肥，讓小蘋果從中間往外慢慢長出來。”

3、教師在介紹材料的時候要把涂染的方式介紹清楚，把各種材料的方法也要介

紹一下，要孩子怎么操作也要提清楚要求。

4、講評的有效性。小班的講評應該更有趣味性，可以讓孩子們說說蘋果是怎么

長的。然后大家一起來采蘋果，你會采哪只蘋果？讓孩子們說說你為什么選它？

因為它又大又圓。教師總結原來施肥、澆水能讓蘋果長的大一點，那么選擇一些

沒有長大的、長圓的蘋果變大變圓。

年級組一課三研實踐活動

活動內容：一棵蘋果樹（第三研）

活動目標：

1、愿意使用各種材料，用從中心向外的涂染方式畫蘋果。

2、體驗幫助小熊的快樂。

活動準備：范圖、印有蘋果樹的操作材料、紅色畫筆、棉簽、抹布、顏料、小熊

頭飾等。

活動重點：用涂染的方法由里向外畫出大蘋果

活動難點：愿意使用各種不同的工具

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

T：小熊有一個大大的蘋果園，里面種了許多的蘋果樹，今天小熊邀請我們去參

觀他的蘋果園，你們想不想去啊。（幼兒跟著老師一起走——繞到大黑板前，黑

板上是果園背景）

T：哇，蘋果園里有好多。。（蘋果樹）

T：咦？為什么這么多的蘋果樹只有三顆蘋果啊。

師帶上頭飾，扮作小熊。

T：我平時太懶了，光顧著睡覺，忘記給蘋果樹澆水、除草，所以，蘋果樹都長

不出蘋果了。

T：再過不久朋友的生日就要到了，我還想送它大大的蘋果作為生日禮物呢。。

可是，這么大的蘋果園里就三顆蘋果，這可怎么辦呢？小朋友們，你們愿意幫幫

我么？

T：那怎么樣才能讓蘋果樹長滿又紅又大的蘋果呀？

小結：要給蘋果樹澆澆水，施施肥，讓它長出大蘋果。

二、示范

T：那我先來幫幫蘋果樹。（用小排筆示范顏料）

T：（念）澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來，蘋果是怎么長出來的？（再來

一遍）

T：從中心向外涂成一個圓形的大蘋果，加上柄，大大的蘋果掛在蘋果樹上，真

好看！

年級組一課三研實踐活動

T：誰來再給它長大蘋果。（請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同

時糾正畫法，要先找好中心點，圍繞中心點一點一點向外涂染，變成一只大蘋果)

T：剛剛我們請小毛筆來幫忙的，我還為你們準備了各種不同的材料，看看，這

是棉簽寶寶、這是炫彩棒寶寶，用不同的工具幫忙，長出的蘋果顏色也不一樣。

T：其實這棵大樹上那三棵蘋果就是我用不同的工具幫忙長出來的。

T：誰愿意來試試用不同的工具幫小熊忙的？

T：幫忙的時候要注意了，先把果核長出來，果核慢慢長大，一點一點往外長大，

變成了大蘋果。小蘋果可不夠吃，大蘋果才好吃。

提示：一邊要念兒歌，鼓勵幼兒畫的大一點。

找到中心，一點一點往外涂染。

T：我們伸出小手，和他一起來試試，先長出一個很小很小的蘋果，然后圍繞著

果核長肉肉，最后變成了一個大大的蘋果！哇，你們真棒！

三、幼兒操作

T：我的果園可大了，你們剛才幫了一棵蘋果樹，下面還有這么多的蘋果樹需要

你們照顧呢。我知道你們要來幫忙，已經給你們準備好了工具了，就在后面的桌

子上，每張桌子上的工具都不一樣，等會兒你用過一樣工具后，還可以換一張桌

子，試試其他工具，是不是能長出更大的蘋果。

每個幼兒發一張印有蘋果樹的操作材料，請幼兒獨立畫畫。

T：如果一個工具哪里人太多，請你先請別的工具幫忙。

提示：澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來。從中心向外長出大蘋果，加上柄。

鼓勵幼兒更換工具，嘗試用不一樣的工具幫忙。

情感提升：哎呀，真的長的好多的蘋果，小熊可開心了！

四、展示作品，體驗快樂。

請幼兒把自己的作品貼到黑板上。黑板布置成蘋果園。

講評重點：你喜歡哪個蘋果？說說你的理由。

再反復念：澆澆水，施施肥，大大的蘋果長出來。

你們跟我一樣，都喜歡又圓又大的蘋果。然后大家一起來采蘋果，你會采哪只蘋

果？讓孩子們說說你為什么選它？因為它又大又圓。

總結：原來施肥、澆水能讓蘋果長的大一點。

年級組一課三研實踐活動

有些蘋果不夠大，我們來幫幫忙，讓這些蘋果都變得又圓又大。

五、延伸

大家一起來采蘋果。小手舉起來，擰一擰，把紅紅的大蘋果才下來！

（教師拿出事先準備好的蘋果）哇，看，我們采了好多的蘋果！

走，我們回教室和其他伙伴共同分享蘋果。