語文試卷反思

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語文考試的反思總結

下面給大家分享關于語文考試的反思總結，歡迎閱讀!

語文考試的反思總結1

這次的語文考試很僥幸地正好是網絡上做過的原題，但

是考試成績依然不是很理想。剛看到成績心里很不舒服，但

過了幾天，情緒平靜下來，就不再發牢騷，開始從學生和自

身來反思自己平時的教學工作。

做過的原題學生卻錯了許多，原因有兩個，一是學生傾

聽潛力差，根本就沒有學會;二是學生學習上懶惰，作為文科，

背誦記憶是務必的。細細想想，這也是學情，剛接上這個班，

開始根本就不能正常地上課，學生的課堂紀律個性地差，有

手里玩玩具的，有偷吃東西的，有互相說話的，還有走神

的……每次上課都不能順利的下來。經過不到兩個月的培養，

學生有了好轉，但還有差距。學生的懶惰也是出名的，剛接

班的時候，原班主任就跟我說學生不做作業的人可多了。但

是我沒有注意到這個學情，覺得學生大了，懂事了，講了的

就就應會了，布置了就就應完成了，過高地估計了學生的自

覺性。

作為教師，也有很多自己的原因，最大的問題就是我也

是懶人，沒有天天查學生的家庭作業，沒有課課檢查學生的

背誦。有講授，有布置，但沒有檢查和落實，學生就會鉆你

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不查作業的空子，不做作業，少做作業，或者作業不認真，

應付了事。而且作為教師，不查作業，也就缺少了糾錯的環

節，沒有了反饋。

針對以上問題，我也想了以下的辦法來改善。一、每一

天上課前先檢查學生前一天學得知識是否鞏固了，這樣學生

就不會再偷懶，他有了心理上的意識，明天老師要查的，這

天我要認真做作業，認真背誦。作為教師也能夠發現問題及

時解決。二、要求學生天天反思，寫出自己這天學會了什么，

這樣不僅僅使學生學會了反思，學會了每一天整理自己的所

得，而且學生透過回憶一天的學習，也是一種復習的方法。

三、采用小組互助，一個小組只查一人，他對了全組人得分，

他錯了全組人不得分，為了全組人的成績，他也不好意思不

完成作業，不完成背誦。組員之間也會養成互相幫忙、互相

監督、共同進步的好習慣。四、真心地去愛學生。愛是偉大

的力量，能夠激發學生的學習動力，學生是很敏感的，他能

夠感覺到你是否是真心的愛他們。讓學生在情緒愉快中，在

鼓勵激勵賞識中，去愛上學習，去學會學習。期望我的想法

能堅持下去，能有必須的成果。

語文考試的反思總結2

期中考試過后，又進入一個新的學習階段，但語文考試

給我的教訓卻要成為一個激勵我前行的事例，不能忘記。

首先，基礎丟了許多分。我的字平時還行，但是放到田

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字格中卻不能一筆一劃地書寫，導致我的字因為不規范扣了

分，這讓我認識到無論做簡單題還是難題都要本著一絲不茍

的態度，這不是實力問題，而是態度問題。我的文言文做的

也一般，雖然都是課外文言文扣得分，但這并不是借口，因

為這些考點都可以用課內知識來解決，這反映出我的遷移能

力不強，并且課外閱讀量少得可憐，以后要重視每一篇文言

文的學習，并盡可能地拓展，不至于在考場上慌了神。

其次閱讀雖然扣分最少，卻也有問題。首先語言表述分

暫且不說，就單拿出一道意義題來說，雖然認出題型，找到

方法，寫上采分點，卻最后因為方法混淆扣了分。很顯然，

歸根結底，還是技法沒有滾瓜爛熟，沒有做到題法對應，要

再下點功夫背技法，其重要性不容小視。

最后來說說作文。作文是我之前就有的題材，套在題中

很恰當，但我卻沒有在漏洞百出的雛稿上做修改，原文套上

去后也扣了不少分，所以說對待每一篇作文都像最珍貴的一

篇重視，你不一定能用得上，但要用的時候卻兩手空空，你

后悔也沒辦法，正所謂不怕一萬就怕萬一，做好十足的準備，

就是天塌下來，也不會因為準備不足而抱頭鼠竄。但是順藤

摸瓜的話，還是會發現源頭在一個字“懶”上。這是人的天

性，你沒辦法逃避，只能用充沛的熱情和堅定的目標來暫時

忘卻它的困擾，這也許是最好的方法了吧。

語文考試的啟示給了我許多，目的不在于后悔和自責，

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而在于前進和拼搏。

語文考試的反思總結3

細節決定成敗與不要在意那些細節好像是完全對立的

兩句話但在這次期中考試中，面對一個并不理想的分數，我

又似乎理解了這兩句話的真正含義。

考試的成績好壞無非兩種因素，考前準備與臨場發揮，

那首先就從考前準備開始反思吧。

回想近半個學期的學習甚至初一初二的學習，才發現自

己現在的學習狀態似乎和初一初二沒什么差別，好像打心底

里覺得中考還遠呢，每天學習沒有一種緊迫感，對于一些有

疑問的知識點得過且過，學習成了一個囫圇吞棗的過程，總

覺得每一個知識點都掌握的差不多，就這樣吧。課前預習欠

缺，上課被老師牽著鼻子走，老師說怎么樣，自己也覺得掌

握地差不多，可實際上并不太理解。最要命的其實是課后的

復習，每天寫完作業本來就不早了，可是也不知道該復習什

么，看看這個，翻翻那個，感覺好像什么都會，又什么也沒

看，最后只能趕緊睡覺了。這完全是沒有注意規劃學習計劃

上的細節而導致的后果。

對于每科的學習，比如數理化在平時學習中，相對較好

的科目很少復習。總是覺得都會，到了考前想復習，又有太

多可復習的，最后也沒復習成，只得匆匆翻翻書應考，使得

這幾門考得也不好。再有的就是文科，對于這些相對較弱的

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科目我一般是練練題，卻不注重做完之后的反思。以為做完

就是復習完了，結果復習和沒復習沒什么差別，考下來成績

