冰心的詩句

冰心的詩成功的花

冰心的詩成功的花

冰心的詩《成功的花》選自她的《繁星春水》，這首詩告訴我們

現實生活中，人們往往只看到輝煌的結果，而忽視了輝煌結果后面所

隱含的艱辛過程；好多人也只想得到輝煌的結果而不愿付出艱辛的勞

動。下面是這首詩的知識，我們一起來學習吧。

簡介/成功的花

選自《繁星春水》

作者冰心(原名謝婉瑩)

成功的花，

人們只驚羨她現時的明艷!

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

這首詩表達的意思：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時

的美麗，并沒有意識到它還在芽兒的時候，經歷了多少艱苦的奮斗和

巨大的犧牲。告訴我們現實生活中，人們往往只看到輝煌的結果，而

忽視了輝煌結果后面所隱含的艱辛過程;好多人也只想得到輝煌的結果

而不愿付出艱辛的勞動。都說臺上一分鐘，臺下十年功;不經歷風雨，

怎么見彩虹。要想取得輝煌的成就，必須付出比常人更多更辛苦的努

力和勞動。我們不要只是羨慕別人的成績或榮譽，而應該多了解別人

的付出和艱辛。如果我們能注重過程，在自己的崗位上盡職盡責，做

好分內的每一件事，我們也能取得很好的成績，成為別人羨慕的對象。

詞語解析/成功的花

“明艷”就是指色彩鮮明、艷麗。“明艷”一詞，形象生動地說

明、突出了花的“成功”;而“驚羨”一詞用在這里比“羨慕”多了一

層驚嘆的意思，從而又更襯托出成功之花的明艷美麗。

不管是艷麗的鮮花還是其他成果，當別人亮出自己輝煌的成功時，

確實是令人羨慕的、欣賞的，但人背后的艱辛是不是每個人都能明白

呢?作者用驚嘆號抒發了對人們僅僅懂得驚嘆、羨慕別人的成功，而看

不到在成功背后所付出的艱辛勞動的感慨。

“然而”一詞承接了“只”字，自然地轉折，開啟了后面的思維：

追溯成功的歷程。花之所以成功，并不是生來就有的，是她還在小芽

兒的時候，就已經開始努力奮斗了，到成為今天的明艷的花兒，一路

上浸透了辛酸乃至痛苦的無盡淚水，撒遍了鮮紅的血淚，甚至付出了

犧牲的代價。一句話，“成功的花”是血與淚滋潤的結晶，是奮斗與

犧牲孕育的蓓蕾。只有經歷這樣的.一種洗禮，才會有花“現時”的明

艷，花的成功。作者將“現時”與“當初”對比，將“奮斗”、“犧

牲”與“成功”關聯，“淚泉”、“血雨”與“明艷”關聯，更加突

出了花的成功之不易。

“花”指的是人，“芽兒”指的是未成功之前，“淚泉”是指付

出的努力，“血雨”是指道路上的艱辛。詩人想告訴我們的是：不要

只看到成功者無比榮耀的一瞬間，還要看到成功者為之努力、為之奮

斗的過程，從而激勵自己，也積極地去付出，奔著那個成功的目標奮

進。

主題歸納/成功的花

這首詩告訴人們：不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽，

而要了解在這成功的背后所蘊含的艱苦努力，要學習花的奮斗和犧牲

精神，從它的成功中吸取成長的經驗，這才是最重要的。花的成功如

此，人的事業的成功、人的成長發展，不也都是如此嗎?

