態度學習

良好學習態度學習方法

良好學習態度的學習方法導讀：我根據大家的需要了一份關于

《良好學習態度的學習方法》的內容，具體內容：學生的學習態度對

于學生的學習效率以及學習成績都有著非常大的影響，可見良好的學

習態度對學生非常重要，下面是我的學習態度的相關重要內容，希望

你喜歡。學習態度的方法學習態...學生的學習態度對于學生的學習

效率以及學習成績都有著非常大的影響，可見良好的學習態度對學生

非常重要，下面是我的學習態度的相關重要內容，希望你喜歡。

學習態度的方法學習態度就是學習者對學習持有的積極、肯定的

或者消極、否認的心理傾向。它包括認知、情感、行為三個因素。從

認知的角度來看，學習態度就是學習者對學習對象的價值判斷，即學;

從情感的角度來看，學習態度是學習者對學習對象的情緒反映;從行

為角度來看，學習態度是學習者對學習對象的外顯行為。

學習態度有積極與消極之分學習態度可分為積極與消極兩種類

型。積極的學習態度表現為:虛心求教、勤奮進取、全面學習、循序

漸進、堅韌不拔、學以致用。做到有雄心、決心、信心、恒心、愛心、

責任心。消極的學習態度表現為對學習的重要性認識缺乏，有厭學的

情緒，學習行為消極被動，缺乏熱情、信心、恒心。

正確的學習態度正確的學習態度有以下幾種主要表現:一是充分

認識學習的意義與價值;

二是對學習充滿熱情;三是在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅

強不屈。第一個諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫在《給青年們的》中說:"

切記，科學是需要人的畢生精力的。假設你們能有兩個生命，這對你

們來說還是不夠的。科學是需要高度的緊張性和很大熱情的。希望大

家在工作和探討中都能熱情澎湃。"學習態度在學習過程中不僅能充

分調動和發揮他們的智力因素，而且能充分地發揮他們智力效應，使

他們學的東西牢靠，根底打得好，既掌握了豐富的知識又培養了良好

的學習習慣和適合自己的學習方法。這些無疑會促進他們學習成績的

提高。

學生學習態度端正的方法(一)"學習動機"的建立學習動機是學

習態度最直接的制約因素，學習動機的開展會引起學習態度的改變，

學習態度和學習動機一樣，對學習效果產生重要的影響。積極主動的

學習態度對學習會產生積極作用，而消極被動的學習態度那么會對其

產生積極的影響。教師通過強化"學習是自己的權利和義務"，從而讓

他們養成熱愛科學知識，自覺地、認真地完成各科學習任務的習慣。

(二)學生自信心的樹立幫助學生在學習上獲得成功，消除器學習

中的消極情緒。有些學生由于智力較差，或學習方法不當，或刻苦程

度不夠，因此學習成績不好，這樣的學生缺乏學生的信心，久而久之

形成嚴重的挫折心理和不良的想學習態度。這些學生受挫時，得不到

鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會受到父母的責罵。這樣，就

使他們心理上形成了"學習既痛苦"的消極情緒反

應。滋生了不愛學甚至逃避學習的思想。所以在學習過程中教師

要幫助他們找出學習失敗的原因，指導他們運用科學的學習方法，增

強他們完成學習任務的信心，令他們能以積極的態度對待學習中的困

難。

(三)學生自控能力的培養在學習中要求學生能按學習任務進行

自我調節、自我規劃和自我改良。使學生能積極學習，并能自覺抑制

與學習無關的活動。等學生有了良好的自控能力，再促使他們養成提

前預習的好習慣，不僅會提高學習的閱讀能力，還會提高課堂上的閱

讀效率。

(四)讓學生正視考試與成績要讓學生明白考試不是目的，分數不

是最終結果，掌握知識，提高能力，促進自身總體素質開展才是目標。

讓學生不因考的分數高二驕傲自滿，也不因分數而自卑。學會進行自

我總結，包括成敗得失。

(五)充分利用典范的作用學生學習態度的形成，與周圍任務和壞

境的影響密切相關。通過學習好、又得到大家喜歡的好學生來帶動其

他后進的學生，有助于學生形成積極的學習態度。一個有威信、特愛

學生并受學生敬愛的教師，也會對學生積極向上的學習態度的形成起

促進作用。教師及時的表揚是學生改變舊的不良態度、形成新的學習

態度的重要策略。

初中生學習態度端正方法一、初中是學生生活的一個新轉折點

學生跨入初中，跨入一個新的學習階段，這是他們成長中的一個轉折。

在面對新的學校、新的同學和老師、新的班級以及新的學習任務時，

學生

的反響可能是復雜的，心理上也可能會出現一些不適應。為了引

導學生把升入初中看成是值得快樂和祝賀的事情，從而使學生對新的

學習階段充滿好奇和熱情，編織新的夢想和期待，并能夠產生積極、

向上的心態，在這個新的階段有新的開展。

因此，以"笑迎"引導學生用樂觀、積極、主動的態度迎接新生活，

它完全不同于消極、被動適應。"笑"表達了樂觀、積極、主動，還表

示了有信心。這里用"迎"而不用"應"，因為"迎"表達了主動、積極的

心態，而"應"是"適應"、"應對"，含消極、被動的意思。

二、新的教育生活場所，面對一個新生活的起點初中生活是學生

人生中的一個新起點，新的學校和班級是學生進入初中首先面對的環

境。如何引導學生盡快融入新的大環境和小環境，對新的學校、新的

班級產生熱愛與歸屬感，以積極的態度面對以后的生活，是學生面臨

的重要問題。

三、學習生活是學生生活的主要內容學習是學生各種活動中的主

導活動。在新的學習階段，隨著學習任務的增加與難度的增大，學生

在學習方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應，可能會由小學

時代的優秀生成為初中時代的后進生。

因此，如何認識新階段學習的新特點，保持樂觀積極的學習態度，

掌握初中學習的特點和方法，是學生能否在以后的學習中有信心克服

學習中遇到的困難、不斷爭取進步的根底，對學生的開展有重要意義。

四、一個人的情緒與一個人的態度緊密相聯我們可以通過改變自

己的態度來到達改變自己的情緒的目的，有些學生

一個學科成績不好，往往自己不喜歡這個學科，自己從情緒上都

沒有接受這個學科、都不喜歡，又怎么能學好呢?所以我認為:要想

改變這種現狀，首先，自己"喜歡"上它!既改變對它的情緒或心理定

勢，一旦我們改變了態度，其實做起來是件很快樂的事，快樂的就能

學好;其次，積極的情緒、態度、興趣能和激發一個人的潛能，著是

開掘學生潛能的好方法。

五、成功與樂觀的心態緊密相聯在看來，當年農民的農動"好

的很"，而反動派卻認為"糟透了";疑根據地"紅旗能打多久";卻

說"星星之火可以燎原"!教會學生樂觀地看問題，樂觀地面對生活、

學習，樂觀的面對人生。相信一切都會好起來的，明天比今天會更好!

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