也不理想。這完全是學習習慣上的細節導致的問題。

說到臨場發揮，一般覺得碰運氣。其實不全是，主要是

答題嚴謹與考試心態的問題。看看卷子上的錯題，總是一看

就知道那有問題，這完全是答題時不注意細節，導致扣了許

多不該扣地分數。

所以這次期中考試讓我明白了：在平時和考試中是“細

節決定成敗”，在考試后應該“不要在意那些細節”。這樣

我才能在下次考試中有一個理想的成績吧。

語文考試的反思總結4

不久前我們經歷過期中考試，當然那么重大考試每位同

學都用盡全力去復習了。對于同學們來說，期中考試結束就

是比獲得大獎還要高興事情，因為令人難熬復習終于完畢了，

人人都會有一種放下心中大石感覺。我想在每個重要考試結

束后，同學們都會放松一段時間，對學習上東西不再那么緊

迫，當然這也是我體驗。但是時間好像并不想放過我們，這

次期中考試之后，又要迎來期末考試，我們又開始拼命復習

了，又要開始戰斗，時間真不放過我們!每個同學都抱怨，為

什么時間那么緊啊?讓我們玩時間都沒有!在這里，我認為時

間是太緊了，但是如果我們從期中考試結束后并沒有放松自

己反而還繼續努力復習話那么我想時間就沒有那么緊了，因

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為這在以后復習中已經分擔了一部分了。

從復習這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單：

就是因為我們在期中考試時候復習時間不夠用，有某部分同

學忽略了語文，使我們班成績下降，也讓老師生氣了。為什

么會有這種想法呢?現在科目太多了，而且他們想到語文是文

科，只要會背會默就可以了，其他也只要記熟課文筆記就

OK了，根本不用花太多時間啊，這就是同學們忽略語文原

因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯誤!

我在期中考試時候語文也只考到88分，也不太理想。但

是我想要在以后時間中能夠做得比之前更好，上課更專心，

作業完成更漂亮，課堂紀律更優秀，而且能勇躍發言，也就

是我做法，我想要更努力，在期末考試中能取到理想成績，

這是我在之前小結中對老師承諾，這并不是只說不做，我要

像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應該說這

是我必須要做。我也開始進行語文復習了，在通過自己復習

語文，能夠從中看到自己對語文不足有哪些，例如在課后理

解中有不懂地方，課外填空也毫無知處;還有作文也寫得不

好……這就是我們能發現并且能做到更好地方。從上課來說，

我們也可以增加課外知識，如“既望”——農歷16日，

“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看

到文章所表達出來感情，從中明白課文中心思想，懂得自己

對文章理解，就能提高對課后閱讀理解，同時還能提高作文

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水平，何樂而不為呢?

語文對我們是很重要，我們需要重視語文，看清語文，

讀懂語文，明白語文!

語文考試的反思總結5

這次語文期試我沒有考好，沒有達到考試前制定的目標。

我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是

沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就

要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一

面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試

卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了

很多分，主要是詞語掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的

閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時

間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次語文作文只得了6

分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系。分

析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手

發言，課后不認真復習，把寫作業當成一種完成任務。于是，

在考試的時候，我得到了我應有的“報應”。經過我的仔細

反思，有這樣的結果是我在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細

審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機

會。我應該把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習

的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一

些仿寫和閱讀的練習。

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在今后的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，

多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的

內容，認真完成一篇閱讀與填空，我有上進心想去學更多的

語文知識，自己努力，超越自己，比別的`同學更好。