賞析/成功的花

這首散文詩，表達了一個意旨：不要只驚羨別人的成功，更應該

知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結果，并從中吸取成功的經驗。

而且給我們啟示：花的成功尚且如此，那人的事業的成功，人的成長

與發展，不也都是如此嗎?從而使人領悟到奮斗者與犧牲者的偉大，我

們需要做好自己力所能及的事，盡職盡責，你也能成為別人羨慕的對

象。

走進作者：冰心大事記

1900年，10月5日(農歷庚子年閏八月十二日)生于福建省福州府

城隆普營。原名謝婉瑩。祖父謝鑾恩(子修)在福州城內道南祠授徒為業。

父親謝葆璋(鏡如

)時任清政府“海圻”巡洋艦副艦長。母親楊福慈，出身書香門第，

能詩善文。

1901年，隨家移居上海。5歲隨家遷居山東煙臺。7歲，開始在

家塾里附學。8歲開始偷偷地寫小說。

1912年，報考福州女子師范預科，雖然未上過小學，卻以第一名

的優異成績錄取了。

1913年，父親到北京就任中華民國海軍部學司司長。初秋，她同

母親和三個弟弟由舅舅護送到北京，住東城鐵獅子胡同中剪子巷十四

號。

1914年秋，以優異成績考取北京貝滿女子中學(后改為女十二中)。

1915年，參加了貝滿女中學生的愛國活動。

1918年夏，畢業于貝滿女子中學。秋，進入協和女子大學理預科。

1919年，參加“五四”愛國運動，被選為學生會的文書，并參加

北京女學界聯合會的宣傳股，開展罷x、罷市等宣傳活動。

8月25日，北京《晨報》發表了女學生謝婉瑩投稿的《二十一日

聽審的感想》，這是她公開發表的第一篇文章。

9月18日——22日，北京《晨報》連載了她的第一篇小說《兩

個家庭》。第一次以“冰心”為筆名。10月7日——12日《晨報》

連載第二個短篇小說《斯人獨憔悴》。后被改編為三幕話劇公演。

1920年，發表了她最早的詩作：《影響》、《天籟》、《秋》，

署名婉瑩。

1921年，由許地山、瞿世英介紹加入文學研究會。

1923年，詩集《繁星》由商務印書館出版。

5月，短篇小說、散文集《超人》由商務印書館出版。詩集《春水》

由新潮社出版。夏，以優異成績畢業于燕京大學，得文學士學位。同

時獲金鑰匙榮譽獎。

7月，開始為《晨報副鐫》兒童世界專欄撰寫《給兒童世界的小讀

者》通訊。29日開始刊登。通訊延續到1926年9月，共計29篇。8

月，赴美國留學。

1926年，5月，通訊集《寄小讀者》，由北新書局出版。6月，

畢業于美國威爾斯利大學研究院，得碩士學位。離美回國。9月，回母

校燕京大學任教。

1929年，6月15日與吳文藻結婚。

1930年，任教北平女子文理學院。

1931年，生長子宗生(吳平)。詩《我勸你》、《驚愛如同一陣風》

先后刊于《北斗》創刊號和第二期。

1932年，33歲，北新書局出版《冰心全集》(分《冰心小說集》、

《冰心詩集》、《冰心散文集》三卷)，她為全集寫了自序。

轉年，在清華大學任教。

1935年，生長女宗遠(吳冰)。北新書局出版短篇小說集《冬兒姑

娘》。

1936年，10月1日，同魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等二十一人，

發表《文藝界同人為團結御侮與言論自由宣言》。

1937年，生次女宗黎(吳青)。

1938年，暑期離開北平，9月到達昆明市。

1941年，遷居重慶郊區歌樂山。開始以“男士”為筆名，在《星

期評論》上發表《關于女人》，共九篇。3月15日，被選為中華全國

文藝界抗敵協會第三屆理事。

1943年，開明書店出版《冰心著作集》(小說集、散文集、詩集

三卷)。

1945年2月22日，全國文化界進步人士在《新華日報》(重慶版)

上發表《文化界對時局進言》，冰心在“進言”上簽了名。

1946年，到日本東京。1951年，全家回到中國。

1954年，人民文學出版社出版了《冰心小說散文選集》，她為選

集寫了《自序》。

1955年，中國青年出版社出版譯作《印度童話集》。四月人民文

學出版社出版《吉檀迦利》。

1957年，《中國少年報》發表短篇小說《小桔燈》。

1958年3月11日，開始撰寫《再寄小讀者》，到1960年，共

寫21篇，先后在《人x日報》、《兒童時代》上發表。

1960年，出席第三次全國文學藝術界代表大會，被選為中國作家

協會理事。

1966年，受到抄家等迫害。不久，得到周恩來總理的保護，解除

了她的一些困境。

1973年，參加中日友好協會訪日代表團訪問日本。

1978年，開始撰寫《三寄小讀者》通訊，刊于《兒童時代》，至

1980年2月，共發表通訊10篇。

1979年，被選為中國文聯副主席。

1982年，《燈光》《為〈東方少年〉創刊而寫》，刊《光明日

報》。

1982年《空巢》獲全國短篇小說獎。

1985年，發表《關于男人》系列。

1987年11月14日與1988年6月30日，先后在《人x日報》

發表《我請求》、《我感謝》，呼吁提高教師地位。

1986年，為宋慶齡基金會捐款1萬元。此后幾年，又數次向福建

家鄉、安徽災區和“希望工程”捐款。

1995年，被黎巴嫩授予國家級勛章。

1999年2月28日，在北京逝世。

同步練習

1.常識填空。

冰心，原名________，現代著名作家，________文學家。課文中的

四首詩分別出自她的詩集《________》、《________》。

2.默寫。

①青年人：________________________________________________。

②成功的花。________________________________________!

3.閱讀《嫩綠的芽兒》，完成練習(原文略)。

①本詩所選擇的三個意象是什么?這三個意象次序能否調換?

②芽兒、花兒、果兒各自的愿望是什么?從中你能否領悟出這首詩

的寓意?

③這首詩運用了什么修辭手法?請舉例說明。

4.閱讀冰心《紙船》，完成①-③題。(03年蘇州)

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，

疊成一只一只很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，

求它載著她的愛和悲哀歸去。

①下邊句子中的“/”和“.”分別表示朗讀的節奏和重音，哪一句

不恰當?

A.我/從不肯/妄棄了/一張紙

B.疊成/一只一只/很小的/船兒

C.我/仍是/不灰心的/每天的/疊著

D.這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的

②作者用疊紙船、漂紙船這種獨特的方式來寄托對母親的思念之

情。假如詩人的母親在夢中見到了這只小船，她會想些什么?試以“母

親”的口吻把它寫出來。

________________________________________________

③詩人常常用寫夢境的方式來抒寫自己的感情，如冰心明知紙船

無法漂到母親的身邊，卻希望它能進入母親的夢中。回憶你讀過的古

詩，寫出一句類似這種寫法的詩句。

________________________________________________

5.對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是()

樹

艾青

一棵樹，一棵樹/彼此孤立地兀立著/風與空氣，/告訴著它們的距

離。/但是在泥土的覆蓋下，/它們的根伸長著，/在看不見的深處，/它

們把根須糾纏在一起。

A.全詩寫出了樹的特點，表達了詩人對大自然的熱愛。

B.前四行詩描寫了樹的實實在在的形象。

C.后四行詩寫樹的地下景觀，暗含中華民族的團結精神。

D.詩人以樹作為象征，把深厚的社會內容涵蓋其中。

參考答案

1.謝婉瑩兒童繁星春水

2.略。

3.

①芽兒，花兒，果兒。不能調換。這樣排列暗指果樹從芽兒到花

兒開到結果的過程，符合了植物的生長順序。

②芽兒：快快成長，盛開花;花兒：結出飽滿的果實;果兒：香甜可

口，讓人們品嘗。寓意：青年人奮發努力不斷充實、提高、發展自己，

甘為人類社會做出更大的貢獻和犧牲。

③排比：三段的文字相同，意義相近，三段間采用此修辭手法。

擬人：和青年說話。反復：三次“和青年說”。

4.

①C此題問題主要在重音確定得不對。其重音應在“不灰心的”、

“每天的”兩詞上，以此來表達自己對母親的執著的思念。解題關鍵

在于對詩歌內容要有著較深入的理解。

②略。面對女兒如此執著的思念，同樣思念著女兒的母親會說些

什么呢?不妨作個換位思考。

③“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”等。有“夢”的詩句均

可，關鍵在于平時對古詩詞的積累。

5.A詩歌的語言具有抒情性，隱含性(隱喻性)，要注意靜下心來品

味。